一、引 言
宿松县位于安徽省西南，南接江西彭泽、湖口，西邻湖北黄梅、蕲春。根据中国社会科学院和澳大利亚人文科学院合编的《中国语言地图集》，宿松方言属于赣语的怀岳片，其语音、词汇和语法上的不少特性，充分反映了处在吴语、赣语和江淮官话影响下的语言变异。笔者家乡位于宿松县高岭乡，宿松话为作者的母语。自上世纪末以来，宿松方言的特殊性引起了学者高度的关注，这其中主要有孙宜志,唐爱华,黄晓雪等。纵观他们的研究，在语音词汇方面成绩较为明显，但在语法方面还有待进一步的深入。宿松方言中可以用作动词体的成分很丰富，如“着”、“倒”、“脱”、“尼”等等。这些体标记有的是由动词虚化而来，有的是由介宾结构虚化而来； 有的已经完全虚化，有的还处在虚化的过程中。其虚化的轨迹和虚化的程度并不完全相同。作为一种语法现象，它们一方面在今天的宿松方言中大量存在，另一方面又与共同语之间存在千丝万缕的联系。截至目前，有关宿松方言动词体的研究除唐爱华、黄晓雪有初步涉及，总的情况还是问津者少。因此，开展宿松方言体标记的研究，尤其是比较研究，不仅可以丰富汉语语料库，而且“对于汉语的类型学研究，对于汉语的语法特点归纳，对于汉语共同语语法研究的深入……都具有重要的意义。”
在宿松方言中，“着[tο0]”和“倒[tau0]”既可以用来表示完成体，也可以用来表示持续体，本文仅讨论其持续体的用法，有关完成体用法，另有文章研究.
为了阅读方便，体标记首次出现或在文中需要进行特别说明，以及通过语音可以区别词语的语法功能和语用特点时，都一律用国际音标标注出声韵调（ 调值） ,例句只标有音无字词，其余概用汉字书写。此外，本文所用的例句，部分引自唐爱华《宿松方言研究》，其余由作者通过自省的方式补充，凡在例句后标有※号的是引用的例句。
二、持续体标记“着[tο0]”
“着[tο0]”的本字是“着”.在宿松方言中，“着”也可以读作“t?ο0”,两种读音各有不同的区域和年龄段： 从区域分布来看，读“tο0”音的主要集中在高岭、荆桥、程岭等地区，这一带接近江西彭泽、湖口，这与《民国宿松县志》中有关宿松居民绝大多数乃来自江西鄱阳湖一带移民的记载吻合; 读“t?ο0”音的主要集中在城关、河塔、凉亭一带，这一带接近湖北黄梅、蕲春。从年龄分布来看，老派多读作“tο0”,而新派多读作“t?ο0”.这说明一方面“tο0”音比“t?ο0”音古老，另一方面“tο0”与“t?ο00”读音的差别可能是受某种权威方言的影响。“着[tο0]”也可以记作“哆”,如唐爱华,李金陵.赣语中也有“哆”的记载，如肖萍提到江西湖口用“哆”表示动词的体.有关持续体标记中本字可能是“着”的记载有吴语的“仔”和赣语的“仔”,前者如梅祖麟1、钱乃荣,后者如林达清等等。
王健认为，“所谓持续体是指某个事件或者某种状态处于持续不断的状态。”“持续体既可能是动态的持续，也可能是静态的持续。”陈前瑞认为，汉语的“着”,“最主要的还是表状态存在或伴随的动作方式、状态”.
在宿松方言中，持续体标记“着[tο0]”读轻声，主要附着在动词、形容词后，组成固定结构“vp + 着”,其虚化的程度很高，语义相当于普通话的“着”.
（ 一） “着”可以与静态动词（ 表判断的动词“是”和存在意义的“在”不包括在其中） 和动态动词组合。前者如例（ 1） 中的“□[khon31] + 着”,后者如例（ 2） 中的“哭 + 着”:
（ 1） 锅盖下□[khon31]着一碗肉。锅盖下面盖着一碗肉。
（ 2） 滴毛伢哭着哭着就困着在。小毛孩哭着哭着就睡着了。
在普通话中，心理动词、趋向动词表示持续状态时，“着”可以省略，但是宿松方言中“着”一般不能省略，如例（ 3） 、例（ 4） .
