随着社会的转型，生活节奏的加快，人们传统的阅读观念和阅读方式不仅面临着挑战，而且处于一种混乱状态：影视、网络等新媒体“乱花渐欲迷人眼”，书本文字渐行渐远；铺天盖地的各种信息“你方唱罢我登场”，传统经典备受冷落 ; 炫目的诱惑和文化垃圾“飞流直下三千尺”，开卷似乎不再有益；人文涵养“笑渐不闻声渐消”，书本阅读“黄鹤一去不复返”，由此产生了令人忧虑的“阅读危机”
现象。在这种背景下，有关“阅读危机”的问题成为人们越来越关注的焦点。当前也有相关的研究显示，受多个方面的因素影响，大学生中具有传统阅读习惯的学生比例持续降低，传统阅读模式已逐步被大学生群体所淡忘。从高校图书馆的角度上来说，有必要通过优化阅读服务相关措施的方式，缓解传统阅读潜在的危机。
1 大学生传统阅读危机的原因
1.1 信息获取渠道呈现出多元化的发展趋势
在信息传播多元化发展的时代背景之下，纸质阅读由于在时间上存在一定的滞后性，故而无法响应受众对于实时信息的需求。特别是在电视、计算机、互联网、手机等多种信息沟通、交流媒介持续发展的背景之下，纸质阅读被越来越多的大学生所忽视、遗忘。总的来说就是，信息传播背景下的文化消费更加的多元、系统，作为信息传播媒体的纸质资料竞争力有所削弱，传统阅读正逐步淡出大学生阅读行为习惯的范畴当中。
1.2 大学生面临较大的学习压力、就业压力
当前社会发展中对于大学生整体素质提出了比较严格的要求。很大一部分比例的大学生反应对当前的课程安排不够满意，课程设置比较紧，即便有一定的空闲时间，也为了应对社会发展趋势，提高自身的竞争实力，而不得不选择参加各种社团活动或资格考试。故而，学生大多没有充足的时间来进行传统阅读。这种状态下，基于电子媒介的阅读模式优势就凸显了出来，相较于此，传统阅读由于受到了时间、空间的诸多显著，故而无法在大学生群体当中盛行与发展起来。
1.3 学校方面缺乏对学生的系统性阅读引导
我们之所以不能够放弃传统阅读，多在于传统阅读能够在培养读者逻辑思维能力、整体素质等方面发挥确切的优势与效果。虽然高校大多创办有专门的传统阅读空间，但图书馆却始终缺乏系统、有效的阅读引导措施，没有形成良好的阅读指导体系。
该问题长期存在，无法得到确切的解决，影响了大学生群体参与传统阅读主体性的发挥，最终致使在精神素养以及文化素养方面产生缺失。
2 高校图书馆阅读服务的完善
2.1 加强对图书馆阅读服务工作队伍的建设
为了更加全面、积极地应对信息时代到来对阅读服务的挑战，要求重视对高校图书馆队伍人员素质的全面发展。除要求馆员掌握丰富的基础知识以外，还需要熟悉各种信息源，精通某一特定的学科、专业，最好还需要具备信息检索方面的能力。同时，阅读服务方面的责任感也是必不可少的元素之一。
通过馆员队伍建设的方式，促进馆员在面向大学生提供阅读服务中的针对性以及个体性。同时，高校图书馆需要积极鼓励馆员参与到各种继续教育以及业务培训活动当中，通过交流与学习的方式，更新服务理念，完善知识结构，确保其自身素质能够与现代意义上的阅读服务理念充分契合。
2.2 提高阅读检索技能、指导阅读方法
大学生受到多元信息膨胀的因素影响，在阅读习惯上存在一定的盲目性、随意性。绝大部分的学生缺乏阅读目标的长远性，大多仅凭一时兴趣阅读，且阅读多呈现出网络化趋势。针对这一现象，要求图书馆阅读服务开展中充分正视、掌握大学生时刻变化的阅读倾向，通过问卷调查的方式，对其阅读方式进行评估，指导学生掌握根据主题、关键词查阅资料的方法，并对查阅结果进行二次主观筛选，以达到提高阅读技能的目的。
2.3 配置合理的阅读资源
当前的纸质图书质量大多表现出参差不齐的状态，其根本原因在于：文化产品市场受市场运行机制的影响，有一定的市场化趋势。而书本对于人的影响是相当大的。质量差的书往往会对人的终身产生不良影响。故而，在高校图书馆对图书资源进行采集的过程当中，就要求遵循精益求精的基本原则，从采购配置的角度入手，对图书进行严谨的筛选，除需要确保图书能够传递正面、积极的思想精神以外，还需要将图书资源的配置与高校学科、专业建设情况吻合起来，力求配置阅读资源能够满足不同阅读爱好下、不同年龄层、不同学科专业大学生的需求，拓展阅读资源的类型（除需要有纸质图书资源以外，更可以涉及到报刊、杂志、电子资源等多个类型）。
