“团队精神”的概念来自于英文中的“TEAM WORK”,在工业化大发展以后,企业逐渐重视团队的管理,从而发现了团队合作精神在现代企业发展中的作。迄今为止,只要是在国际上有声望的大企业, 无不重视团队合作,并将团队精神作为企业生存和发展的一大手段和目标。下面是搜素整理的团队精神的重要性论文8篇，供大家参考阅读。
团队精神的重要性论文第一篇：山西省大学体育教学中团队精神的培养
摘要：通过对山西历史、经济与团队精神的关系进行了分析, 对大学体育课中团队精神培养进行了分析和论述。
关键词：山西省; 团队精神; 大学体育课;
Importance Analysis of Team Spirit Cultivation in College PE Class in Shanxi Colleges
Feng Wei
PE Department of Shanxi Institute of Technology
Abstract：Through analysis on the relationship among the history, economy and team spirit of Shanxi Province, this paper analyzes and discusses the team spirit cultivation in college PE class.
1 前言
团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现, 核心是协同合作, 反映的是个体利益和整体利益的统一, 并进而保证组织的高效率运转。团队精神的重要性随处可见, 在体育比赛中常常可以看到。1954年世界杯, 德国队在小组赛大比分输给公认的夺冠大热门匈牙利的情况下, 在决赛中0:2落后的情况下, 顽强拼搏, 终于3:2战胜了对手, 奇迹般获得了世界杯冠军, 成就了著名的“伯尔尼奇迹”。2016年里约奥运会, 中国女排在主教练郎平的带领下, 在外界并不看好的情况下, 连克强敌, 最终获得了奥运金牌。从实力上讲, 女排的个别位置的实力不是很突出, 可是在主教练郎平的带领下, 整体团队的实力不停地在前进, 越打越强。可见, 团队精神可以产生巨大的力量, 获得非常大的收益。从个人的发展角度讲, 大学生毕业后都要从事相关的工作, 都要加入一个团体, 可能是政府机关、可能是事业单位、可能是企业公司, 都会面临团队的选择。要么是加入团队, 要么创建团队。因此, 团队精神的培养就非常的重要, 对于个人的成长来讲。
2 研究对象和研究方法
2.1 研究对象
以山西省大学生为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
查阅相关资料, 了解团队团队精神方面的论文。
2.2.2 访谈法
访谈山西高校的专家, 了解体育教学等方面的情况。访谈山西高校的学生, 了解团队意识、团队精神方面的情况。
3 结果与分析
3.1 山西省缺乏团队主义精神
3.1.1 山西省历史缺乏团队主义精神
山西, 因居太行山之西而得名, 简称“晋”, 又称“三晋”。晋的由来是晋国 (公元前11世纪-公元前349年) , 周朝分封的诸侯国, 侯爵, 姬姓晋氏, 首任国君是“唐叔虞”。国号初为“唐”, 唐叔虞之子燮即位后改为晋。晋国在晋献公时期崛起, 开疆拓土, 逐渐强盛。践土会盟, 晋文公称霸, 其后人纵横中原, 九合诸侯, 成就百年霸业。晋平公以后, 晋国形成强大的范、中行、智、韩、赵、魏六卿, 六卿之间斗争激烈。晋定公时, 范、中行两家首先败亡。公元前453年, 韩、赵、魏三家共灭智氏, 三分其地, 晋国实际上已被三家瓜分。公元前403年, 周威烈王册封韩、赵、魏三家为诸侯, 史称“三家分晋”。公元前349年, 末任晋侯晋静公被杀, 晋国灭亡。
