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无线电侧向运动课对大学生身心健康的积极作用

来源:学术堂 作者:韩老师
发布于:2015-04-13 共2045字

  一、无线电测向运动的类型

  无线电测向运动有两项主要的类型:短程和远程测向。短程测向适用于中小学的普及,它选择在绿化林,更多的风景适宜的公园,校园,郊区,总距离可达 1000-2000 米。青年对浙江省无线电测向比赛每年七月都会举办短距离。不远处是与国际政策和适合大学生进行 80 米和 2 米短波波段长距离线路(3.5MHz)超短波(144mhz)测向。在 UPS 和不超过 200 米,起伏的选址,好的地区发电,5 电台一般的直线距离为 5-10 公里。每年由国家体育总局,国家体育部联合主办的全国无线电测向锦标赛。

  二、大学生体育教学的现状及问题

  现在很多普通学校的教学和大学体育是没有什么不同,都是学生喜欢足球,篮球,排球,羽毛球,乒乓球,健美操,并在建立选修课程教学的基础。让学生学习运动的特殊技能,帮助他们树立终身体育的观念。让人觉得缺乏特色,无法吸引学生的专业技能的兴趣。高等教育的发展趋势,需要在教学的社交技巧,已成为教育工作者关注的焦点。无线侧的电气和电子课程和运动提到的链接,使职业教育的特色。无线侧是电工电子课程和体育提到的链接,做一个职业教育的特征。测向仪让学生把他们的装配在无线电测向运动。

  三、无线电侧向运动对大学生的运用

  无线电测向过程中,学生需要继续改变反射无线电波信号,6 站? 9,30 ? 200 米站间距 1 ? 3 约 4 平方公里的总台阶直线距离实际跑掉公里。学生不仅需要有长距离的耐力和冲刺的速度,所以学生更怕跑耐力运动,发现在迁移运动无线电测向,从而提高学生的耐力素质的过程中,改善心血管系统,机体在各种复杂条件下,在身体姿势快速,准确的变化,有显着影响案件协调运动,方向和适应变化。

  无线电测向运动,培养学生良好的心理素质,寻找的过程中,学生不仅要判断路面状况,并比较了不同的大小和频率耳机音量,您可以快速确定和调整状态的方向找到电话,找为目标,培养学生灵活,勇敢和果断的心理素质,也遇到了困难,不要害羞,不要放弃,独立解决问题,最终完成的精神,同时也发现了体育广播的魅力方向。无线电测向运动,以帮助学生适应的心理承受能力,身体,社会,以及与“健康第一”的思想路线的全面发展。

  参加运动无线电测向,这不仅能提高学生的生理和心理 ; 培训和锻炼独立思考,分析,解决问题的能力和顽强的意志力。

  四、无线电测向的大学生心理健康的体育参与的影响

  促进学生的心肺功能有明显的作用,在提高灵敏度,反应能力,耐力素质促进学生的心显着的作用。提出要提高无线电测向通过媒体的宣传活动发现,组织相关研讨会,比赛等,吸引学生积极参与。我们应该建立一个无线电测向学校课外俱乐部,充分利用高校和大学生的专业知识,加强结合电子信息类专业实践课,改善和提高日常维护无线电方向的性能问题的设备,以提高能力学生动手 ; 组织和参加学校的比赛,让更多的学生参与,促进校园无线电测向运动。应加大对体育设施和器材,无线电测向,学校应该投入一些钱的同时,通过合作的市场和相关企业的运作,校队抗衡的企业团队,以促进业务水平和企业赞助运动队参加比赛,共同的责任,共享成果。只有通过很多,多渠道筹集资金,满足大部分参与运动无线电测向的学生。

  加强教师培训,经常组织教师参加培训和寻找不同层次的学习体育电台的方向,应及时收集学生反馈意见,在实践中不断总结经验,不断提高教师和专业技术水平。

  五、开设无线电侧向运动课的价值

  无线电侧身通过锻炼项目,可以开阔眼界,增长知识,增强体质,思想,国防教育,培训毒力的思考和分析能力。符合国家倡导行让大学生到操场,走进大自然,太阳下山,积极参加体育锻炼“阳光体育”的想法。从应试教育丰富第二课堂的内容,在校园素质教育是非常有益的转换。

  (一)无线电测向运动,以帮助学生适应能力,身体,社会心理方面的整体发展,以及符合“健康第一”的思想。参加运动无线电测向,这不仅能提高学生的生理和心理 ; 培训和锻炼独立思考,分析,解决问题的能力和顽强的意志力。

  (二)参加体育无线电测向,促进增强灵敏度,反应能力,耐力素质的学生心肺功能显着的作用。

  (三)拟议的措施来改善无线电活动,通过媒体宣传,举办相关讲座,比赛等,吸引学生积极参与。

  (四)应当建立学校 ARDF 俱乐部,充分利用高校和大学生的专业知识,加强结合电子信息类专业实践课,改善和提高无线电测向设备和日常维护性能,以提高学生的能力 ; 组织并参与各种内部和外部的比赛,让更多的学生参与到校园广播测向运动的推广和普及。

  (五)加大对体育无线电测向设备和设施,学校应该投入一些钱的同时,通过合作的市场和相关企业的运作,校队竞争在企业团队的水平促进企业,以及企业赞助运动队参加比赛,反映了共同的责任,共享成果。只有通过很多,多渠道筹集资金,满足大部分参与运动无线电测向的学生。

  参考文献:

  [1] 王力军 . 无线电测向运动 [J]. 中国学校体育 ,2002,(5):47.
  [2] 何黎明 . 中小学开展无线电测向运动的意义及对策 [J]. 体育学刊 ,2003, 10(6):105 ~ 108.
  [3] 柴业宏 , 袁同春 , 季汝元 . 无线电运动应走入高校 [J]. 安徽体育科技 ,2000,(4):69 ~ 70.

相关标签:健康心理学论文
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