（ 3） 急着今朝哩考试，我一夜都冇困。担心（ 着） 今天的考试，我整夜都没有睡。
（ 4） 我把尔恁里来着，尔莫急。我正朝你那走（ 着） ,你别着急。
“着”处于动词的词尾位时，主要作用有三个方面： 一是表示动作持续； 二是表示动作结束，状态持续； 三是表示某种状态伴随着某种动作一直持续。如：
（ 5） 我手上捏着东西，抱不倒尔，尔自己走。我手上拿着东西，抱不了你，你自己走。
（ 6） 肚子一挺着。肚子挺着。※（ 7） 一叫渠引伢，渠就嘴一鼓着。一叫她带小孩，她就噘着嘴巴。※（ 8） 丫着嘴里困醒。张着嘴的睡觉。
在上述几例中，例（ 5） 表示“捏”的动作直至说话人说话时一直在持续； 例（ 6） 中“一 + V +着”是固定结构，“一”出现在动词前有突出状态延续的作用。该例表示“肚子挺着”的状态一直在持续； 例（ 7） 表示“噘嘴巴”的情状伴随着“叫她带小孩”这个动作一直持续； 例（ 8） 表示“张嘴”的状态伴随着“睡觉”的动作一直在持续。
“着”处于形容词的词尾位时，主要作用一是表示某种方式或状态一直持续，二是表示某种方式、状态伴随着某个动作在持续。与“着”组合的形容词主要是状态形容词和性质形容词，如：
（ 9） 乌龟吓哩头一□[?i?21]着。乌龟吓得缩着头。※
（ 10） 滴毛伢听哩耳朵一□[tso55]着。小毛孩听得竖着耳朵。※
（11） 门窄得很，不过侧着身子就进得去。门很窄，但是侧着身体能够进去。
（ 12） 不管人家□[so35]何劝，渠就是犟着不去家。不管别人怎么劝说，他就是犟着不回家。
例（ 9） 、（ 10） 表示某种状态持续； 例（ 11） 、（ 12） 表示某种方式伴随后面动词所表示的某种动作一直持续。
“vp + 着”做谓语可以带宾语。带宾语时动词必须是自主动词，且具有持续性语义特征，瞬间动词不能带宾语。如：
（ 13） 渠背上驮着伢，手上还挎着个大提篮。她背上背着孩子，胳膊上还挎着一个大篮子。
（ 14） 这回真是空着个手，管么事都冇带在尔。这次真的是空着手，什么都没带给你。
“着”可出现在连动句中，此时“着”一般用在前一个动词之后，表示前一个动作是后一动作的方式、状态。
（ 15） 渠背着书包到学堂里去在。他背着书包去学校了。
（ 16） 末了，恁个姐红着眼珠回去着在。最后，那个妇女红着眼圈回去了。
（ 二） “着”可以用于存在句。典型的句式是“场所 + 动词 + 着 + 宾语（ 存在的人或物） ”,其中的动词不受静态、动态特征的约束，宾语既可以是施事，也可以是受事。如：
（ 17） 地上躺着一个人。
（ 18） 墙上挂着一张画。
这类句子都可以变成“有”字句，典型的句式是“有 + 宾语（ 存在的人或物） + 在 + 场所 + 动词+ 着”.如：
有一个人在地上困着。
有一张画在墙上挂着。
“有”字句中的动词不受静态、动态的约束，可以是持续性不强的瞬间动词。“着”附着在瞬间动词后，可以使瞬间动词具有反复持续的语义特征。如：
（ 19） 有一个人在地上蹦着，另外一个人在草上一躺着。有一个人在地上直蹦着，另外一个人在地上躺着。
（ 20） 像是有个锤子在头上尼[?i0]磕着。好像是有个锤子在头上直敲着。
（ 三） “着”有足句的作用。
（ 21） 大氏都在日头窠里跂着。大伙都在太阳底下站着。
（ 22） 水在恁尼凉着。水在那里凉着。
（ 23） 滴爷爷眉毛一蹙着，脸一垮着，不晓得为得么事发忤？ 小叔叔眉毛蹙着，脸拉着，不知道是为什么发脾气？
（ 24） 笑哩嘴一瘪着。笑得嘴扁着。
（ 四） “着”的疑问形式是“vp + 着？”,疑问语气词一般用“啊[?0]”或者“在[thei13]啊[?0]”,“vp + 着（ 在） 啊？”相当于普通话的“vp + 着啦？”肯定回答是“vp + 着（ 在） .”否定回答是“冇”或者“冇 vp”.举例如下：
疑问式屋里灯开着啊？ 房里灯开着啦？
棉花堆哩斜着在啊？ 棉花堆得斜着啦？
三、持续体标记“倒[tau0]”
在汉语其他方言中，有关持续体标记“倒”的记载主要有喻遂生、刘祥柏、项菊、杨琳等。在宿松方言中，“倒[tau0]”的读音不存在新老之分，也没有地区差异，其记音字偶或用“到”.
