不论是学生的数学学习过程,还是其他学科的学习都需要学生充分发挥其想象力和创新思维,而且学习本身就是一个“再创造”的过程,因此,在实际小...[全文]
发布时间：2020-09-11
教师可以从小学数学教学内容特点和学生特点出发，设计个性化、生活化、思维化以及趣味化的作业，丰富作业形式，激发学生完成作业的主动性，...[全文]
发布时间：2020-01-25
开展校内校际网络协同学习，把基于关键教育事件的研究和网络虚拟教研有机结合，进行专题研修、交互协作、资源共享，从而相互影响、相互促进...[全文]
发布时间：2017-06-03
新课程改革下，小学数学课堂从一味地追求情境创设、热闹的活动慢慢地返璞归真。如何让课堂更和谐、高效，如何改变单一的评价方式，如何真正...[全文]
发布时间：2017-03-28
小学数学是一门具有抽象性的学科，为了优化教学效果，实施小学数学生活化教学是非常有必要的，这也是新课程改革工作的一项具体要求，采用这...[全文]
发布时间：2017-03-28
新课程标准简称新课标,是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标主要是对小学教育阶段的数学课程以普...[全文]
发布时间：2017-03-28
随着小学各年级根据《义务教育新课程标准（2011版）》新修订教材的完全投入使用，意味着教学理念必须以《课标》为准则，进行彻底更新。下面...[全文]
发布时间：2017-03-28
新课改对传统的教学模式提出了新的要求，小学数学教学作为基础性学科知识，其教学效率对学生的发展起到重要的作用。作业评价作为课堂教学的...[全文]
发布时间：2017-03-28
一、小学数学合作学习内涵随着社会的发展，教学环境、教学内容、学情等都发生了巨大的变化，按照新课程改革和素质教育理念，当前的小学数学...[全文]
发布时间：2017-03-28
小学数学课程设置的核心动机，便是在学习合理知识的基础知识前提下，锻炼他们的逻辑思维能力。因此，创新教学理念和引导模式在数学教学实践...[全文]
发布时间：2017-03-28
自2014年颁布的《教育部关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出核心素养的概念以来，核心素养已引起了国内众多研究者的关注...[全文]
发布时间：2017-03-28
1目前农村小学数学课堂教学现状与问题1.1教学内容与现实生活相脱节新课程改革强调课堂教学内容与学生的生活实际相联系，强调学生所学知识可...[全文]
发布时间：2017-03-28
摘要2011版数学课程标准实施推广以来，小学数学教学界又掀起了一波改革热潮。此次课程标准相比2001版课程标准有了不少的改动，修改后出现的...[全文]
发布时间：2016-07-16
自从新课程改革以来，小学数学的教学理念以及教学模式都发生了很大的变化。当然，与之相随的还有小学数学教材编排的变化。具体而言，小学数...[全文]
发布时间：2014-04-23
