结语
随着社会经济的发展，国家对艺术教育的重视，山区艺术教育已经有了很大的进步与发展，尽管通过近些年的努力，先后实施的西部地区“两基”攻坚计划以及“国家贫困地区义务教育工程”、“农村寄宿制学校建设工程”、“农村中小学现代远程教育工程”、“中小学教师继续教育工程”等重大工程项目，极大的改善了山区学校的办学条件，提高了“硬件”设施水平，但是山区艺术教育的“软件”教师队伍仍然跟不上，师资力量短缺，综合素质不高，艺术教育不重视，艺术教师边缘化等问题也是制约山区艺术教育发展的重要因素。本文首先对宝鸡山区的艺术教育、艺术教师以及艺术课等相关概念进行了相关分析和界定；其次是对于宝鸡山区艺术教师队伍的现状通过调查问卷结果进行了分析，其中对于教师的基本情况，师资、职业道德基本情况，专业知识结构，教学能力结构，继续教育情况的具体分析，再次针对调查分析的问题找出山区艺术教师队伍存在的问题。
艺术教师数量不足，山区艺术教师工作量大，“一行多任，跨行教学”兼职现象严重，继续教育“收效甚微”,教师综合素质不高，激励机制不够完善，教师待遇低等问题都是制约山区艺术教育的主要因素；最后针对问题的症结提出应对策略。充实教师队伍应从几个方面着手，就是放宽编制政策，为山区配足配齐艺术教师，解决山区艺术教师的实际问题，使现有人才能“留的住”,艺术院校在培养人才方面也应针对山区艺术教育存在问题给予相应的支持，对于培养学生的方式方法和开设课程方面给予倾斜，更要加强继续教育对于教师树立终身学习的目标，使不断的更新知识适应艺术教育发展的需要；山区教育管理部门也应针对当地现状“因地制宜”聘用兼职教师解决艺术教师短缺问题，保证艺术教育目标实现，国家也应该进一步完善保障机制，加大艺术教育的经费投入，是艺术教育能够持续发展，构建专业化、高素质的艺术师资队伍。
目前艺术教育教师队伍的的建设问题也是宝鸡山区教育界亟待解决的重要课题。我由衷地希望，宝鸡山区每个艺术教师要彻底改变自己的教学理念，树立以人为本的思想，实施于与新课改理念一脉相承的教学方法；上级教育机构，必须进一步强化自身的责任感与服务理念，将国家的艺术教育政策彻底落实到位；政府部门必须加大教育经费的投入，在政策范畴进行倾斜；整个社会要向山区学校的艺术课教学伸出援助之手，为中华民族教育的可持续发展贡献自己的全部力量。
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致谢
回顾研究生三年学习的点点滴滴，感慨不已，对于我来说是一个充满艰辛而又收获丰盛的过程。从六百里的山区凤县“支教”学校往返于西音的研究生课堂，周周月月，酷暑寒冬，来来往往，不仅要在山区坚持正常的“支教”工作，还要坚持研究生课程学习，一路走来，在无数个日夜的汗水和拼搏中度过，虽然艰辛，但再回首，收获得不仅是让我受益终身的知识，还遇到了我一生的良师益友。
首先我要感谢我的导师史晓眉教授。记得三年前，在我迷茫中想要放弃研究生学习时，是导师在我人生的关节点上让我坚定了方向，给了我温暖，给我了勇气。三年中，导师为我上专业课的时间不是固定的，多是根据我的时间来调整。
她知道一个山区艺术教师考研的不易，读研的压力，我想她为我付出的一切源于心中对学生的爱，对事业的爱，对山区艺术教育的爱。特别是在论文的写作中，从选题、调查问卷设计到论文结构和文字修改，她对我进行了全面的指导，花费了大量的时间和精力。“学高为师，身正为范”,她严谨的治学精神，一丝不苟的教学态度，深入浅出的教学方法，博闻多识的知识结构，执着坚守的人生追求，深深地影响着我、感染着我、激励着我。总之，导师给予了我极大的信任和支持，给予了我十足的信心和力量。虽历时三载，但使我受益无穷之道，我对导师的感激之情是无法用言语表达的。在这里我发自肺腑地道一声：“导师，辛苦了，谢谢您！”.
其次要感谢冯力斌和王延松教授在我研究生学习过程中对我的指导，感谢李宝杰教授和仵埂教授在开题报告时给予我的建议，使我在论文调查问卷和调研方法上受到了很大的启迪。他们的学术视野和严谨的态度是我今后努力和学习的方向。还有在本文的调查研究中，幸运的得到了宝鸡市五县教师管理科的领导，以及宋亚勇、王延成等众多同仁的帮助，他们给我提供了大量珍贵的第一手资料以及各乡镇的艺术教师和校长们，积极主动的配合我做好问卷调查及现场访谈，及时的给我提供了最有价值的信息。在此也衷心感谢你们无偿的帮助！
最后，还要感谢我的家人，是他们在背后默默地支持，给我动力，给我安慰，为我做好后勤保障工作，让我没有后顾之忧，专心的完成学业。还要感谢我亲爱的同学们，是他们学习中给予我鼓励与帮助。
感谢所有帮助过我的老师、同学、朋友及家人，感谢所有关心过和帮助过我的身边的人，没有你们的帮助，就没有我今天的成绩。感谢西安音乐学院，给我的人生添上绚丽的色彩，给我了一个更新更高的起点。我会努力向我的导师学习，静心教书，潜心育人、勇于探索，不断进取，从容自信的追求我的艺术教育人生！
