本论文通过对师生互动涵义的准确认识与理解，对中学思想品德课中的师生互动存在的问题进行分析，总结出影响师生互动的因素，在此基础上对师...[全文]
发布时间：2023-01-30
思想品德课是小学阶段最重要的课程。从让学生掌握知识的角度来看，思想品德课的目的在于让学生掌握社会的基本要求和规范；从情感教育的角度...[全文]
发布时间：2017-03-23
初中生其实还是一群幼稚可爱的学生，还是偏爱天马行空的想象，乐于接受教师的富于感情和情趣的教学方式。为此，我在思想政治课的教学中，倾...[全文]
发布时间：2017-03-23
东欧剧变、苏联解体，东、西方之间的冷战宣告结束；邓小平同志南巡并发表谈话，我国的改革开放和现代化建设事业步入新的历史时期。我就是在...[全文]
发布时间：2017-03-23
思想品德教育教学离不开生活，它本就是从生活中来并且服务于生活的，所以思想品德教育需要融入生活化理念。初中课堂的思想品德教育也要紧密...[全文]
发布时间：2017-03-23
苏霍姆林斯基的成功教育思想是经实践检验过的教育教学理论，赏识教育是成功教育思想的具体体现，教师的赏识是实现成功教育的核心所在。笔者...[全文]
发布时间：2017-03-23
思想品德课承担着初中生德育教育与德育渗透工作，是初中学生德育工作的主渠道。它对帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观起着重要...[全文]
发布时间：2017-03-23
思想品德对于初中生来说不只是一门初中阶段的必须课程，更是一生中的必修课。在初中教育中，对初中生思想品德的教育不可忽视，抓好初中思想...[全文]
发布时间：2017-03-23
从目前的思想品德课教学现状来看，一方面，学校、教师以及学生对其重视程度不够，另一方面，学生对其兴趣不足，因此往往导致思想品德课不能...[全文]
发布时间：2017-03-23
在初中思想品德的教学中，认清课程的基本理念，尤其是基本理念当中赋予的课程核心地位的论述是非常重要的。《〈义务教育思想品德课程标准〉...[全文]
发布时间：2017-03-23
思维与情感结合是实现思想品德课明理-激情-导行任务的客观要求，是思想品德教学有效性的重要保证。实践证明，只有让学生独立思考，在合适的...[全文]
发布时间：2017-03-23
思想品德教育是初中教育中的基础性课程，对提高学生的道德品质，养成正确的人生观、价值观、世界观有非常重要的作用，是当前初中教育的重点...[全文]
发布时间：2015-12-31
中文摘要翻转课堂作为一种起源于美国的教学理念和教学模式，运用数字化学习平台，通过教师制作、上传视频和下发导学案，课前学生自学视频、...[全文]
发布时间：2015-12-12
二、初中思想品德课翻转课堂教学模式的实施策略（一）初中思想品德课翻转课堂教学实施要求1.要坚持突出学生学习的独立性在翻转课堂中教师要...[全文]
发布时间：2015-12-12
三、初中思想品德课翻转课堂教学的总结反思笔者因为偶然的机会接触了翻转课堂,被这种模式深深吸引，经过了一些理论学习、探究实践，认为这种...[全文]
发布时间：2015-12-12
摘要当今社会的发展日新月异，对人的素质要求也在不断提高。初中生是国家未来的主力军，是新时期国家培养教育的重要群体，他们承担着比我们...[全文]
发布时间：2015-08-19
引言（一）研究目的及研究意义1、研究目的人生旅途漫长，在生活中人们总会遇到一些挫折，面对挫折我们应该怎样应对？对于这个问题即使是成年...[全文]
发布时间：2015-08-19
二、初中思想品德课加强挫折教育的可行性及重要意义初中思想品德课因其学科性质的特殊性，使其成为培养学生挫折教育的主要阵地。初中生有其...[全文]
发布时间：2015-08-19
三、初中思想品德课挫折教育现状调查及分析（一）初中思想品德课挫折教育现状调查及结果为了了解当前初中思想品德课挫折教育现状，笔者在济...[全文]
发布时间：2015-08-19
四、初中思想品德课加强挫折教育的对策初中思想品德课挫折教育对学生形成耐挫力和乐观的人生态度具有极其重要的意义，因此，初中思想品德课...[全文]
发布时间：2015-08-19
结束语初中思想品德课挫折教育研究这个题目是本文作者根据生活中发现的学生所处的实际挫折困境的现状提出的，论文的写作是在大量调查问卷和...[全文]
发布时间：2015-08-19
体育教学能改善学生的体质，提高学生的纪律性，加强学生的团队合作与集体与爱国主义的精神，进而提升学生的道德品质的作用，这已经被广大教...[全文]
发布时间：2015-03-28
现如今，随着教学体制改革的不断深入，体育教学的重要性也越来越凸显，各大高校也逐渐重视其体育教学质量。并且，在新时期的体育教学中，教...[全文]
发布时间：2015-03-19
体育教学具有参与性强的特点，能够为思想品德教育提供实践的机会，教师可以通过引导和激励等方式，加强学生的思想品德教育。同时，教师的表...[全文]
发布时间：2014-09-27
思品课本身具有很强的时代性、思想性和实践性,但在思品教学过程中，很多教师教学方法单一，课堂沉闷，学生厌学，课堂效率低下。我认为，把时...[全文]
发布时间：2014-06-26
