幼儿管理自我能力培育研究结语与参考文献

　　结 语
　　
　　论文完成的过程是一个让人不断学习，不断超越自我的过程。从最初对幼儿自我管理能力的兴趣和关注，到确定论文题目，再到后面的调查、分析、论证，再到论文的最终形成。让我深刻体会到只有经过深入的实证性调查和分析，才能真正了解幼儿的发展状况，了解幼儿的生活。
　　
　　每个孩子都是一个独立的个体，其身心各方面的发展虽然不可避免地受到自身或外界各方面因素的影响，但是最终都落实到幼儿自身成长、自我发展的过程中。自我管理能力是个体的一种内在心理品质，强调个体对自己言行举止的合理支配 ,幼儿时期是自我管理能力发展的萌芽时期，成人有必要在这个时期有意识地采取科学的培养策略促进幼儿自我管理能力的合理发展。家长和幼儿教师是培养幼儿自我管理能力发展的主导人员，但受传统文化、素质水平等方面的影响，他们培养幼儿自我管理能力的策略在方法上乏陈可数、在质量上参差不齐。这些情况在客观上要求高校研究人员对幼儿自我管理能力的发展状况进行调查和分析，对当前培养过程中出现的问题及原因进行探索，从而归纳出能够有效促进幼儿管理能力科学发展的策略。
　　
　　通过研究，笔者认识到，幼儿自我管理能力的发展存在较大的个体差异性，每个幼儿的自我管理能力都处于动态发展中，而以笔者目前的水平只能对幼儿自我管理能力发展的一些共性问题进行浅薄的研究，欲对其个性及总体发展做进一步深入的研究，必须不断地进行调查，不断地进行相关理论的学习，这将可能成为笔者未来研究的方向。　　

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