（ 一） “倒”的虚化
“倒”在宿松方言中可以读“tau21”、“tau31”和“tau0”.读“tau21”时语义相当于普通话的“倒退”、“颠倒”等。例如： “两只鸡母把在渠家堂客倒[tau21]着一挂在树桠上。”（两只母鸡被他老婆倒着挂在树枝上。）读“tau31”时，语义相当于“倒下”.例如： “草 堆 倒[tau31]脱 在。”（草 堆 倒 掉 了。）“倒[tau31]”还可引申作“好”、“住”等，做补语。例如：
（ 25） 床铺倒[tau31]着在。床铺好了。
（ 26） 钱存倒在。钱存好了。
（ 27） 竹棍绑倒[tau31]在。竹竿绑住了。
（ 25） （ 26） 中的“倒”是“好”的意思，（ 27） 中的“倒”是“住”的意思，都在句中做补语。
“倒”读“tau0”时，语义相当于“掉”、“上”、“下”、“起来”、“着”等等，可以用作唯补词、补语性体标记和纯体标记，附着在动词或形容词后面，表示动作或者状态的持续。“倒[tau0]”是由“倒[tau31]”虚化而来。首先，宿松方言中的“倒[tau21]”的意义很实在，而“倒[tau31]”的意义可实可虚，其中虚化的“好”、“住”等语义已经变得较为宽泛。其次，“倒[tau21]”主要用作谓语、状语，少部分用作补语； 而“倒[tau31]”大量出现在补语的位置。语义的虚化和句中补语位置的相对固定，以 及 句 子 中 心 位 置 的 丧 失，使 得“倒[tau31]”的语音弱化作“倒[tau0]”.“倒[tau31]”虚化作“倒[tau0]”,经历了由补语、唯补词、补语性体标记到纯体标记的过程。
（ 28） 恁一大盆饭，硬把在渠一个人吃倒[tau31]着。那么一大盆饭，硬是被他一人吃完了。
（ 29） 电视机关倒在。电视关掉了。
（ 30） 大滴哩竹子一下砍倒[tau0]着。大一点的竹子全部砍掉了。
（ 31） 一百多斤麦，两个稻箩就一下装倒[tau0]着在。一百多斤小麦，用两只箩筐就全部装下了。
（ 28） 中的“倒”读“tau31”,语义相当于普通话的“完”,可以重读，可以单说，是个副词，用作结果补语； （ 29） 中的“倒”读“tau0”,不能重读，不能单说，只能跟前面的动词连用，语义较宽泛，相当于普通话的“掉”,主要用来表示动作具有某种结果，但是有可能式（ “关得倒”） ,因此是个唯补词。
（ 30） （ 31） 两例中的“倒”都读“tau0”,不能单说，只能跟前面的动词连用，语义分别相当于普通话的“掉”和“下”,不能作为句子的焦点，也都没有可能式，照例应该是纯体标记，但是后面还能跟纯体助词“着”,因此这两例中的“倒”都是补语性体标记。
（ 32） 尔舞哩菜真好吃，我吃哩胀倒[tau0]着在。你烧的菜真的好吃，我吃得撑着了。
（ 33） 我把在恁个橘子酸倒[tau0]着在。我被那个橘子酸着了。
（ 34） 恁个堂客手一叉倒[tau0]腰，一骂脚一踮。那个媳妇手叉着腰，一骂脚一跺。
（ 35） 渠在我家赖倒[tau0]不走。他在我家赖着不离开。
这几例中的“倒”都相当于普通话的“着”,（ 32） （ 33） 中的“倒”附着在形容词“胀”、“酸”之后，表示状态持续，“倒”后虽然也紧跟着“着在”,但是可以用语气词“在”来替换，不影响句子意思的表达和语感，（ 34） （ 35） 中的“倒”分别附着在动词“叉”、“赖”之后，表示动作结束、状态持续，“倒”后不能再跟“在”、“着在”等。这几个“倒”都没有可能式和否定式，因此都是纯体助词。
在宿松方言中，“倒”用作动词、形容词、唯补词、补语性体标记和纯体助词等多种形式共现，说明其正处于虚化的过程中。这种虚化的关键环节是当“倒”处于补语的位置，由于句子中心地位丧失，语义逐渐虚化，语 音 逐 渐 弱 化，实 词“倒[tau31]”最终虚化演变为一个语法化单位，即体标记“倒[tau0]”.
