摘 要： 根据“一带一路”倡议的要求，本文分析了法语专业人才所要关注的新的市场机会和更高的挑战要求。只有培养高素质复合型法语专业人才才能符合市场需求，因此应采取多元化、创新型的教学模式，不断提升法语专业学生的综合素质，积极应对新的挑战。
关键词： “一带一路”; 法语专业; 机遇与挑战; 人才培养;
Abstract： According to the requirements of "One Belt And One Road" initiative, this paper analyzes the new market opportunities and higher challenges that French professionals should pay attention to. Only cultivating high-quality compound French professionals can meet the market demand. Therefore, diversified and innovative teaching mode should be adopted to constantly improve the comprehensive quality of French majors and actively respond to new challenges.
Keyword： "One Belt And One Road"; major in French; opportunities and challenges; cultivation of talents;
***主席在2013年提出了“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的理念。“一带一路”的全面建设和发展为法语专业人士带来了新的发展机遇。随着2018年9月3日至4日中非合作论坛峰会的成功召开，中非合作将继续稳步发展，对高素质复合法语人才的需求将继续增长。同时在人工智能的飞速发展下，传统的翻译人才将会面临市场环境的巨大冲击。
一、“一带一路”背景下面临的时代机遇
随着“一带一路”倡议合作的不断推进，国际贸易、文化、基础合作不断加强，对复合型法语人才的需求将大幅增加。根据商务部的最新数据，2018年中非贸易额达到2042亿美元，同比增长20%。在工业投资方面，截至2018年底，中国已在非洲建立了3700多家公司，在非洲的直接投资已超过460亿美元。在未来，中非合作仍然有巨大潜力，非洲国家对基础建设、电力、农业、交通运输等方面仍有较大需求，中国和非洲在农业领域具有很强互补性，具有良好发展潜力。中非最大规模合作项目---万宝农业园的顺利开展，当地种植户的水稻种植产量由原来的1.5吨/公顷提高到7吨/公顷。非洲的环境保护做得比较好，只要发展得当，农牧业产出得数量和质量都可以得到保证。中非友好合作将会呈现有活力的新局面，法语人才将成为中非友好合作的纽带。
在过去的5年，10年里面，非洲经济增速较快，处于全球领先水平，位于全球第二。2000年，中非贸易额首次超过100亿美元，达到2200亿美元。中国的非投资存量也从2003年的4.9亿美元增加到2016年的398.8亿美元，中国已成为非洲第三大外国投资来源。
“一带一路”倡议同样也吸引着许多其他的法语国家，瑞士对“一带一路”采取积极态度，中国驻瑞士大使耿文兵指出，在“一带一路”合作倡议中，瑞士从民间到官方都表示支持，两国在第三方合作上会有新的亮点。5G时代的来临，中瑞之间也就5G开展合作，中国成为瑞士首批5G合作的成员之一。就中国与法国国际关系来看，法国与中国依然保持着发展力。中国和法国在在高速铁路、核能、空间交通方面等都有优势和领先的技术法国在寻求环境保护等方面与中国意见一致，为应对气候变化，中国设立人名币200亿元南南合作基金。在文化交流层面来看，法国是欧洲学习汉语第二大国家，学汉语的人数在欧洲国家位居前列，中法文化交流与合作也有发展潜力。
在科技创新方面，对能熟练应用法语同时有扎实的科技知识将有更大市场需求，同时在传统基础设施建设农业发展等方面，能掌握农业技术、工程技术也能熟练交流的法语人才能为中非发展注入新活力。在文化层面，我们依然需要更多精通法语专业知识并且精通中国文化的人才参与我国文化建设中来，打造属于我国文化的新名片，在国际上能有更高的认同感。
二、法语专业人才的市场分析