从历史来看, 三家分晋成为了山西的重要历史。对于每个山西人来说, 从学习历史都会知道这个历史典故。三家分晋后, 魏国李悝变法后强大, 然后赵国赵武灵王胡服骑射后赵国强大, 但是最终由于力量的分裂, 最终还是被后起的秦国统一了。历史的故事教育着每一代的山西人, 可是中间出现的问题却不能忽视, 那就是山西历史上缺乏团队精神。山西的简称为“晋”, 就不可避免的带上了历史的包袱, 潜意识就是要分开独立, 每个山西人从小就要接受这个历史的问题, 而对于这个文化创伤的弥补却没有意识到, 仍由其继续发展。可以想象, 一旦有人创办了企业, 发展壮大后, 三家分晋的潜意识就会不由自主的侵入进来, 而且觉得会理所当然, 因为在中国的春秋时期, 山西的历史上就发生过这样的事情。因此, 必须从文化上开始重视团队意识, 弥补历史留下的文化问题, 让山西的大学生都了解和接受这个历史问题, 要意识到团队主义的重要性。而且, 我们有首歌曲, 经常在活动中演唱, 那就是《团结就是力量》。可是, 在平时, 许多人都了解团结, 可是如何弥补历史的问题, 却没有人主动意识到这个问题。
3.1.2 山西省经济发展需要团队主义精神
从表1的经济数据中看出, 2016年山西省的GDP为12928.34亿元, 在全国31个省市中排名第24名, 2016年的增速为4.50%, 增速的排名为30名。在华北地区, 山西也是最后一位。而且, 排名25的贵州, 离山西已经不远了, 而且GDP增速为10.5%, 位列全国第二。可见, 在经济方面, 山西不仅是在全国落后, 而且增速落后。因此, 必须对于经济方面做出一些改变, 来改变现有的状况。而经济落后改革的话, 不能仅仅是经济方面单独的改变, 而是一个全面的改变。至少, 教育方面要做出改变, 如果一直处于现有状态, 那么GDP的滑落依旧不可避免。因此, 作为教育领域中的大学, 要率先做出理念的改变, 跟上形势的变化, 旧有的方式在GDP的理念下肯定有一定的问题。不作出改变的话, 山西的GDP依旧会继续滑落, 因此, 要把这个观念灌输到全省, 使全省的人都要意识到现有的状况。在教育领域, 大学是全省教育的领路者, 经济形势与大学建设密切相关。经济的强大离不开各地市的崛起, 而各地市的崛起离不开企业集群的建立, 而任何一个企业的强大都离不开人才团队的建立。因此, 经济领域的核心还是离不开团队精神。只有好的团队才能够创建好的企业, 成群的企业规模群的建立才能使GDP上一个新的台阶。因此, 要在山西的大学注重团队精神的培养, 使得大多数学生接受团队主义理念的教育, 才能培养更多的企业家。
表1 2016年省区市GDP排名表
3.2 山西大学生的培养与团队精神的分析
3.2.1 山西省大学生培养分析
作为大学体育课, 要知道山西经济形式的下滑, 要作为首当其冲的改革。在大学中, 受制于专业的限制, 只有部分课程作为公共课, 英语、计算机、思政课、体育课等。相比较其他公共课, 体育课可以作为全省大学生的一个共同教育的平台。山西毕业的大学生, 大部分的毕业流向还是本省。作为山西大学生, 要突出一个“省民”的教育, 找到一个共同理念来进行共性教育, 作为区别其他省份大学生的特点。
3.2.2 山西省大学生体育课目标分析
从体育课的目标来看, 有五个主要的目标, 即运动参与目标, 运动技能目标, 身体健康目标, 心理健康目标和社会适应目标。通过大学体育课基本上都能达到这个水平。以足球课为例, 首先从传球、停球、运球和射门基本技术的学习, 然后通过进攻和防守战术的学习, 都能让学生达到运动参与目标, 运动技能目标, 然后进行教学比赛, 能使学生达到身体健康的目标, 通过比赛客服自己的心理, 从而达到心理健康目标, 而且通过参与比赛体现了社会适应目标。可见, 一般的体育课都能达到国家制定的基本的目标。在做好国家制定的标准上, 可以重点突出某个目标。比如:重点突出运动技能目标。运动技能目标具体要求是熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能;能科学地进行体育锻炼, 提高自己的运动能力;掌握常见运动创伤的处置方法。以篮球教学为例, 教师可以重点突出运动技能目标, 多强调健身运动的基本方法和技能, 让学生体验1分钟三秒区外投篮, 这样学生掌握了锻炼的基本方法, 也能够提高篮球投篮的准确性。还有要求掌握常见的创伤处置方法, 教师也可以在课堂上讲解篮球常见的损伤:戳手指、崴脚等这些常见损伤的处置方法。总之, 体育课具备这样的功能。
