一、当前高校管理类本科毕业论文中存在的问题
(一)部分学生对毕业论文的重要性认识不足,写作态度不认真
目前,我国高校一般实行的是学年学分制,本科学生基本上要修完4年学业才能顺利毕业.在培养计划中,毕业实习和毕业论文大多安排在第八学期,而这一学期同时又是毕业生寻找工作单位的时期.近年来,随着高校扩招,就业压力越来越大,择业时间提前,就业难度增加,许多大四学生四处奔波,忙于参加各种招聘会,就业压力使他们不得不把主要精力放在寻找理想的工作方面.笔者在调研中发现,目前大部分学生的毕业实习单位就是今后的工作单位,由此产生了两个问题:一是个别学生毕业实习的内容与毕业论文主题的相关性较小;二是部分学生提前就业.有些学生在毕业论文尚未完成之时就已与用人单位签好了合同,甚至有些用人单位要求已确定工作单位的学生提前上岗锻炼,致使这些学生根本无暇顾及毕业论文的写作.而且,在后一种情况下,学生往往认为毕业论文的成绩与就业没有直接关系,毕业论文质量的好坏不会对其就业造成影响,故不少学生仅仅是应付差事,只求合格.加之部分同学准备考证、考研和出国留学,缺乏分身之术,无法将时间和精力投入到论文写作中
由于在主观意识上对论文重要性认识不足,导致学生在写作态度上的不认真,这表现在两个方面:第一,缺乏主动性.部分学生认为论文写好写坏都能通过,很少与指导教师交流和沟通,有些学生甚至在毕业论文写作期间从未与指导教师主动联系过.第二,缺乏计划性.由于态度上的不认真,部分学生对论文漫不经心,缺乏计划性,迟迟不动手,拖延时间,到最后阶段才匆匆提交一篇文章敷衍了事.
(二)部分学生写作能力较差
近年来,我国高校的大规模扩招使得大学教育在形式上由精英教育转向大众教育,但是高校要真正实现这一转变还需要一个过程,学生入学标准的降低和招生人数的增加使得过度依靠"放羊式管理"的管理模式弊端丛生,导致一些学生缺乏日常的专业知识积累和系统的学术训练,发现问题和解决问题的能力较弱,论文写作能力较差.这主要表现在以下几个方面:第一,大幅度抄袭现象严重.由于思想上的不重视,不少学生受到社会上不良学术风气的影响,投机取巧,在论文写作中对他人论文依赖性过大,存在大幅度的抄袭、拼凑现象.造成这一现象的原因有很多,计算机和网络的普及固然为论文抄袭提供了便利条件,但更为主要的是学生自身缺乏严谨求实的学风,对论文抄袭的性质没有正确的认识,同时由于管理层认为对抄袭行为的监督成本较高, 许多学校对本科论文抄袭行为缺乏有效的惩罚措施.第二,理论联系实际能力薄弱.例如,2013年,某高校工商管理专业的一个学生选择的论文题目是"S物流公司人力资源管理体系优化研究",通篇内容是介绍S公司在人力资源管理系统优化方面的做法和对策,缺乏应有的理论基础和个人观点,类似工作总结或工作报告,达不到学术论文的基本要求;2014年,该校同专业的一个学生选择的论文题目是"百度企业大学的模式研究",通篇内容也是介绍百度公司在创建企业大学方面的思路和经验,内容空泛,缺乏理论深度.第三,一些论文严重偏题,抓不住重点和核心.例如,2015年,某高校公共管理专业的一个学生选择的论文题目是"心理学介入信访工作的对策研究",全文3万字,作者用大段文字介绍信访工作特别是阳光信访工作的重要性,最后只用了2000字来探讨如何将心理学方法介入到信访工作中,蜻蜓点水,缺乏实际内容.
