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大学语文教育中如何开展爱情观的渗透

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-02-02 共2349字
论文摘要

  历经千年的中华古典文明将我国引入了世界四大文明古国之列,使之成为世界文明的发祥地。古诗词中被广为传颂的爱情故事更是让人向往。大学生作为有知识、有文化、对未来充满憧憬的年轻群体,对爱情也抱着美好的希望。但很多大学生虽然追求着爱情,但并不明白爱情的本质,因而常体会到爱情酸涩的一面。爱情是一个不老的传说,其经典作品数不胜数。笔者以宋词为例,简单论述如何在大学语文教育中为大学生进行爱情观的渗透。

  一、爱情要坚持主体的独立性

  大多数人都知道,南宋诗人陆游在诗歌创作上的成就是辉煌的,却很少有人知道,陆游的爱情婚姻生活却让人唏嘘,这点在很多文献资料中都有反映。特别是其诗作《沈园二首》、《钗头凤·红酥手》。《钗头凤·红酥手》主要描述了陆游与其妻唐婉离婚十多年之后,在沈园偶遇的伤感情怀;而《沈园二首》是唐婉死后四十多年,陆游去世前抒发的对妻子浓烈的爱情。通过分析陆游与唐婉爱情悲剧的原因,比较客观的原因是受封建包办婚姻制度的影响;主观原因有三个方面,即唐婉无法生育;陆游暂未取得功名,但夫妻感情深厚;唐婉思想开放,婆婆保守封建。从现代爱情观分析,主要原因是爱情主体缺乏个人独立性,尤其是陆游。封建制度的强大,束缚了个人自由,陆游作为封建社会的小人物,无法与封建势力相抗衡,仅能在内心坚持着自己的爱情,使其成为经典爱情故事,而不能收获现实的幸福。

  经过千年的封建社会,其思想对现代人的影响也随处可见。现实中,还是能够见到许多因为生育问题引起的感情不和、婚姻破裂等问题,这在很大程度上受传统思想观念的影响,认为“不孝有三,无后为大”。虽然人们提倡恋爱自由、婚姻自由,但在实际中,很多人还是受父母意见的左右,对自己的爱情摇摆不定,从而让自己感到痛苦。大学生在爱情中,需要考虑家庭的民主程度,即父母是否常干预子女的决策、家庭性别观念是否很严重、家庭经济状况及未来是否与父母生活在一起等。提前考虑好这些,能够在很大程度上避免未来的家庭矛盾。婆媳关系是由来已久的家庭问题,对于有双重身份的男主角而言,在处理婆媳问题时要游刃有余,要有自己的想法,客观解决问题。

  二、爱情要追求质量

  “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。这是秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》中的名句,这首词以牛郎织女的故事为例,阐述了新的爱情质量观。“牛郎织女”是以悲剧收尾的爱情故事,两人一年仅能相见一次,这对感情深厚的情侣而言,是难以言说的痛苦,但秦观认为,牛郎织女情比金坚,很多情侣虽然常年相处在一起,但情感危机很多,甚至不得不分手,而牛郎织女虽然一年约会一次,但他们的约会质量却非常高,因此“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”。

  这也告诫当代大学生,要追求爱情的质量,而并非数量。爱情质量观主要包括四个内容,一是力图每次约会,两人的感情都有新进展,即多了解对方,而不仅仅是消磨时间;二是争取一次恋爱定终身,在约会中发现双方在爱情中的主体独立性、爱好、人生观等符合自己的要求,就要认真考虑婚姻大事,否则要快刀斩乱麻,不可继续暧昧;三是追求性伴侣的唯一,爱情具有独占性,但受社会风气的影响,人们思想观念逐渐开放,性问题愈加严重,因此大学语文教学为学生进行爱情婚姻教育很有必要;四是恋爱次数越多,爱情质量越低。每一段感情都需要付出一定的精力与成本,经常换恋爱对象,不仅是恋爱失败,也是个人精力的消耗,会对个人爱情观带来较大的负面影响。多次恋爱之后便会有更多经验,离真正的爱情越近,这种想法不仅是对自己不负责,也是对对方的不尊重。

  对于大学生而言,想要长久的爱情,就不要总是期待朝朝暮暮的厮守。若相守在一起的时间太多,势必会对学业、事业等产生影响,因为作任何事情都需要时间与付出。大学是大学生事业的起步阶段,用太多的时间花费在爱情上,在学业受影响的情况下,其事业基础也不牢固,在就业竞争如此大的社会环境下,毕业就失业,还怎么维持自己的爱情呢?

  三、爱情需要理性的约束

  柳永《雨霖铃》抒发了两地分居之下,男性的感受。通过描绘男主人公离京之际与心上人告别的情景,两人难舍难分,船夫却一再催促,两人都泣不成声。曾经的美好时光不复存在,离别总是让人伤感。作者作为男性都如此伤感,更何况是女性呢?大学生在恋爱时感情升温快,而没有考虑毕业在一起的可能性以及如何面对,致使毕业之际,劳燕分飞的情侣很多,都充满了对爱情的遗憾。长期两地分居是恋人们最希望的事情,因此,大学生在恋爱之初就要考虑以后的事情,包括生活地点、工作地点、人生理想等,多了解以后在一起的时间,从而更好的抉择。

  李清照的《声声慢·寻寻觅觅》、《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》等主要抒发了女性在两地分居之下的感受。《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》主要内容是女主人公知道丈夫即将远行后,心情郁闷。整天不梳洗、昏昏欲睡、浑身乏力等,离别日子越近,越感到痛苦,尽管不忍离别,但还是一心支持丈夫远行赴任。对于女大学生而言,需要考虑男方在事业上的需要及追求,理性看待两地分居,同时照顾好自己,才是对男方最好的支持。《声声慢·寻寻觅觅》以多个叠词体现了女主人公失去爱人后的凄苦与酸涩,整体回忆和丈夫在一起的点点滴滴,这种悲情是语言无法言说的。大学生在爱情中需要激情,但更多的还是需要受到理性的束缚,不可在爱情中迷失自己。

  四、结语

  对于大学生而言,爱情是令人向往的。接受爱情观教育,可以使其更为理性的选择自己的恋爱方式、恋爱对象。婚姻作为爱情的成熟形态,要想爱情有好的归宿,就要以婚姻为目标,发展自己的爱情。大学语文教学中为学生渗透爱情观,能够更好的帮助学生明确自己的恋爱观。

  参考文献:

  [1]董彦屏,刘芹.浅析大学语文对大学生爱情观的培养[J].科技视界,2013,21.

  [2]倪嘉.浅谈语文教学中的爱情教育[D].湖南师范大学,2012.

  [3]陆海云.浅谈中职语文教学中的爱情教育[J].教育教学论坛,2013,17.

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