中小学生心理健康论文范文10篇(18)

第九篇关于心理健康论文：
　　 　　
　　[摘要]采取随机抽样的方法，从建瓯市第一小学四到六年级，第二中学初一至初三年级，高一至高三抽取616名学生作为被试，采用《心理健康诊断测验》（MHT）进行实测。研究显示：被试总体上心理健康状况良好；整体上男生的心理健康水平优于女生；各个学段心理健康状况有所差异，小学阶段各年级差异不大明显，中学阶段的起始年级心理健康状况最好；心理健康测试得分与学业成绩成绩呈显着负相关，心理健康诊断测验分数越低，即心理健康状况越好，则学业成绩也越好。
　　
　　[关键词]中小学生；心理健康；学业成绩。
　　
　　联合国教科文组织一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”据有关心理咨询机构统计，青少年随着年龄的增长，心理不健康或出现心理障碍问题呈上升趋势。小学高年级、初中、高中是青少年中的一个特定群体，他们即将步入青春期或正处于青春期，是性格、认知、世界观形成最重要的时期，也是心理和生理变化最剧烈的一个时期。但在这个时期，他们往往要面对种种压力，使他们的心理负荷超载，中小学生的心理问题也日益突出。近年来国内有关中小学生心理卫生方面的调查表明，在中小学生中具有不同程度的心理问题者达10%~30%.[1]
　　
　　为初步了解我市中小学生心理健康状况，本研究将结合中小学生的生理和心理特点，利用随机抽样的方法选取被试进行问卷调查、访谈，探讨建瓯市城区中小学生的心理健康状况。其目的是了解我市中小学生心理健康现状及其与学业成绩之间的相关性，为中小学学科教学渗透心理健康教育的研究提供参考依据。
　　
　　一、研究方法。
　　
　　1.研究对象。
　　
　　从福建省建瓯市第一小学四至六年级，第二中学初、高中各年段中取样（样本选取：四年级随机选取一个班，五、六年级随机选取两个班，初一随机选取两个班，初二、初三各随机选取一个班，高一、高二、高三各随机选取一个班）。发放问卷616份，回收问卷616份，回收率100%,无效15份，有效601份，有效率97.56%,被试基本情况统计见表1.
　　 　　2.研究工具。
　　
　　（1）《心理健康诊断测验》（MHT）。由华东师大心理系周步成教授等主修，适用于小学四年级至高中三年级。全量表由8个内容量表构成，这8个内容量表包括学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向（项目分布见表2）。记分方式：只有X效度量表中第84,94,96道测试题，选a得0分，选b得1分，其余90题选a得1分，选b得0分。效度量表得分大于等于7分则问卷无效，据实践检测该问卷有较好的信效度。
　　 　　（2）施测与统计处理。问卷时间：2014年11月，每次施测都由施测老师严格遵照指导语对被试进行施测；收回问卷对问卷进行完整性、真实性和有效性的检查，剔除无效问卷。所得结果输入SPSS数据库中，使用SPSS13.0进行数据统计。
　　
　　二、研究结果。
　　
　　1.《心理健康诊断测验》（MHT）总体情况。
　　
　　对建瓯市中小学生心理健康诊断测验调查的数据进行频率及描述性统计分析，详细结果见表3.
　　 　　由表3可知，小学心理健康问题较严重者（全量表标准分≥65分）有3人，占总数的1.3%;分数在35~65之间的学生有49人，占总数的20.8%,这部分学生处于中等焦虑水平；分数在35分以下的，即心理健康状况良好的学生有183人，占总数的77.9%.