(三)毕业论文选题不当
尽管大多数高校管理类专业一般都设有毕业论文选题指南,但由于部分教师不重视毕业论文工作,对其投入的精力较少,不注重题目更新,在提供的论文题目上表现为部分题目或大而空,或缺乏新颖性,或没有紧扣时代的脉搏.许多学生由于平时对一些问题缺乏深入思考和钻研,没有自己感兴趣或有一定资料积累的课题,在毕业论文选题时显得十分被动,匆匆随意选择一些题目,导致毕业论文选题不当,这主要表现在以下几个方面:
1.选题范围过大或过窄
笔者研究过大量的本科毕业论文,发现不少本科论文选题过大、过于宏观和空泛,学生依靠个人的知识在指导教师的指导下,在规定的时间内难以顺利完成.例如,2013年,某高校工商管理的一个学生选择的论文题目是"中国文化背景下的公司治理模式研究";2015年,某高校公共管理专业学生选择的论文题目是"京津冀地区雾霾的治理对策".由于上述论文涉及面太宽,抓不住要害,只能泛泛而谈,蜻蜓点水,无法深入.
当然,还有部分学生选题狭窄,缺少研究的意义和价值,论文东拉西扯,难以深入展开,以致毕业论文工作量不足,很难达到预期目标.
2.选题缺乏可行性
由于缺乏经验,一部分学生的论文选题不具备可行性,要么数据资料无从获取,要么受主观或者客观条件的限制,实地调研根本无法开展,最后的结果往往是闭门造车,泛泛而谈,得出的结论往往是主观想象.例如,"青岛外贸业存在的问题及对策研究"一文,这种选题虽然在字面上没有问题,但学生在实际论文写作过程中往往会发现,针对橡胶行业这类特殊行业的数据往往难以收集,在专业的统计年鉴中查不到,必须到企业做实地调研才能获得,而在实际的调研过程中,如果企业不配合,真实数据也难以得到,因此学生在论文写作过程中只能规避行业的实际运营情况,导致论文缺乏具体内容作为支撑,失去针对性和应用价值.
3.选题和专业不符
有些论文选题和学生所学专业不符,甚至相差甚远,导致学生无法利用所学到的专业知识解决论文中出现的问题.例如,2015年,某高校工商管理专业的一名学生论文的选题是"大学生主观幸福感和个性特征的关系研究",这个选题显然属于心理学的研究领域,工商管理专业的同学缺乏专业知识,对相关理论也不熟悉,写起来会比较困难.
4.选题思路单一
在选题时,许多本科学生往往关注那些前期研究成果丰富、理论研究非常成熟、关注度比较大的热点问题,或者是重复别人已经研究很透彻的问题.如,工商管理专业的学生倾向于选择诸如"家庭财务管理""中小企业融资""员工激励"等相关题目.因为此类选题参考文献较多,论文资料收集容易,论文写作有更多可以借鉴的模板.这就导致学生的选题思路单一,研究主题和思路比较接近,重复率较高,有时候甚至只是题目上的一两个字之差,不同的只是使用的案例不一样而已.例如,2012年,某高校工商管理专业的3名同学同时选择了"互联网企业大学发展模式"的论题;2014年,某高校公共管理学生有2名同学将"我国新型养老模式"作为研究论题;2015年,某高校公共管理学生的2名同学将"网络谣言的政府监管研究"作为研究论题.这些都属于选题雷同,犯了毕业论文的大忌.
5.选题缺乏创新
由于知识方面的局限,学生们往往对相关学科领域的研究发展缺乏深入了解,动不动就以为自己的研究是提出的新思想、新思路、新方法、填补国内外空白等,其实该选题往往已经被研究得相当深入和透彻.笔者研究了近年来某高校工商管理类本科毕业论文,发现真正有创新性的毕业论文实属凤毛麟角.
(四)写作不规范
由于思想上的不重视、知识方面的局限和写作经验的缺乏,不少本科毕业论文存在写作不规范现象,突出表现在以下几个方面:第一,文献综述缺失或不完整.作为论文重要组成部分的文献综述被许多学生忽略或轻视.第二,语言不规范.有些论文语言不通顺;有些论文的口语化现象严重;有些论文语言的文学性明显.第三,格式不规范.在每年的毕业论文中,总会出现包括引文注释、图表、字体等格式不规范现象,且打印错误也较多.第四,参考文献不规范.其一是不少学生的毕业论文参考文献数量较少,而且存在参考文献与论文相关度不高的现象,甚至参考文献与文献综述不匹配、不相关;其二是文献标注不规范.很少有学生对参考文献的标注符合基本的学术规范,有的甚至都没有标注;其三是参考文献质量不高.很多学生缺乏熟练的文献索引能力,不了解哪些期刊是好的期刊,哪些文章是高质量的文章,参考文献多数来自质量不高、影响力不大、引用率低下的普通杂志.其结果是,低质量的参考文献直接影响到毕业论文的写作质量.