可以在山西大学生的体育课中进行共性的教育。体育课中有社会适应目标, 具体内容是:表现出良好的体育道德和合作精神;正确处理竞争与合作的关系。一般的教学比赛都够对学生进行社会适应培养。比如篮球比赛, 学生们在课上分组进行比赛, 就能够表现出体育道德和合作精神, 而队员的变换分组能够使学生正确处理竞争和合作的关系, 这节课我和你是队友, 下节课因为分组, 就变成了对手, 这样学生就能够理解和处理竞争和合作的关系。山西省应该重视体育课五个目标的培养, 突出重点, 进行共性的教育。
3.2.3 山西省大学生团队精神培养分析
大学生毕业后不可避免的要流向就业市场, 也就是常说的找工作。从工作的角度讲, 都要进到一个部门, 处于一个整体当中, 不是加入一个团队, 就是创建一个团队, 总之, 都要面临团队问题。在团队中如何处理团队的关系就成了首要的问题。从体育的角度讲, 任何运动员的成功都是一个团队的成功, 离不开一群人的努力付出。以NBA为例, 我们看到詹姆斯在篮球场无所不能, 可是他的成功也离不开队友的支持, 离开了也获得不了比赛的胜利, 他不可能既抢篮板, 又组织进攻, 又不断得分, 总得有队友来减轻他的压力, 分担他的任务。在各人项目中也是, 我们觉得刘翔一跑就是冠军, 似乎是他的天分, 可是刘翔背后都有一个教练团队来进行分工配合, 至少我们都知道孙海平, 是他一手缔造了刘翔。这就说明了体育比赛中, 任何人或者队伍获得成功, 背后都有一支团队在付出, 可以说是团队的成功。在其他领域也是, 所有个人的成功, 背后都有一个团队在做出贡献。以阿里巴巴的马云为例, 马云也不是一个人在奋斗, 而是一群具有相同想法的人在困难的时候不离不弃, 才造就了现在的阿里巴巴、淘宝。因此, 融入团队就成了每个大学生毕业后都要面临的问题, 而团队精神的构建也是他们将来必不可少要做好的工作。
也就是说, 要考虑到他们毕业就业面临的团队问题, 在学校学习时就要进行团队精神的培养。而结合体育课的五个目标中的社会适应目标中内容, 可以进行重点的、突出的教学培养。把团队精神培养作为共性内容, 融入到山西省的大学体育课堂教学当中, 作为共性的培养, 为了将来毕业工作做好准备, 使他们明白团队的重要性, 不仅能够理解了解团队, 也能够有能力来创建团队, 减少毕业工作后的不适应, 能够快速地加入团队, 融入团队。
体育运动的特点可以很好的培养学生的团队性, 而且体育课的社会适应目标中也提高了竞争和合作的关系, 在合作中就需要团队的概念。学生在体育课上进行技术学习, 然后比赛, 可以有效地提高学生的团队主义观念, 要战胜对手, 获得比赛胜利, 这个过程中无处不显现着团队的力量。以篮球课为例, 篮球课中都要有教学比赛, 而分组后就有一个团队, 需要团队性, 当球队实力相差不多的时候, 团队的作用就会显现出来。因此, 通过公共的大学体育课来培养山西大学生团队精神很有必要。体育课的作用不仅是教会学生技术、战术, 而且还要通过体育的学习来做好山西省大学生的共性教育。
4 结论与建议
4.1 结论
山西省的历史文化上, “三家分晋”事件造成了山西在历史上缺乏团队精神。山西省的GDP在全国排名靠后, 因此, 教育方面要做出相应的改变。山西省大学生体育课缺少共性教育, 只有国家标准, 没有山西标准。
4.2 建议
在山西省大学体育课中引入团队精神的共性教育, 重点突出体育课目标中的社会适应目标, 来为学生将来毕业做好相应的准备, 减少工作后的工作障碍。
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团队精神的重要性论文第二篇：事业单位团队精神建设的现状及其途径
