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【题目】张雪门幼儿教育观念探究
【第一章】张雪门幼儿教育思想内涵论述绪论
【第二章】张雪门幼教观的产生背景及形成基础
【3.1 3.2】源于生活的行为课程
【3.3】培养理想的幼儿师资
【第四章】张雪门幼儿教育思想的特色
【第五章】对当代幼儿教育的启示
【结语/参考文献】张雪门幼儿教育理论研究结语与参考文献
结 语
张雪门是我国近代着名的幼儿教育专家，他的幼儿教育思想内涵丰富，对于我国当代幼儿教育改革具有重要的启示作用。张雪门是我国二十世纪二三十年代幼儿教育中国化、本土化、科学化的探索者，他确立了适合我国国情需要和个人需要的幼儿教育目的，创立了具有中国特色的幼稚园行为课程，他的思想对我国当时的北方极具影响力，与陈鹤琴并称为“南陈北张”.
当前我国幼儿教育改革取得了很大的成就，但仍存在着与张雪门时代相类似的问题，如儿童的发展问题、幼儿教育普及问题、幼儿园课程的改革问题、幼儿师资的培养问题。在解决我国当前幼儿教育存在的这些问题时，张雪门的幼儿教育思想具有一定的启示作用，而本文的主要目的就是通过研究张雪门的幼儿教育思想，总结出他的思想的特点，并对他的思想进行评价，最后对我国当代的幼儿教育改革与发展给予一定的建议。
他的幼儿教育思想，是对中西教育思想的融合，既受西方新教育思潮的影响，又发展本土化的“以民族为本位”幼稚教育。所以他的思想具有科学与民主的时代特色、中国的本土特色、生活特色。虽然他这些思想也存在一定的局限性，但是却不与二十一世纪的“全球化”、“本土化”教育思潮相背离，所以他的思想值得我们深入研究。
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致 谢
时光飞逝，转眼间三年的研究生生涯即将结束。在三年的学习和生活里，尽管遇到许多困难，但是在自己的努力和别人的帮助下都得到了圆满的解决，所以在这里我要感谢所有给予过我帮助的人。
首先感谢导师李劲松老师。李老师学识渊博、平易近人，具有严谨的求学态度和高尚的师德精神，为我树立良好的榜样，并时刻激励着我更加努力的学习与生活。在撰写本论文的过程中，更是得到李老师的悉心指导，从论文的选题到定稿，小到标点符号，大到论文内容，他都一一用给予纠正指导，论文饱含老师的心血。
感谢三年来教育科学学院的所有老师，特别是王冬艳教授、续润华教授、陈桂香副教授，三年来给于我的支持和帮助，而且在开题报告时，他们都给我提供许多宝贵的意见与建议。
感谢李晚月、潘明明、王惠璞等同学，在生活和学习上为我提供的帮助，三年的友情，我永远不会忘记。
最后，感谢我的家人，正是你们的支持与鼓励，才使我不断的成长与进步。
本论文的写作，由于资料和笔者的水平有限，难免有不足之处，恳请各位老师予以指正。
