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大学校友文化强化措施结语与参考文献

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-09-12 共6119字
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【第1部分】大学校友文化培育问题探究
【第2部分】大学校友文化培养研究绪论
【第3部分】文化、群体文化及校友文化的内涵
【第4部分】大学校友文化的理论基础
【第5部分】大学校友文化的价值
【第6部分】对我国大学校友文化存在意义的认识误区
【第7部分】大学校友文化的运行机制不足
【第8部分】我国大学校友文化的培育
【第9部分】 大学校友文化强化措施结语与参考文献

  第六章 结 语

  文化是人与社会统一的基础。人是社会的人,根本不存在脱离社会的抽象的人;社会是人的社会,没有离开人的空洞的社会[20].大学校友作为母校十分宝贵的人才资源,人们不仅仅需要关注大学校友文化的显性价值,更要突出大学校友文化中隐性价值的提升,关注大学校友对曾经就读的高校的精神情感的诉求。因而我国大学校友文化的培育不可能独自处于大学这个象牙塔,它需要发生“社会关系”,即与大学校友文化发生的价值联系的不同群体进行文化交流与沟通。但是我们应该知道,“校友文化”既包括于文化范围内,也存在于人文定义中。然而,在我们现实价值观里,人们的头脑中不仅存在“重实用而轻学理”的观念,由于人文价值本身的模糊性与延迟性的性质使得校友文化培育的道路迂回曲折。因而,大学校友文化的“人文价值”的建设与培育属于长期投资,而且有很大风险,所以关于它的培育需要校友、母校及社会等共同浇筑模型,携手共创大学校友文化的价值。

  大学是为社会各个领域培养其所需专门人才的场所,是传承繁华文化的精神家园,大学凭借其独有的本体优势-校友,促进校友、高校及社会共同进步。作为校园文化不可分割的一部分的大学校友文化,它是学校长期积淀创造的深厚的物质、制度和精神底蕴,文章针对以往学者较多关注校友文化中显性价值的研究,如校友资源的开发与利用、校友捐赠的研究及校友会等方面的探讨,较少关注校友对母校归属感、认同感等人文情感方面的隐性价值的重视。文章从我国高校校友文化的概念、主要内容、价值与目前存在的问题以及校友文化培育和建设的途径等方面进行探讨研究。文章从以下三个方面进行重点把握:第一,文章通过梳理借鉴群体文化、校园文化等概念对大学校友文化的概念及内涵进行界定;并结合相关研究现状对大学校友文化形成及开展过程中出现的问题及其原因进行分析阐释。第二,通过教育学、心理学、文化学、社会学等学科视角,阐述我国大学校友文化存在的合理性,并在深入分析大学校友文化的价值的过程中并凸显校友文化的隐性价值部分。最后,从高校、校友自身以及国家制度三个层面去探索大学校友文化的培育途径,分别要以母校为校友文化培育的土壤、以大学校友为校友文化培育的种子、以制度为校友文化培育的阳光与水分,三方主体相互配合,相互协调,有效推动我国校友文化培育工作顺利展开(据分析,目前国内大学校友文化更多的是聚焦于毕业生方面,而真正的大学校友文化一般开始于新生即第一学历的教育生活。所以,在文章中突出对在校生方面校友文化的培育。)。通过这些,人们广泛而充分地融合校友人才资源,发挥校友文化的价值,提升大学校友文化在高校发展中的地位。

  大学校友文化不论是对校友自身的发展与情感满足,亦或是对校园文化的构建,更是对我国文化的繁荣与发展都体现出不可替代的积极的作用。并且校友自身所经历的生活经验、人生感悟、情感依托等个人宝贵财富,都将通过大学校友文化的培育工作得到传承与发扬,不仅影响的校友本人,对母校大学精神的熏陶,对社会优良风气的形成都将产生深远的影响。所以,大学校友拥有更多的对母校的归属感、认同感等精神的情感需求,母校也承担起对校友的服务职能和人文建设等方面的情感关怀。因而选择对我国大学校友文化的培育和建设研究,希望可以使得更多的学者、教师以及社会对我国大学校友文化给予更多的关注,使得大学校友文化可以得到健康的培育与建设。
 

  参考文献

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  致 谢

  时光荏苒,岁月的时钟总是在提醒着我们的分别。快乐与幸福的学习时光总是匆匆地划过,我还来不及体味它的柔情。但这三年的硕士生涯却让我终身受益,不论是我的导师亦或是我的同窗,他们给予我长久的关怀与温暖的陪伴,虽然人在异地却也感受到犹如家庭般的亲情。回想这三年的学习生活,我经历的、承受的、成长的,都使我感慨良多。在淮北师范大学这个如家的校园里面,我努力了三年,这里面既有丰收的喜悦,也有踌躇的时光,今天能够顺利完成硕士毕业,这里面倾注了许多人的心血,请允许在此机会我表达我内心的谢意。

  首先,我要感谢我的导师,王继华教授。从我跟随王老师学习起,他就一直督促与关心着我,不论是学习还是生活,总是如父亲般的温暖。王教授知识渊博,人格高尚,态度严谨,他的一举一动都潜移默化的影响着我。从论文选题到论文写作,王老师都给予了我很多的鼓励与帮助,在我论文遇到问题时候,王老师总是耐心的替我讲解。今天,我的论文能够顺利完成,要十分感谢我的导师-王继华教授。其次,我要感谢文胜利老师、李福华老师、刘兆宇老师、王家云老师、宋学红老师、彭勃老师、方明宝老师、惠圣老师、阎乃胜老师、张敏老师等,谢谢他们在我研究生三年期间,给予我的关心与照顾。再次,我要感谢我们的辅导员薛桂英老师。薛老师在研究生三年期间,如母亲般的关爱着我们每一个人,她的伟大的爱得到了我们所有同学的认可。

  此外,要特别感谢我们教育学院 12 级学术所有的同学-颜巧妹、方璇璇、赵菲菲、陈志蕾、杨婉、秦珊薇、李陈宇、李雅洁、陈燕、朱严、李慧、韩冬、孙知礼、张金祖这 15 位兄弟姐妹们。此外,更要特别感谢现在的三位室友,颜巧妹、方璇璇和郑诗琴,我们相互陪伴走过许多在我们眼里的“艰难时刻”,谢谢你们。在这即将离别的日子里,我想说一句:兄弟姐妹们,不管以后我们走到祖国的何处去,我们都是最温暖的家人!

  当然,最后还要感谢一直养育我到现在的父亲和母亲,感谢他们不论在何时何地,总是给予我最大的自由与支持,总是我最强大的后盾,如果没有他们,也不会有今天的我,所以在此我要对我的爸爸、妈妈说一句,我爱你们,也谢谢你们对女儿无私的爱与呵护!

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