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【题目】
高校教代会教师民主参与问题探究
【第一章】
程序正义下教师参与教代会制度研究绪论
【第二章】
程序正义的基本内涵
【第三章】
大学教代会教师参与的内容
【第四章】
教职工代表大会教师参与问题分析
【第五章】
基于程序正义的教代会教师参与体制优化
【结论/参考文献】教代会教师参与的程序正义研究结论与参考文献
结 论
虽然经过多年的实践探索，大学教代会制度在不断地发展中，且在这期间所取得的成绩是可喜可贺的。组织体系和工作制度也逐渐趋于成熟，给我们呈现出了良好的发展状态。但是，在看到所取得的成绩之时，我们必须清楚地看到，由于存在多种因素的影响和制约，当前的大学教代会制度还存在着一些值得我们深思熟虑的问题。大学教职工代表大会的建议权大部分流于形式、大学教职工代表大会的审议通过权落实不力、大学教职工代表大会的讨论决定权作用甚小、大学教职工代表大会的监督权难以保障，因此，这就使得教师的民主参与性很难被发挥出来，大学教代会制度建设也就任重而道远。大学要得到不断地改革和发展，只有民主形式不断地被丰富，民主建设不断地被加强，教师主力军作用才能有效地被发挥出来，这样教师的主人翁意识和责任感也就能够不断增强。在大学民主管理中，教职工的作用能够不断地被发挥出来，也是当前国家推进依法治校的价值体现。
大学教代会制度作为一项基本制度，要使其作用充分发挥，实现其有效的保证是程序完善。“正义是无限制的好事”,表现了大学人对民主的理想追求。在此基础上保障教师高质量参与是核心，因此，要规范大学教代会制度内容，实现教师参与内容的深度与广度，完善大学教代会制度形式，保障教师参与机会与条件，培育教师对教代会制度信仰、管理者对教代会制度敬畏的教师参与的民主文化，只有通过这些措施才能够使得大学教代会制度在实践中得到完善与发展。总之，我们要抓住良好的时机，通过各种手段不断解决大学教师在参与学校民主管理中出现的各类问题，优化大学民主管理制度，实现大学内部治理结构的完善，从而推进现代大学制度建设。
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致 谢
时光荏苒，三年的研究生生活就这样一晃而过。在这研究生生涯阶段，我收获颇多，受益匪浅，并促使我不断得到成长。
在此，我要衷心地感谢我的恩师王云兰教授。感谢她在我的研究生求学期间对我的学业、生活等方面的不断帮助和关心。并且在学位论文的撰写过程中， 从确定选题， 构建大纲， 安排结构到内容写作，直到最后的成文 ,恩师倾注了大量的心血，我感谢她对我孜孜不倦的教导。且在日常的学习期间，恩师以其严谨的学风不断地催我奋力前行，教导我如何在社会生活中为人处世。在此，我要向恩师表达最诚挚的感谢！
感谢高教中心的全体老师对我的培养与帮助。同时要感谢与我同窗三年的各位同学们，特别是在一起生活了三年的寝室姐妹们，感谢你们对我的支持与帮助，让我的生活变得丰富多彩，这一幕幕情景将是我今后生活中最美好的回忆。
最后要感谢我的父母及亲戚朋友们对我的关心及默默的支持，是你们在物质和精神上给了我极大的支持与帮助，使得我能够顺顺利利地完成学业，让我心怀梦想，在前行的路上充满力量，充满希望！