随着科技的发展AI的运用，翻译的准确度和吻合性也稳步提升在。BAT及网易、小米、科大讯飞、中国移动等互联网巨头也纷纷加入其中，积极布局人工智能翻译领域。一般的翻译人才将会受到人工智能发展的影响。
随着国际贸易、文化交流等的进程发展，复合型法语专业人才需求量将会增加，传统的法语技能将会面临很大的挑战，国际经贸合作需要的是大量精通法语，有良好沟通交流能力，网络运用能力，除了其他专业基础知识外，这对法语专业的就业提出了更高的要求。同时在市场要求趋势发生变化的情况之下，如何灵活因对挑战，面对更广阔的就业市场需求以及新的就业压力，应该着重向复合型法语专业人才发展，提升自身的核心竞争力，抓住市场机遇，积极应对未来发展趋势。
三、高素质法语专业人才开发的短板
高素质国际化的人才定位也是复杂的，在中非合作中，非洲国家国情、文化、沿线的地环境等等都需要了解，就目前来看，法语人才开发还存在短板和不足。
1.高校法语专业人才培养导向不明确
(1）专业课程教学的单一性。中国基础教育的确成效显着，但在高等教育中，许多高校依然采取传统填鸭式教育，没有注重充分挖掘学生的发现问题的能力、探索问题能力、应用知识的能力。传统教育在基础课程实践中还需要寻找发展平衡。
(2）实践的模糊性。在社会实践方面，许多法语专业学生实践都是笼统地实践方式，许多学生不能及时适应实际工作的要求，造成企业还要进行相关的再次培训等的问题。在不同人才培养层次上，还存在着许多分工不明明确，方向需要细化等的问题。
(3）课设置的传统性。目前为止许多高校依然主要以法语语言文化研究学习为主要的教育教学方向，在法语视听说，法语专业笔译口译等应用型法语学习上还需要加强。在教育教学中也要注重法语口语和听力的发展，将法语从纸面上活用到生活里，真正起到语言沟通交流的职能，成为贸易合作的纽带。
2.实践环节的全方位综合素质提升仍需提升
(1）在高校法语学生实际实习或者工作过程中综合素质还要提升。在企业中，因为企业考虑到人力资源、土地，特别是人力资源的影响，在对基础建设过程中或者是贸易中存在的人员实践培养不合理的情况不能做出及时调整。在相关问题上经常有人力资源培训的竞争，而忽视公共人力资源培训，在提升员工综合性素质上还略有滞后。
(2）目前为止，基于“一带一路”倡议来培养语言专业人才的培养模式还需要改善，许多实践机会对于“法语+”人才培养成效有限，培训手段单一、不够系统、方式比较固化。“一带一路”倡议下的企业与大学教育及科研机构还未真正采用联合培养的方案，企业培训外包模式尚未实施，影响了“一带一路”建设相关企业人员培训的质量和规模。
三、积极采用多元化培养模式
1.从课程设计课堂教学入手。在高校法语课程设计上面，应采用多元化培养模式，致力于法语综合型技术人才。外籍教师的全面参与可以使学生从一开始就获得原始的法语资源。充注重外教教育教学，不仅要在外教课程中学习到语言的基础知识，还应该在各项工程建设实际交流中提供模拟的环境，让每个学生更有课程参与感，强化法语的实际生活应用和语言交流。
2.采取创新型教育方式，在教学过程中提高学生的参与度教学方法创新就是要摒弃填鸭式教学，真正从“我想学习”转变为“我想学习”。采用启发式教学，让学生融入课堂。在教育理念上，可以采取PBL教学模式。它与传统教学不同，PBL是基于语境化合作的教学方式，更加主动和指导教学理念“以学生为主体，以问题为中心”的教育理念，充分发展学生的沟通能力及合作能力。这一模式通过问题引导和组建团队，更加灵活地完成教学任务，增强了学生的自主探索能力和解决问题的能力，在实际应用中，也能进行较大范围的推广。
3.在人工智能发展的背景之下，虽然机器翻译已经在错误率逐渐减小的趋势上发展，但是在会议、贸易、基础建设国际合作上依然是不能替代语言学者。尽管人工智能发展迅速，但它目前无法承担解释活动的大部分认知内容的责任。
在教育教学中，高校也应该采取AI+法语复合培养模式，取长补短，在人工智能发展下，积极应对挑战。要学会与语言机器人相互协作，提高自身翻译水平。
四、结束语
法语专业学生在“一带一路”倡议下将会拥有更大的市场需求，同时也对法语学者自身的综合能力提出新的要求。中非合作贸易也存在着巨大的潜力，在新时代的变迁下，随着国际形势的变化，中国的改革。在当今的时代背景下，法语专业学生有很大的发展潜力。我们要积极应对各方面的挑战，提升自身的综合素质，成为高素质复合型法语专业人才，积极投身于各项工作中。
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