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现代农业技术推广理论基础(2)

来源:学术堂 作者:韩老师
发布于:2015-11-09 共3881字

  (3)反馈因素。指接受者对传播内容的反应。传送者则在反馈的基础上调整传播内容和方式。

  (4)社会知觉因素。社会知觉,是指主体对社会环境中的有关个人或团体特性的知觉。有三个方面:一是对人的知觉,对别人的动机、感情、意向、性格等的认识。 影响对人的认知的因素有:过去的经验、已有的知识、当时的情绪状态、环境气氛等。二是人际知觉,指对人与人相互关系的认知。判断人的关系时,通常不但要了解对方的动机、性格以及行为特征,同时也需要了解对方与其他许多人之间的关系。三是角色知觉,指对某人在社会上所扮演的角色的认识与判断,以及有关角色行为的社会标准的认识。

  在农业推广活动中,推广人员应正确认识对象本身,避免对同一认知的对象产生不同的认知结果,或对不同的认知对象产生完全相同的认知结果。推广对象有着不同的社会角色,有干部、农民、老人、妇女,他们在采用技术上有自己的选择。在农业推广活动中,必须了解每一个人与其他人的相互关系,这样才能在处理人际关系时比较全面,不出差错。正确认识这些不同角色的行为标淮和心理需要,处理好与这些人的关系。

  (5)风俗习惯因素。风俗是某一社会文化区域内人们共同的行为模式,反映的是某一地域团体的社会文化性质。我国社会的风俗习惯的状况是既丰富多彩,又良萎混杂,科学与迷信并行。这对推广沟通既有积极影响,又有消极影响。

  推广人员应该利用风俗的积极影响,因势利导,顺水推舟地传播技术,同时还要为改造旧俗、革除陋习,创造科学文明的社会习惯,使风俗为科学技术的普及和传播服务。任何一种因素对农业推广沟通的影响不是单方面的,而是复杂的、综合的。在推广沟通中对这些因素应进行全面的分析,利用有利因素,排除不利因素,使农业推广的沟通能顺利进行。

  2.2.4 系统理论

  系统是由一些相互联系、相互制约的若干组成部分结合而成的,具有特定功能的一个有机整体。在一个系统内部,存在诸多子系统。这些子系统与上级系统之间有着密切的相互关系,并对整体系统的运转形成一定的影响。系统理论,在应用农业技术推广时,必须对机构、人员、经费及管理体制和运行机制、推广方式和方法、外部环境等因素进行综合考虑。

  2.2.5 教育学理论

  1.农业推广的本质是教育性

  农业推广的过程是传授知识、信息、观念、技术的活动过程。因地制宜,因需设教,开发人力资源,把沉重的人口负担转化为强大的人力资源优势。农业推广教育是以农民为对象,以农村开发和农民实际需要为教材,以开发民智、提高农民素质、改进农业技术、发展农业生产、繁荣农村经济、改善农村生活为目标的活动过程。目前,我国农民平均受教育年限不足 7 年,农村劳动力中,小学文化程度和文盲半文盲占 40.31%,初中文化程度占 48.07%,高中以上文化程度仅占 11.62%,系统接受农业职业教育的农村劳动力不到 5%.我国和国外的统计调查显示,农民的收入水平与其科技文化素质呈明显的正相关。

  2.农业推广教育的原则

  (1)理论联系实际,学用结合的原则。农民学习科学文化知识的目的是为了解决生产、生活中的实际问题。有针对性地确定农业推广教育的内容;实际、实用、实效。

  (2)直观性原则。实物直观(如观察实物标本,现场参观,实习操作等)。模象直观(如模型、图片、图表、幻灯片、电影、电视录像等)。语言直观(如表演、比喻、模仿、拟人等对客观事物具体、生动、形象地描述)等。

  (3)启发性原则。调动积极性,启发农民提出不同的见解,自己决定取舍,培养农民对农业推广教育的内容进行评判的良好习惯,并通过相互对话,交流看法等方式创造和谐、融洽的气氛,使学习成为他们的主动参与的积极行为活动。

  (4)因材施教原则。农民的年龄层次、个性差异和文化程度等不同。

  (5)创造性原则。学到研究问题、解决问题的能力,灵活应用,使成果的引进推广配套工作更加完善,或得到创新的发展。

  3.农业推广教育的内容与方法

  凡是发展农业生产、改善农村生活能够采用的知识、技术、经验、方法都是农业推广教育的内容。例如,作物生产、园艺生产、动物生产、渔业生产、农区林业、经营管理、农村资源开发和保护、农业机械、农副产品贮藏加工、农村能源、农村家庭管理和农村青少年“四健教育”等。

  (1)个别教学法。推广工作者同推广对象在一对一的相互影响的基础上进行的教育和培训,称为个别教学法。面对面的个别指导,是有效的推广教学方法。是了解农民需要、思想的有效方法,也是农民了解推广人员的重要途径,有助于推广人员取得农民的信任。(2)群体教学法。推广工作者同多个对象在相互影响的基础上进行的教育和培训,称为群体教学法。同时向许多人传播技术信息,普及更多推广内容;进行短期的集中培训;通过示范教学、集体讨论、交流经验等,加速新知识、新技术的传播。节省时间和人力。(3)大众教学法。通过报纸、书刊、宣传资科、广播、电视等大众传播手段,较快地为大范围地区农民群体提供信息技术的宣传教育,使大量的农民迅速获得新观念、新技术、新经验和新信息,及时提醒农民了解某些生产上的紧急情报。

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