（ 二） “倒[tau0]”的用法
1.“倒”与谓词的组合“vp + 倒”
刘祥柏认为，“倒”在语义上比较接近于动词加“上、下、住、起来、下来”之类的表结果的动补结构。[宿松方言里“倒”的意义虽然比较宽泛，但是总体上“倒”含有“+ 增补”的语素义。与“倒”组合的动词和形容词，一般带有“+ 增补”和“+ 状态”的语素义。如：
（ 36） 恁条网上□[tshεn13]倒一只野鸭在。那条渔网网着一只野鸭了。
（ 37） 钱搁在银行里存到。钱放在银行里存着。※（ 38） 把头包倒。把头包着。※（ 39） 骑倒车哩追。骑着车子追赶。
（ 40） 把在一块肥肉□[ia?11]倒着在。被一块肥肉腻着了。
（ 41） 瓷砖贴哩□[sa13]倒着。瓷砖贴得斜掉了。
（ 42） 把眼珠一闭倒。把眼睛闭着。※
“倒”在句中的作用主要有三方面： 一是表示某种动作伴随着某种状态一直持续，如（ 36） ; 二是表示动作结束，状态一直持续，如（ 37） （ 38）（ 39） （ 42） ; 三是仅仅表示状态持续，如 （ 40）（ 41） .“倒”所表示的谓词的持续可以是动态的，也可以是静态的。如（ 36） ,随着鱼儿的不断挣扎，渔网一层层包裹，□[tshεn13]以不断变化的形态呈现，“倒”所表示的是动态的持续； 再如（ 38） ,“包”是一种动作、行为，有动态性，同时“包”这个动作在时间轴上是均质的，又有静态性，因此“倒”所表示的持续就既是动态的，又是静态的。
2.“倒”能用于连动结构之中，此时的“倒”一般附着在第一个动词后，表示持续的动作是另一主要动作的伴随状态或方式。如：
（ 43） 捏倒鼻子哩糊嘴。捏着鼻子哄嘴巴（ 自欺欺人） .※
（ 44） 弯倒腰哩笑。弯着腰地笑。
（ 45） 莫丫倒嘴哩困醒。别张着嘴巴睡觉。※
（ 46） 敧倒哩唱脚又酸，坐倒哩唱嘴又干。站着唱脚发酸，坐着唱嘴发干。※
（ 47） 扒倒窗子哩望。扒着窗子地望。
“倒”可以用于存在句，典型的句式是“场所+ 动词 + 倒 + 宾语（ 存在的人或物） ”,其中的动词必须是具有静态特征的动词，诸如“飞”、“走”、“敲”等动态特征明显的动词，不能进入该句式。存在句的宾语可以是施事，也可以是受事。如：
（ 48） 圈里关倒一只猪在。圈里关着一只猪。
（ 49） 凳上坐倒两个人在。凳上坐着两个人了。
上述例子可以转换成“有”字句，转换之后，“倒”不再出现。如：
有一只猪关在圈里在。有一只猪关在圈里了。
有两个人坐在凳上在。有两个人坐在凳上了。
3.“vp + 倒”能带宾语。带宾语时动词必须是自主动词，且具有持续性语义特征，瞬间动词不能带宾语。如：
（ 51） 锅里煮倒一条鱼在。锅里煮着一条鱼了。
（ 52） 地里种倒菜在。地里栽上菜了。
4.“倒”的可能式是“vp + 得 + 倒”,相当于普通话的“能 vp”,表示动作或者状态具有持续的可能性。例如：
可能式
包里放得倒。包里能放下。
锁开得倒。锁能打开。
索松得倒。绳子能松。
5.“倒”的疑问式是“vp + 倒 + 在[thei0]啊[?0]?”或“vp + 倒 + 着在[thei0]啊[?0]?”相当于普通话的“vp 着啦？”例如：
疑问式
烫倒在啊？ 烫着啦？
夹倒在啊？ 夹着啦？
竖倒在啊？ 竖着啦？
