对表面现象感兴趣的程度远远超过其对内在的理解，这是小学三年级学生的一个普遍特点，因此这个时期的教学应该多采用情景教学法，它能使学生...[全文]
添加时间：2016-10-14
小学二年级的学生天真活泼精力十足对于课堂活动的参与度非常高但也具有集中精力学习的时间较短容易走神打闹，思维理解能力侧重于形象直观的...[全文]
添加时间：2016-10-14
本文通过对情景教学法的概念和作用的分析，具体分析了情景教学法在小学六年级语文教学中的应用。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为...[全文]
添加时间：2016-10-14
本文分析小学语文课程改革的困惑之处，探究小学语文课程改革的方向。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为小学语文课改的困境与优化方...[全文]
添加时间：2016-10-14
孩子步入三年级，无论是从年龄层次上来看，还是从所学知识的难度上来看，都与之前的一二年级大不一样。在一二年级，语文课堂教学偏重于模仿...[全文]
添加时间：2016-10-14
《水》是当代作家马朝虎写的一篇回忆童年生活的散文，原题为《饿水》，作者描写了缺水惜水的故事，他从小生活的村子常年处在缺水之中，人们...[全文]
添加时间：2016-10-14
作为一门基础性学科，小学语文是学生脱离幼儿教育后接触的重要学习内容。小学时期的学生在心理与性格上都未定性对于学习的理解不够深入启制...[全文]
添加时间：2016-10-14
文本解读是读者不断逼近作者思想的过程。作为小学语文教材的文本因其担负着引导学生习得语言文字运用能力的职责，所以对它的解读要比常规意...[全文]
添加时间：2016-10-14
0引言国家在重点培养创新型人才的同时，团队协作能力的培养应同驱并进。随着新一代信息技术的成熟和智能终端的普及，互联网+教育成为教育信...[全文]
添加时间：2016-10-14
小学二年级的语文老师要想取得较好的课堂教学效果，笔者认为对学生主动学习的精神的培养尤为关键，将传统课堂上老师讲，学生听的呆板的教学...[全文]
添加时间：2016-10-14
课堂提问是语文教学过程中较为重要的部分，它是引导学生和文本对话、和作家对话、和教师对话、和同学对话的重要方式，是发挥学生学习主体性...[全文]
添加时间：2016-10-14
课改势在必行，改变传统的教学模式，是当前教育行业的研究重点。本文从以下几个方面简单讨论关于课改的体会。一、课改并不是单纯换教材课改...[全文]
添加时间：2016-10-14
人的生活中离不开阅读，阅读也就是看,眉报纸、眉杂志、眉书、这些都是阅读要想更好地去阅读，那就需要读者用心去阅读，去看，只有这样才能深...[全文]
添加时间：2016-10-14
学习兴趣是学习活动中最活跃的因素，是良好的学习动机和学习态度的基础，是提高一年级学生学习适应性的突破口。下面由学术堂为大家整理出一...[全文]
添加时间：2016-10-13
本文将以一年级语文为例来说明一年级语文教学中要注意的几点问题。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为一年级语文教学要培养学生的兴...[全文]
添加时间：2016-10-13
识字方法有文字游戏法、汉字联想法、评比竞赛法、讲述故事法等，这种以整体发展促学生进步的教学方法，是小学教育发展的必然。下面由学术堂...[全文]
添加时间：2016-10-13
小学一年级是学生接受学校教育的开端，从小学一年级开始注重培养学生的语文读题和答题能力对于培养学生的语言文字运用能力、提升学生的综合...[全文]
添加时间：2016-10-13
本文通过对五省（区）小学一年级上学期藏语文教材的分析，进而得出了现行教材的优缺点，并尝试性的提出了建议，以推动藏语文教材的改革和课...[全文]
添加时间：2016-10-13
识字教学是小学低年级语文教学的重中之重，是整个语文教学的起步阶段。小学低年级学生的思维特点以具体形象思维为主。下面由学术堂为大家整...[全文]
添加时间：2016-10-13
在小学一年级的语文教学中，培养小学生的阅读能力，是学生其它语言能力形成的重要保障。开发丰富的阅读能力培养方法，会让小学语文教学更上...[全文]
添加时间：2016-10-13
