幼儿园德育论文专业推荐范文10篇之第六篇：分析幼儿德育的重要性及改进措施
摘要：幼儿园教育对一个人的身心发展起着重要的作用, 特别是德育教育, 它关系着幼儿的生活体验与道德品质的培养。在信息技术的推动下为幼儿园德育教育提供了新的平台和教学资源, 拓宽了教学方法, 让德育教育更为高效、科学, 注入了新的生命力和活力。本文将从信息技术环境下的德育教育展开论述, 分析幼儿德育的重要性, 并针对当前的教育形势提出有效的改进措施。
关键词：信息技术; 幼儿园; 德育教育; 新视角; 现状;
引言
开展教育工作的根本目标便是培养幼儿的良好品质, 树立正确的人生观和价值观。道德是做人的根本, 幼儿园的德育教育应当根据社会的发展特点, 利用开放性的教学手段来促进道德品质思维向教育渗透。在信息技术的引领下, 提供自主探究, 多元化的互动学习氛围, 创新教育模式, 优化幼儿园的德育教育。
一、信息技术环境下开展幼儿园德育教育的含义
(一) 幼儿园德育教育的重要性
幼儿园德育教育是基于社会的人才需求和高速发展的条件下, 以尊重幼儿的身心发育特点为主要原则, 通过一系列有目的、有计划的教学活动来培养幼儿的情感认知和品德素养, 让他们从小便养成良好的行为习惯, 注重人际交往关系的建立。幼儿德育教育涵盖了人与社会、与自然、与人之间的行为准则, 是不可缺少的教育行为方式。人从一生下来便要学会如何生存, 而品德素养是每个人都应当拥有的基本技能, 是在现代化社会中的立足之本。之所以强调幼儿园德育教育, 根本原因在于幼儿阶段是培养综合素质的最佳时期。在这个时期, 幼儿的认知本领都处于较为稚嫩的阶段, 他们的模仿能力极强, 且容易受到外界环境的影响, 对知识、技能、思想的学习具有极大的促进作用。新的幼儿德育教育理念指出:要让幼儿乐意与他人建立和谐的合作关系, 学会分享, 具有同情心, 并且能基本理解并遵守生活中的行为准则。
(二) 信息技术对德育的影响
随着现代化信息技术的不断发展, 越来越多的电子产品运用到了课堂教学中, 幼儿园教育也逐步进入了信息媒体时代。信息技术的涌入颠覆了传统的德育教育模式, 由此走向了高效、全面、系统的发展道路。信息资源已经成为幼儿园发展的核心, 如何利用好这些信息资源是推动全新素质教育理念的关键措施。信息技术已经与我们密不可分, 互联网的发展也将德育教育数字化、统一化。当前幼儿园常用的信息教学资源有计算机、网络平台或互动平台等。实现了教师-院校-家长-社会的共同体, 真正让教育公开、公平, 让每位幼儿都能受到平等的教育。
二、提升幼儿园德育教育效率的有效措施
(一) 利用信息技术引入教育资源
如今借助信息技术和互联网技术, 让课程资源的内容和质量都提升了一个档次, 明显减少了以往的教学问题。如传统的教学资源是以教材为主, 课外资料为辅, 教师在讲解时只注重教材中知识点的还原, 没有对知识进行延伸, 幼儿在接受知识时也没有深入思考, 只是跟着教师的思路慢慢前行, 甚至停滞不前。而信息化技术的运用, 使得多媒体被广泛运用到课堂中来。教师可以将教学内容通过视频、图片、对话的形式表现出来, 同时配以讲解, 将幼儿带入到学习情境中去, 真实地体验知识的运用和迁移, 从而激发他们的学习兴趣。信息技术的使用更加符合幼儿活泼好学的特征, 避免了枯燥无味的学习氛围, 更能吸引他们的注意力。对于教师来说, 使用信息技术来拓展教学资源不仅能提高自己的德育教育水平, 对于幼儿未来的发展也能起到促进作用。
(二) 建立平等的师生关系
新课改已经提出要以人为本, 在尊重幼儿个性的同时建立平等友好的师生关系, 以此来作为开展德育教育工作的基础。在建立良好师生关系的过程中, 可以运用情境教学法来加强关系的建立。情境教学法能将幼儿和教师带入到特定的场景中, 用情感来引发幼儿的思维和兴趣, 与学习产生心理共鸣, 从而形成师生之间的有效互动。一些幼儿园教师在运用情景教学法的同时仍然持有“教师大于幼儿”的思想, 没有将课堂归还幼儿, 甚至用自己的威严来确定课堂主体地位, 这一点是很不提倡的, 不仅不利于师生关系的建立, 还容易引起幼儿的反感。
结束语
总而言之, 时代在快速发展, 幼儿园教师和其他管理者也应当保持与时俱进的理念, 将德育教育作为幼儿的启蒙教育, 为了促进他们健康成长, 应当立足道德品质的培养, 让教育回归生活。注重幼儿日常行为习惯的指导, 教师应当树立良好的行为准则和道德规范。并创新教育模式, 利用信息化技术拓展教学资源, 打造一个更便捷, 更高效的德育教育模式。
参考文献
[1]刘利.现代幼儿园德育教学方法之我见[J].内江科技;2010年06期.
[2]林敏.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].中国教育信息化, 2015 (4) :20-22.
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