结论与展望
小组开始前的工作准备阶段，是小组过程中非常关键的一个环节。小组筹备阶段的时间安排、场地选择、工作者在招募组员时所表现出的个人魅力等等，都将直接关乎到小组形式能否完整以及小组力量能否形成。工作者在筹备阶段的理论链接、物质资源和人力资源的协调，是对其理论知识的掌握程度的检验和专业理念的深化，同时也是对其实践能力、人际交往能力的锻炼。
S 大学的小组工作实践让每个学生完整的体验一次小组工作的过程，就是想让学生在理论学习的过程中将所学和所想第一时间通过小组的模拟展示出来。文章对 S 大学2011 年-2014 年以来的近 50 个小组活动案例进行描述和分析，重点归纳和总结了小组筹备阶段的各项任务，并将这些任务细化成具体的操作步骤，形成了一种既定的小组工作筹备模式，为初学的工作者提供了精神支持和经验支持。这些小组从一定程度上展示了 S 大学的小组工作实践多年来的教育理念和教育模式，文章的描述和归纳，从一定意义上扩大了其小组工作教育的社会影响，扩展了小组工作的服务领域。
随着经济体制的变革和社会转型的深入，社会工作已经成为了建设社会主义和谐社会的重要组成部分。社会工作是专业的助人服务，不同于一般意义上的志愿服务，社会工作者应具有专业的知识、秉持着专业的价值观。无论是从国家发展的大背景的角度还是高校人才培养模式的角度来看，社会工作教育尤其是实务教育都还处于探索阶段，所做的种种尝试不外乎是为了社会工作教育和实践更好的发展。S 大学的社会工作专业成立的时间并不长，其《小组工作理论和实务》课程的教学模式也尚未成熟，无论是理论知识的讲授还是实践的开展都面临着诸多困难和挑战，这还需要 S 大学社会工作专业的师生共同努力探索，而多年来的实践经验也将为未来的专业建设提供宝贵的财富。
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