“一个学校的好坏，取决于图书馆。”这是林语堂先生的一句名言。蔡元培学生也说：“要发展教育事业，培育天下之英才，办好图书馆是重中之重。”关于中小学图书馆的地位，早在1980年12月，联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》中就指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，一个出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”各级领导部门也很重视中小学图书馆的建设，要求各地要大力推进。本人有幸担任学校的图书管理员工作，为了能更好地胜任这项工作，我翻阅了大量的有关图书馆建设、管理与使用的资料，下面结合自己的体会，谈谈小学图书馆建设的几个问题。
一、先进理念是搞好学校图书馆建设的关键
先进理念是做好图书馆建设工作的关键，因此，我们在图书馆建设过程中必须遵循以人为本的建设理念。“以人为本”即一切要围绕人的需求而展开。读者是图书馆真正的主人，图书馆的规划设计、设施装备与服务运营，均应以读者的要求为中心，而不应是以书为本，或以管理或技术为中心，也不应以领导的意志为转移。
（一）功能布局要体现以人为本现代图书馆管理强调以人为本，即以读者为本、以馆员为本。图书馆功能区域的划分应该以方便读者为原则，从读者的角度出发进行平面布局，提供多种形态的阅览空间。
（二）环境设计要体现以人为本现代图书馆建设注重绿色生态环境设计，体现人文关怀。图书馆空间环境设计已从单纯强调效率性的物用功能，逐渐转向关注读者情绪与心理需求。除了必备的实用功能外，读者阅览环境的舒适性、室内布局的艺术性都是必须要考虑的因素。绿色、生态、环保的图书馆环境设计不仅给予了读者舒适优美的阅读环境，更能起到规范和引导读者行为、净化心灵的作用。
（三）图书馆的藏书建设要与时俱进，及时更新换代，以满足广大师生的求知需求藏书建设是图书馆的基础工作，过去，总是学校买什么书，学生就读什么书。为了把有限的购书经费用好，我们可以通过主动报名，建立“小读者购书团”,让学生亲自到书店去选购自己最喜欢和需要的图书，还可以根据特殊需要，让学生先购买图书，后到图书馆来报销书款。“你推荐，我付款”这一别开生面的做法，会极大地激发学生的读书热情，使他们由“要我读”变为“我要读”.
二、书香校园是学校图书馆建设的最高境界
图书馆有两大任务，一是推进社会信息化，二是推进全民阅读。古今中外，许多名人都很重视阅读。郭沫若有一首很有名的诗--《无烟煤》，诗的最后几句是：“沫若哟！你要往哪儿去哟？”我悄声地对他说道：“我要往图书馆里去挖煤去哟！”这首诗是源于法国作家司汤达说过的一句名言：“轮船要烧煤。我的脑子中每天至少要装三四立方尺的新思潮。”郭沫若将这句话引为“警策名言”,发誓要成为一个“挖煤工”,于是“要到图书馆里去挖煤”.英国教育部长布朗奇说过：“每当翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石，在我们所做的事情中，最能解决我们心灵的莫过于学习阅读。”
建设高标准图书馆的目的，说到底是吸引读者，是使用，这就要求管理员不但要努力倡导大家“爱读书，读好书，让阅读成为每个人生活的一部分”,还要努力为读者营造一个“文明、秩序、安静、整洁”的学习环境。因此，我们应从实际出发，搞好基本服务，比如，延长开放时间，方便读者利用；增加借书的权限，改进借书的方法；诚信服务，满足读者的要求，针对具体的困难进行具体的帮助。提倡“以读者为本，让读者满意”的服务宗旨，在图书馆与读者之间架起一座知识的桥梁，使学校成为一个学习型的校园，最终成为一个真正的“书香校园”.作为图书管理员，我们要做好自己的本职工作，使图书馆发挥其应用的作用，还要加强图书的宣传、推荐工作，培养学生阅读的兴趣，使他们养成喜欢读书的好习惯。学校可以通过推出一系列与读书有关的活动，如读书知识竞赛、“我的读书故事”征文比赛、“读书学习，争做21世纪的新人”演讲比赛等多种形式的活动，吸引学生加入到阅读活动中来。
把图书馆建设根植于校园文化之中，师生需要的就是图书馆建设要做的。我们应把图书馆建设放在一个更加开放的空间，班级里有图书角，各个专用教室有专业图书架，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，使学生从书中汲取更多的营养，从而解决精神上的营养不良，进而以精神饱满的状态投入到美好生活和学习中去。
三、以评促建是学校图书馆建设的发展之路
在图书馆的建设、管理和使用过程中，我们要努力争取领导的大力支持，还要不断学习其他学校的先进经验，不断反思，听取建设性的意见，进而完善自我，更好地为读者服务。对于一些突出性的问题，我们应该高度重视，不断创新和改进，探索出一条与学校发展相适应的图书馆建设的新路子，更好地为读者服务，同时使图书馆建设不断优化、成熟。
总之，图书馆建设最终的验收者是读者，只有读者满意的图书馆才是一个成功的图书馆。希望将来的中华南大街小学图书馆能够吸引更多的读者，让大家在认真读书思索中更好地提高文化知识，思维能力、道德情操和审美水准。使全校师生的整体素质再上一个新台阶，这样一个和谐校园，书香校园指日可待。
参考文献：
[1]刘兹恒，张久珍主编。构建面向图书馆职业的理论体系[M].北京图书馆出版社，2007.
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