挪威、瑞典、芬兰、丹麦和冰岛是北欧的五个主权国家, 教育是其保持高度发达的强有力支撑, 其崇尚教育堪称世界典范, 教育给北欧的持续繁荣带...[全文]
添加时间：2019-07-12
在我国中小学引进和实施服务学习对教育领域意义重大。服务学习能够让未成年人在学习知识和技能的同时, 使其从关注个人发展到关注整个社会, ...[全文]
添加时间：2019-07-12
所谓教育的国际化, 就是用国际视野来把握和发展教育。在经济全球化、贸易自由化的大背景下, 各国利用国内和国际两个教育市场, 优化配置本国...[全文]
添加时间：2019-03-13
在幼小衔接教育中, 幼儿园和教师应将家长的参与作为改善教育、提高质量的一项重要策略, 保持幼儿园与家长的双向沟通与配合, 共同促进幼儿身...[全文]
添加时间：2019-03-13
教育国际化的良好开展, 需要多方的协同合作。政府要从宏观层面制定相应的政策优惠和经济扶持, 以加快本国高校“走出去”的步伐;高校要设立...[全文]
添加时间：2018-11-13
顾先生对中国传统文化作出的重新反思也使人们意识到儒家思想中个人发展的可能性。这一点在他对前文提到的历史上孔子的教学风格和师生关系的...[全文]
添加时间：2018-11-12
一般而言, 联系国内情况, 督导队伍建设实质上是要解决三方面问题, 即:一是督导的来源要实现多元化。我们要进一步加强制度创新, 创设更多的机...[全文]
添加时间：2018-11-03
荷兰学校督导制度至今历时二百多年, 是欧洲历史最悠久、最有影响力、最具活力的教育督导制度之一, 而持久的生命力在于荷兰不断改革创新。荷...[全文]
添加时间：2018-11-03
美国对外教育援助政策在实施过程中并不是一成不变的, 而是不断进行动态调整, 以适应受援国的需要和国际教育援助的发展趋势。因此, 在不同时...[全文]
添加时间：2018-09-19
关于绝对价值中立能否实现的讨论历来已久, 本文避而未谈, 因为本文中涉及到的价值中立是作为一种“态度”而被设定的;作为一种“态度”的价值...[全文]
添加时间：2018-09-19
教育学界一直关注教育学研究方法论建设,却成就甚小。构建研究方法论的前提是各种研究方法在特定学科内形成了某种逻辑联系,而这种逻辑联系恰...[全文]
添加时间：2018-09-19
基本概念和术语体系在教育学的学科同一性形成和教育学的科学化发展过程中具有十分重要的基础与核心作用。...[全文]
添加时间：2018-09-19
具身认知、具身哲学已经在并将继续在哲学、认知科学、心理学、机器人科学以及包括教育学、语言学、人类学、临床治疗、音乐美术、体育运动等...[全文]
添加时间：2018-08-10
新马克思主义研究范式作为应对教育危机和冲突的理论， 产生于意识形态斗争比较尖锐的社会背景下。其在一定程度上运用马克思主义理论的方法与...[全文]
添加时间：2018-08-10
本文简要回顾了美国小学汉语沉浸式项目的发展，分析了这种教学的优势、性质和特点。认为这种教学介于母语教学和外语教学之间；教学设计要特...[全文]
添加时间：2017-06-29
2017年，比较教育学科创立两百周年。在两百年的发展历程中，比较教育学展示出了鲜明的学科特色，那就是以他国的教育作为参照进行跨文化的比...[全文]
添加时间：2017-06-21
摘要随着科技的进步，未来世界强国间的实力竞争必然体现在高科技人才素质的竞争上，人才的培养与国家前途及经济发展密不可分。其中，培养天...[全文]
添加时间：2017-04-01
摘要德育模式是在一定道德教育思想、文化理念指导下，经过长期实践，根据社会要求和德育主体与德育客体需要所形成的有利于德育客体道德发展...[全文]
添加时间：2016-06-22
一、澳大利亚培养学生国家认同的教育形式1.公民学与公民资格教育。澳大利亚一直都十分重视公民学与公民资格教育的建设，从最初的霍巴特宣言...[全文]
添加时间：2015-12-11
1959年，美国学者、海军中将里科弗（Rickover）发表了一篇题为《教育，美国的第一道防线》的文章，文章的最后一句话是:未来属于教育最优的国...[全文]
添加时间：2015-12-11
