如今艺考生在高考总考生中所占的人数比例越来越多, 对于他们的文化分数总要求也越来越高, 因此能否进入高等学府, 不仅取决于考生的专业成绩,...[全文]
添加时间：2020-02-19
2018年考纲中对诗歌鉴赏的要求表述为: (1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 (2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度。...[全文]
添加时间：2020-02-19
随着高中教育改革的不断发展, 越来越多的教育形式出现在高中教育课堂之上。高三学生即将面临严峻的升学和考试重任, 而语文学科又是考试的重...[全文]
添加时间：2020-02-19
语文课程标准提出:语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。...[全文]
添加时间：2020-02-19
语文是高考的重要组成部分,所以教师让高中生进行备考的时候,都会依照考纲要求的知识点备考,但是高中生的语文学习水平和掌握知识的程度不同,...[全文]
添加时间：2020-02-19
微课以其独有的特点和优势，给问题的解决提供了有效路径。文章对微课在对口单招高三语文复习中的作用进行论述。...[全文]
添加时间：2020-02-19
回顾繁杂忙碌、热热闹闹的高三复习课堂，让我想起在孔庆东先生《三十年国文国史》中读到的一个词“直情径行”。所谓“直情径行”，就是什么...[全文]
添加时间：2020-02-19
读者在阅读过程中,能够跟随着文本不断思考阅读的本质。阅读的核心与主体式思维,却贯穿于阅读过程的始终。因此,对于学生的思维培养是阅读教学...[全文]
添加时间：2020-02-19
初中学生经过三年“鏖战”,一旦考上高中,好多学生内心产生一种如释重负、想松口气的感觉。可三年高中既短促又紧张,就在他们漫不经心,疏忽大...[全文]
添加时间：2019-12-05
在高中语文阅读教学阶段,阅读内容更具深度、阅读范围更为多样、教学手段也得到了很大拓展。审美素养的培育作为高中语文阅读教学的目的之一,...[全文]
添加时间：2019-12-05
本文将从以下三点着手探究，希望对学生诗歌鉴赏能力的提高有所帮助，也帮助他们形成自己的文学素养。...[全文]
添加时间：2019-08-09
了解了学生的真实需求, 方能对症下药, 制定有效的策略, 即有效提问、灵活利用多媒体、做好学科拓展性课程、及时课后反馈, 以期提升高中语文...[全文]
添加时间：2019-08-09
微课是基于信息化、网络化的全新教学理念, 其主要载体是视频, 以微视频的形式对教师某个教学内容或是环境加以补充说明。微课的特点是短小精...[全文]
添加时间：2019-05-21
将多维互动式教学模式合理地应用在高中语文课堂教学中, 不仅能够提升学生语文学习兴趣和语文能力, 同时还能够进一步增强师生感情。所以在实...[全文]
添加时间：2019-05-21
随着教育体制改革的不断深入, 人才的培养方向也逐渐产生了变化, 当前教育更加注重学生的素质教育, 这也是新时期国家和社会发展对于人才提出...[全文]
添加时间：2019-01-22
学习的本质在于认知系统的建构, 而主题是语文认知系统的基本单元。本研究旨在通过阅读资源的整合建构, 提升学生阅读的核心素养。主要路径是:...[全文]
添加时间：2019-01-22
在高中阶段, 教师的教学主要以提高学生的学习成绩为主, 所以大部分的教师采用的都是传统的教学方法, 这对学生的学习兴趣是种极大的压抑, 导...[全文]
添加时间：2018-12-21
通过学习高中语文这门课程, 教师要引导学生参与到学习的整个过程中去, 让学生内在的学习积极性被充分挖掘出来, 让学生能够在学习中目标明确,...[全文]
添加时间：2018-12-21
阅读是学生的个性化学习行为， 高中学生有一定的阅读基础和能力， 教师在阅读教学设计时， 需要尊重阅读学习规律， 以激发阅读情趣为出发点...[全文]
添加时间：2018-11-28
混合式学习方式作为迈克尔·霍恩和希瑟·斯特克的重要研究成果， 是一种极为科学的学习方式， 已在美国掀起了教育革命。...[全文]
添加时间：2018-11-28