祈使句中“倒”可以足句。如“跍倒！ ”“蹲下！ ”“斜倒！ ”“斜着！ ”陈述句中“倒”一般不能足句，一般需要在“倒”后加上更虚的体标记“着”或者语气词“在”才能足句。如“跍倒在。”“跍倒着。”“跍倒着在。”
四、“着”和“倒”的性质
“着”与“倒”在宿松方言里都能用作持续体，两者也有明显的差别。主要表现在：
首先，“着”词义虚化程度高，完全摆脱了补语的痕迹。“着”所能附着的动词少有限制，而且可以用在“倒”之后，说明其虚化比“倒”彻底。“倒”正处在虚化的过程中，或多或少保留了补语的性质特征，“倒”所能附着的动词、形容词都有一定的限制，这些动词、形容词必须含有“+ 增补”的语素义。“着”没有可能式和否定式，而部分“倒”有可能式和否定式。
其次，在功能上，“着”与“倒”分工不同。宿松方言中的陈述句多用“着”,祈使句、把字句、被动句多用“倒”.如：【表】
第三，一般陈述句中，表示持续的“着”有足句的作用，表示持续的“倒”多没有足句的作用。“着”既可以用于词尾位，也可以用于句尾位，而“倒”多用于词尾位，“vp + 倒”多不能单说，必须有其他成分作补充，否则语意不明确。因此，在宿松方言中，用“倒”表示持续的陈述句，大多需要添加一些成分才能足句，这主要包括： 在句末加语气词“在”或“着在（ 着……在） ”,在“倒”后加纯体标记“着”,在主句后添加后续小句等等，否则语意不明，句子可能不通。例如：
（ 53） a 我贴倒画。我贴上画。
b 我贴倒画在。我贴上画了。
c 我贴倒着画。我贴上了画。
d 我贴倒画，渠又来一撕脱。我贴上画，他又过来撕掉了。
在这组句子中，由于“倒”没有足句的作用，故 a 句不是完整的句子，不能说。b 句句末加了语气词“在”,c 句“倒”后加了纯体标记“着”,“倒……在”、“倒着”语义分别相当于普通话“着……了”、“着了”,都带有强调的语气，d 句添加了后续小句，因此，b、c、d 因而都是完整的句子，可以说。
相关成分的添加，使得用“倒”作为持续体标记的陈述句一般带有强调的语气，有着某种暗示或蕴含。例如：
（ 54） a 短凳上坐着三个人。短凳上坐着三个人。
b 短凳上坐倒三个人在。短凳上凳坐下三个人了。
（ 55） a 我手上搹着东西。我手里拿着东西。
b 我手上搹倒着东西，抱不倒尔。我手里拿着东西了，抱不了你。
在上述两组例句中，a 用“着”,b 用“倒”.用“着”时，（ 54） a、（ 55） a 都是一般陈述句，语意直白。用“倒”时，（ 54） b、（ 55） b 都蕴含有告诫、提示或婉拒的意味。说话的一方意在通过“倒……在”、“倒着”或者主句的强调，引起听话一方的注意，以达到告诫、婉拒，或者是解释说明的目的。
刘丹青认为，体助词有纯体助词和半虚半实体助词之分。纯体词“意义宽泛虚化，只表示前面动词的体，有广泛的搭配面，可用在半实半虚的体标记后，在有轻声的方言中一般念轻声。”半虚半实体助词“不能作谓语，紧挨在动词后”,“后面可以有纯体助词”,有宽泛的意义，读轻声有可能式，可以用在动结式之后.因此，本文认为“着”是一个纯体助词，“倒”还处在虚化的过程中，部分虚化作半虚半实的体标记（ 如唯补词、补语性体标记） 和纯体标记。“着”比“倒”虚化彻底，其持续性语义特征更加鲜明，适用范围更加广泛。
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