当下亲子真人秀节目受到广大观众地热捧，其中一档叫做 “爸爸去哪儿”的节目自韩国引入后风靡全国。该节目通过让爸爸带孩子进行两天一夜的旅行，完成各式各样的任务让父子 （ 女） 之间看到平时可能看不到一面而加深对彼此的了解，从而加深对彼此的感情。同时明星家庭各具特色的家庭教育方式也为观众提供一种改进自己教育方式的渠道。我通过看中国的 “爸爸去哪儿”与韩国的“爸爸我们去哪儿”对中韩两国家庭教育内容方面有自己的一点看法。
我国具有重视家庭教育的传统，这与我国传统文化深受儒家思想的影响有密切的关系。《大学》有云： “物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣。”所以 “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是古人安先后本末开出的成人之道。这里蕴涵了儒家思想关于个人、家庭、国家三者关系的认识。儒家关于 “天下家国”、“家国一体”的伦理思想确立了家庭教育与国家、社会的关系，凸显了家庭教育在 “修身、齐家、治国、平天下”中的重要作用，奠定了我国历代重视家庭教育的理论根基。韩国也是一个高度重视教育的国家，而韩国的教育理念保有中国传统孔孟之道的哲学，同时又吸收了西方先进教育观念，使得优秀传承、高速发展很紧密地与韩民族融合在了一起，韩国的家庭教育正是在这样一种氛围中建立起的。两国家庭教育的根脉虽相同，但随着社会经济制度等方面的发展两国的家庭教育也呈现出不同的内容。
首先，在良好的家庭情感与家庭品质教育方面。中国的五个家庭与韩国的五个家庭都十分的幸福美满，他们夫妻恩爱，家庭和睦，生活富裕。在这里我所看到的一个细小的差别是： 中国家庭夫妻双方都有各自的事业。而韩国家庭夫妻双方只有父亲在工作，母亲则都是家庭主妇在家负责照顾丈夫和孩子。这两种方式各有其优缺点。中国家庭的这种形式父母之间比较平等可以建构孩子正常的人格，形成正确的价值观，但是由于双方都在工作就可能造成陪伴孩子的时间较少，或者将孩子带入自己的工作不利于孩子的健康成长。韩国父母双方的教育形式由于母亲在家专职照顾孩子，可以将孩子照顾的更好，同时让孩子与母亲在一起有利于建立亲子关系形成与父母的亲密关系，但是由于母亲在家包揽家务，而父亲在家基本不做任何家务容易在孩子心中造成男女不平等的认知，极容易限制儿童日后的全反面发展。以及追求更远大的目标。
其次，基本生活知识和技能教育。两个节目都有一项相同的任务就是让孩子给父亲做饭。我们可以看到中国家庭的孩子最大 8岁，都不知道怎样敲开一个鸡蛋。韩国的五个家庭的孩子，不论他们最后做出来的饭菜味道如何，外形好不好看，但是他们起码知道一个鸡蛋怎么敲开，敲开后需要搅拌，煮米饭需要先洗米，蒸饭需要加水，包括最小 5 岁的孩子。可能有的人会反驳明星家庭的子女家庭条件好，从小过惯了舒服日子，不会做饭很正常。但是通过对实际生活的观察，现在不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己的人早已不局限于富裕人家的孩子。几年前就有新闻报道，我国一些大学生不会洗衣服将换下来的脏衣服寄回家让父母洗，更有极端的案例因为不习惯大学食堂的饭菜，不会洗衣不能好好照顾自己的大学生跳楼自杀。这些都反映出了，我们国家的家庭教育在基本生活知识和技能方面十分欠缺。
最后，在良好的身体和心理素质教育方面。从节目中可以看到中韩两国的明星家庭都很注重孩子的身体和心理健康。两个国家的孩子，有的会游泳，有的会踢球，体育锻炼十分丰富。其中给我留下深刻印象的是韩国家庭的父亲，在夏日结束节目安排的活动后直接来到院子里给孩子洗冷水澡。当看到韩国父亲毫无顾虑地给孩子淋冷水时，我想到了中国父母为了避免孩子感冒而不让孩子出门吹风的画面。果然能经受住考验的绝不会是温室的花朵。节目中的父亲也常常在熄灯后与自己的子女聊天交心。相比中国的父亲韩国的父亲更经常的对孩子表达爱意，有更多的身体接触，对孩子的情感变化也更加敏锐。这可能与中国人长期信奉含蓄美的传统有关。生活中的父亲多半是扮演大家长的角色，与孩子交流主要是工作、成长方向等大方面的，很少对孩子说 “我爱你”更少有拥抱亲吻。就连中国的母亲在孩子长大后都极少还会拥抱亲吻自己的孩子。做出这样的举动会被认为是 “肉麻”.其实，与孩子的拥抱亲吻是正常的也是很有必要的，这会让孩子最直接的体会到父母对自己的爱。
家庭教育的重要性正越来越被大众所认可，通过对比中韩两国在家庭教育内容方面的差异我们不难发现。成功的家庭教育需要良好的家庭情感与家庭品质夫妻双方平等相互尊重是最基本的，家庭成员之间更需要相互关心常常交流，营造和谐与充满爱的家庭氛围。同时父母还应该传授给儿童基本生活知识和技能，要把一个儿童培养成人、成才，培养成未来社会的栋梁，就必须要具备基本的生活能力和社会交往所必需的基本知识和技能，这是孩子成为一个社会人的基础。最后父母有责任让孩子拥有良好的身体和心理素质，这不仅仅关系到孩子能否拥有健康幸福的人生，关系到家庭的幸福，也关系到一个民族是否有强大的基石。
参考文献：
[1] 缪建东。 家庭教育学 （ G） . 高 等 教 育 出 版 社，2009（ 09） .
[2] 申宜真。 不必牺牲自己也可以教出幸福的孩子。 中国轻工业出版社，2009 （ 06） .
[3] 马蓓蓓。 韩国家庭三种典型的教子法 [J]. 教育导刊，2007 （ 06） .