摘要：团队精神能激发个人的潜力和创新能力，提高组织的工作效率，有利于建设良好的团队氛围。但是目前，我国事业单位职员的团队精神意识薄弱，科室成员缺乏高昂的士气，团队成员之间缺乏亲和力，导致工作效率低下，服务质量不高，为此有必要建立并提高当前事业单位的团队精神。首先，要在团队树立远大的战略目标，要积极发挥团队领导的作用，改革和完善考评激励体系；其次，创新思想政治工作，通过这些措施，帮助当前事业单位建立起团队精神。
事业单位，是指在政府领导之下的，由政府利用国有资产设立的，主要从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。事业单位的性质决定了体制内的广大干部职工有天然的优越性，相比企业单位，他们工作轻松，稳定，没有或者压力较少，因此部分干部职工出现了消极怠工、自由懒散、不团结的局面。为了解决这些问题，事业单位也在逐步进行改革，而团队精神的建立和运用可以在一定程度上解决这些问题。
1 团队精神的概念与作用
1.1 团队精神的概念
贾砚林在《团队精神》一书中给团队精神下的定义是：团队成员为了团队的利益与目标而相互协作，尽心尽力的意愿与作风。这个概念包括三各层面的意思：一是团队成员对团队有强烈的归属感，而把他们凝聚在一起的是共同的利益和目标，团队成员真心地把自己的前途和团队的命运紧紧联系在一起；二是团队成员之间融为一体，互相配合，相互依存，同舟共济，荣辱与共；三是团队成员为了团队利益和目标的实现，全身心地投入到这个事业和美丽的愿景中，并为此为而不懈努力。
1.2 团队精神的作用
(1）团队精神能激发个人的潜力和创新能力。
这是一个知识快速更新和发展的时代，个人掌握的知识、信息、技能总是有限的，不能解决所有的问题。团队精神促使团队成员之间保持有效的沟通和交流，相互支持，共享信息。大家为同一个目标认真的思考、讨论、激烈的争辩，在这个过程中会碰撞起灵感的火花，从而激发了个体的创新能力和潜能。
(2）团队精神提高了组织的工作效率。
拥有强烈、浓郁的团队精神的组织，每个成员都有强烈的责任感和使命感，把团队的利益放在个人利益之上，从而形成一股强大的凝聚力，这股力量让团队成员自愿牺牲自己的休息时间，和家人团聚的幸福时刻，忘我的工作。这股力量把团队成员的斗志激发出来，把其技能进行有机整合，形成合力；这股凝聚力极大地提升了团队成员的认知度，打造出一个积极向上，富有战斗力的团队。
(3）团队精神有利于创设良好的工作氛围。
事业单位的职员之间也会有矛盾，甚至到了剑拔弩张的地步，但是如果组织内的成员有强烈的团队意识和团队精神，那么为了团队利益，也会采取妥协的办法，学会宽容和理解。久而久之，良好的工作氛围就会建立起来。
2 事业单位团队精神建设的现状
2.1 事业单位团队精神意识薄弱
长期以来，大多数事业单位科室管理实现职责分工，工作落实到个人，因此各个科室之间的合作协同比较少，即使在科室内部，科员之间的合作也比较少。主要是因为工作难度和紧迫性并不是很大，工作的流程都很清晰。事业单位的科室工作中团队项目比较少，各司其职，团队意识比较薄弱。
2.2 科室成员缺乏高昂的士气
事业单位的科室其服务的对象既有上级领导，也有基层部门，广大的干部职工、人民群众，只需要做好安排的工作就行。不像企业单位，员工的工作成效直接影响着订单、市场份额，影响着企业的生存，员工干不好工作就会被责罚，甚至辞退，因此企业中的团队之间都存在着激烈的竞争关系，有的企业甚至采用末位淘汰制，但是在事业单位并没有如此的紧迫性，因此科室成员缺乏斗志。
2.3 团队成员之间缺乏向心力和亲和力
一个具有团队精神的单位向心力和亲和力都比较强，团队成员工作主动，互相帮助，不太在意个人一时的得失。如果事业单位的员工之间缺乏团队精神，团队成员之间的关系就会很松散，在工作上挑挑拣拣，缺乏让人感到舒适的工作氛围。
3 当前事业单位建立团队精神的途径
事业单位的性质决定了体制内的干部职工工作稳定、轻松，有更多的优越感，从而导致其工作效率低下，服务质量不高，一定程度上影响了单位的形象。目前，随着事业单位改革的进一步深入，“能者上庸者下”，“不以身份定收入”等新的绩效评价体系、晋升体系、竞争机制等正在逐步建立，在这种情况下，团队精神建设的价值就体现出来。