二、对策建议
针对上述管理类本科毕业论文中存在的问题,笔者提出如下对策和建议:
(一)进一步提高指导教师、学生和管理人员对毕业论文重要性的认识
如前所述,毕业论文的撰写是本科生开始从事科学研究的初步尝试,是培养学生运用所学的专业知识去分析和解决实际问题、开展独立工作和培养创新意识的重要途径,也是对学生能力、素质的全面检查,在当今培养富有创新精神和实践能力的人才方面尤其具有重要作用.因此,毕业论文是人才培养的重要组成部分,它的实践性和综合性是其他教学环节所不能代替的.
(二)重视本科毕业论文选题环节,提高学生对毕业论文的重视程度
把好本科毕业论文选题关,是确保毕业论文质量的前提.毕业论文的选题必须符合专业培养目标的要求,应与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合,并根据管理学科的特点与学生自己的兴趣而定.因此,应进一步完善和重视毕业论文的选题环节.第一,毕业论文写作应当贯穿于整个本科教育过程.学校可以通过开设学科前沿讲座,引导学生对本学科前沿热点问题的关注,激发学生对某些专题研究的兴趣,为日后论文的选题做好准备.第二,不断完善本科导师制.这可以使学生较早了解导师的科研项目,参与到导师的科研项目中,提前做好选题的充分准备.第三,充分利用实习基地.及时了解实习基地的工作需求,努力将毕业论文与学生就业和未来发展相结合.第四,进一步完善毕业论文选题指南的编写和实施细则.选题应围绕本专业的前沿问题、难点问题和热点问题,注重学生的主体地位,充分调动学生的积极性和创造性,鼓励学生个性化发展,以制度来保证毕业论文选题的规范化.
(三)强化毕业论文的质量监控体系
高校要进一步加强对毕业论文写作过程中选题、开题、中期检查和论文答辩等环节的过程管理,完善毕业论文的质量监控体系.对关键环节要严格管理,加强检查力度,具体可分为:初期检查,即对论文选题和开题等进行检查;中期检查,即对学生毕业论文工作计划的执行情况进行检查;后期检查,即对学生毕业论文的答辩情况、评分情况进行检查.检查的方式可采取教研室普查、学院抽查相结合的方式.为达到通过检查提高毕业论文质量的目的,学校须对检查发现的问题采取切实有效的整改措施.同时,可以借鉴国外经验,积极探索创建高校本科学生论文写作诚信机制,对论文抄袭等学术不诚实行严厉惩罚,以杜绝弄虚作假等不良行为.
(四)进一步加强指导教师队伍建设,提高毕业论文的指导水平
在选择毕业论文指导教师时,应要求指导教师具有系统的理论知识,同时也要求指导教师有较强的科研能力和强烈的责任心.对于管理类本科生,毕业实习采取校内外双导师制可以加强对学生的实习指导.校外指导教师可以指导学生更好地接触和了解社会问题,为论文写作提供更多的素材;校内指导教师则可指导学生有针对性地收集和阅读相关期刊与书籍,了解社会前沿问题及焦点问题来源、现状和走势,指导学生运用所学的专业知识,分析社会问题,并据此提出自己的见解.
(五)开设科研训练和论文写作方面的课程
对大学生而言,要撰写出高质量的毕业论文,不仅要有十分丰富的专业基础理论知识和较高的综合运用能力,而且需要大学生熟练掌握毕业论文的理论知识、技术和方法,这样才能收到事半功倍的效果.为此,高校要开设科研训练和论文写作的相关课程,切实教会学生论文写作的方法和技巧,培养他们养成良好的学风和诚信品质,提高论文写作的能力.这也是我们编写此书的宗旨所在.