2.4 构建个性化导读系统
传统阅读是以阅读兴趣为基础所开展起来的。
阅读习惯的养成很大程度上来说取决于阅读者对于阅读内容的感兴趣水平。传统阅读之所以面临危机，关键在于无法吸引学生的兴趣。为此，要求高校图书馆充分把握学生在阅读方面的个性化、专业化需求，通过设置网络导航系统、配置专职导读人员的方式，将网络化导读与传统导读充分融合起来，积极面向学生提供阅读服务。此过程当中，还可通过设置在图书馆进门位置的展板、展栏或者是开展专家讲座的方式，给学生的阅读提供一定的推荐，促进文献情报、网络检索技术资源的普及，最终达到优化传统阅读效果的目的。
2.5 优化阅读环境及氛围
传统意义上的纸质阅读对于阅读环境有着特别严格的要求。良好的阅读环境要求噪音小、安静、温度适中，同时要求充满强烈的人文气息。严格意义上的阅读环境可分为物质、精神这两个基本层面，物质层面的环境构建属于图书馆硬性环境，而精神层面的环境构建则属于图书馆软性环境。前者要求图书馆馆舍温馨、环境宽敞、光线明亮，同时要配置操作简单、功能完善的阅读设备，充足的网络阅读设施；后者要求图书馆具有严格、科学的规章制度，工作流程高效快捷，阅读服务人员语言应当立礼貌、温馨，服务态度良好。在硬件、软件环境同时构建的背景之下，可确保大学生在一种良好的环境下享受阅读、领悟阅读。
在此基础之上，从对阅读氛围的优化角度上来说，高校图书馆方面可以重视对传媒平台广泛性优势的合理应用，基于多种手段与途径展开对高校图书馆的宣传工作，促使读者群体对于图书馆阅读的意识得到充分的培养与发展。与此同时，为了促进图书馆读者群体的进一步细化，还可通过举办读书节的方式，体现此类活动的针对性优势，实现对特定人群的宣传工作。促进科学的阅读理念的形成，让人们自觉将读书变成一种生活需要 , 把阅读融入自己生活中，让阅读成为生命中不可缺少的一个组成部分。
2.6 促进书评积极发展
高校图书馆作为学生阅读的最主要技术资源以及环境支持，需要最大限度地展开对读者群体阅读需求的调查与满足工作。在对读者群体意见与建议进行分析的基础之上，对不同类型的读者文化水平、所对应的工作性质、阅读的能力进行合理评估。在此基础之上，根据以上指标针对性展开对高校图书馆馆藏资源结构的合理优化。为了能够持续的吸引高校读者群体的注意力以及对图书馆传统阅读模式的兴趣，在引导读者展开图书阅读的过程当中更加有的放矢与具有针对性，就应当结合社会在不同发展阶段所出现的热点问题以及焦点问题，面向读者提供导读目录，以此种方式，使读者能够在较短的时间内对书目的概要有一个基本的认知，从而在选择阅读书籍的过程当中更加的具有针对性。按照此种方式，在高校图书馆的面向读者提供阅读服务的期间，还可以充分借助于对互联网网络平台的高利用，创建书评园地，在专家评书的基础之上，由图书馆推荐资源，由读者品位资源。按照此种方式，将书评所具有的研究成果展示功能、信息传递功能以及学术评论导读功能充分的发挥出来，使整个书评空间更加的成熟与系统，引导读者群体享受到更加全面的阅读服务。
3 结束语
本文以上分析中认为：大学生当前普遍面临着传统阅读的危机。主要的原因在于：信息时代科学技术的飞速发展，使得大学生对于信息的需求可以通过多种渠道满足。纸质渠道的信息由于存在一定滞后性，故而吸引力持续降低。针对这一问题，为了化解传统阅读在大学生群体中面临的危机，促进传统阅读模式的发展，就要求高校图书馆在阅读服务方面展开系统的优化与完善，培养学生良好的传统阅读习惯，促进传统阅读模式的全面发展。
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