第六章 总 结
可以说，拜泉县中小学音乐教育存在重大问题，主要表现在以下几个方面：1、中小学音乐教育开课率比较低；2、中小学学生喜欢音乐，但却不喜欢音乐课程，这直接表明当前音乐课程的教学质量非常差；3、音乐教育在拜泉县中小学音乐课堂并没有得到重视，在传统教育模式的影响之下，音乐教育投入以及音乐学科管理及其短缺；4、师资教学队伍已经成为当前制约拜泉县中小学音乐发展的重要问题。
再通过调查问卷以及访谈之后，笔者从管理方面和发展方面进行思考，并提出相关建议，希望能够对于拜泉县中小学音乐教育提供些许建议。当然，中小学音乐教师属于长期而又艰巨的攻关过程。由于时空因素限制，笔者对于拜泉县中小学音乐教育相关问题调查还存在不足之处。对于音乐教育教育事业的热爱与关注，同样将在本文撰写的基础之上，帮助笔者在此道路之上，笔耕不辍，不断前进。
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