3.1 树立远大战略目标
建设团队精神的第一步就是要形成一种凝聚力，而只有团队成员树立起共同的战略目标才能凝聚成一股绳，共同向着这个目标前进。单位要做好长期发展规划，确定远大战略目标，不仅如此，还要通过宣传让每个员工都能从内心认可这一目标，懂得单位的建设目标、远景规划涵盖着个人职业生涯规划，个人的利益、荣辱是和单位的利益、荣辱是一致的，从而统一广大干部和职工的思想和价值观念。
3.2 积极发挥团队领导的作用
团队领导是团队的主心骨，在团队精神的建设过程中发挥着领头羊的作用。首先，团队领导要重视团队精神的建设，要主动学习团队精神的理论，在工作中，积极推广团队精神，树立好榜样的作用；其次，团队领导要凝聚人心，把整个团队成员的思想和心理都集中到单位的远景目标中。可以通过加强团队成员的沟通和交流，培养团队成员的奉献精神，进行适度授权以提高团队成员的责任心和使命感等措施实现凝聚人心的目的。第三，团队领导要提升自身的业务能力、思想道德水平和人格魅力，培养自己的领导力。第四，团队领导要公平公正，奖罚严明。
3.3 改革和完善考评激励体系
激励在团队精神建设中具有重要作用。基于层次需求力量现在的干部职工更加重视自己的尊严、自我价值的实现和来自领导、同事的认可。因此，要建立和完善考评激励体系，考评要更加重视来自服务对象的考评，事业单位的考评主要以单位组建的以部门领导为核心的考核小组的考评和领导考评为主，这也造成了单位成员不把精力放在努力工作，服务大众上，而是把全部的心思放在揣摩领导意图和拉帮结伙上，在工作中不配合，不协作，甚至故意拖延，出现了很多内耗。因此，要改革和完善现有的考评激励体系，让服务对象的评价作为考评的重要内容。同时，量化考核指标，去掉原来的考核成员汇报打分的做法，减少签到、参加会议等考核指标的权重，把工作的质量和效果，项目的完成情况等纳入到考核指标中，并提高其权重。
结合团队成员真正需求进行激励。激励方式只有满足了个体的真正需求才能发挥其效果，比如家庭困难者可能对物质和金钱奖励就比较渴望，业务骨干，年轻人可能对培训、精神奖励更加期待，因此事业单位要充分了解每个成员的真正的需求，并制定有针对性的激励措施，同时采取多元化的激励措施。激励措施要采取团队激励和个人激励相结合的方式，团队激励可以提高团队成员的凝聚力，责任感、使命感和荣誉感。
3.4 创新思想政治工作
思想政治教育工作是我党的优良作风，是我党取得革命成功和社会主义现代化建设事业成功的重要经验。要培养事业单位的团队精神，一个有效的方式就是，定期对事业单位的员工进行思想政治教育，把团队精神的精髓融入到思想政治教育中。
其次，组织活动培育团队精神，比如事业单位可以以部门为单位，组织运动会、演讲比赛、辩论比赛等活动，在比赛的准备和举行过程中，培育团队成员的团队精神。再比如组织志愿者活动，培养团队成员的社会责任感和道德义务。
再次，加强培训和学习，一是组织事业单位的干部职员通过“走出去”或“请进来”的方式进行学习，二是通过网络渠道进行学习，事业单位每年都要求干部职员在网络上学习一定的课时，否则不能参加年终评奖，学习的课程包括思想政治方面的内容，通过这种方式进行思想政治教育。
团队精神是思想政治教育的一项重要内容，对团队成员进行思想政治教育提高干部职员的思想素质道德水平有助于团队精神的建设和巩固。
4 结语
团队精神是在二十世纪末传到中国的，在中国的经济腾飞中发挥了重要作用。今天，团队精神在市场经济中的作用已经充分显现，建设团队精神也早已得到各方的共识。但是事业单位由于其独特的体制在团队精神的建设方面比较滞后，事业单位职员团队精神薄弱，团队成员在工作中士气不高涨，相互之间的关系并不是很亲密，工作氛围较为低落。这些现象都反映了团队精神的建设不足。随着事业单位改革的不断深入，团队精神建设的重要性已经日渐凸显。团队精神的建设途径有：一是在团队树立远大的战略目标；二是积极发挥团队领导的作用；三是改革和完善考评激励体系；四是创新思想政治工作。
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