班主任统管整个班级的建设, 不仅要重视学生的学习成绩, 还要重视学生综合素质的提高。重视学生的德育, 需要不断探索, 运用有效手段, 帮助学...[全文]
发布时间：2018-09-13
德育是把学生对道德的认识加以内化，从而变成学生自觉的外在行为的一个过程。初中班主任只有在日常生活中贯穿德育教育，潜移默化地改善学生...[全文]
发布时间：2017-01-24
一、让学生把自己当自己，充分树立自信，努力培养个性，为以后的学习和生活的成长打好夯实基础有人说：自信是成功路上的一块奠基石，只有足...[全文]
发布时间：2017-01-24
一、初中班主任德育工作中存在的问题1.德育工作的观念落后德育工作对于目前的很多初中班主任而言，往往只是停留在口头说教的水平，这种形式...[全文]
发布时间：2017-01-24
一、合理运用说服教育初中生能够良好地成长和发展，与班主任的循循善诱是分不开的，简单粗暴的育人方式只能得到与目的相反的结果，这是不争...[全文]
发布时间：2017-01-24
在现在的初中学生中，问题学生数量不少，不论是班主任还是课任老师对问题学生往往表示没有有效的管理办法，针对这个问题，笔者在此引入医学...[全文]
发布时间：2017-01-24
一、中小学班主任德育的特点班主任工作的重点虽然是道德教育，但并不是道德教育的全部，也不可能实施对学生全面的、系统的道德教育。班主任...[全文]
发布时间：2016-12-09
班主任是中小学生人格成长的重要他人，也是学校培育和践行社会主义核心价值观的重要德育力量。目前我国有400多万名中小学班主任[1].据统计，...[全文]
发布时间：2016-12-09
班主任是班集体的组织者、指导者，是学校领导进行教导、德育工作的得力助手，其思想道德、世界观、人生观、价值观和对教育的信念与追求，无...[全文]
发布时间：2016-12-09
教育工作者都应该知道，德育工作对于学生当下乃至终身发展至关重要。然而，目前的实际教学工作中，受高考压力下的功利主义思想影响，很多学...[全文]
发布时间：2016-12-09
在初中校园里，一个班级的德育工作主要由该班的班主任来承担，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者，是沟通家长...[全文]
发布时间：2016-12-09
一、班主任德育工作的必要性跨国界的频繁往来，实现了多元思想大融合，也使得国内社会中良莠不齐的价值观念、文化思想相互碰撞。德育教育是...[全文]
发布时间：2016-12-09
班主任工作千头万绪，以德育为抓手，以改进教育方式为突破口，优化班级管理环境，形成班级管理重要主动力。德育在班级管理中发挥重要作用，...[全文]
发布时间：2016-12-09
一、道德发展理论概述雷夫的道德发展理论来源于科尔伯格的道德发展三水平六阶段理论，[1]雷夫将该理论创造性地引入班级管理，并以此来引导学...[全文]
发布时间：2016-12-09
在新课改的影响下，对于高中班主任的要求也在逐渐提高，不仅要求班主任要帮助学生学好知识，还需要班主任要及时关注学生，帮助学生解决遇到...[全文]
发布时间：2016-12-09
一、高中班主任德育能力提升的时代要求高中生的心理介于成熟和半成熟之间，正是世界观、人生观以及价值观逐渐成型的阶段，高中班主任的管理...[全文]
发布时间：2016-12-09
我是一名中学班主任， 长期工作在教学第一线， 不断接触各种类型家长， 在磕磕绊绊的接触中， 不断修正自己的做法， 慢慢总结了一点与家长的...[全文]
发布时间：2015-07-29
摘要班主任是班级的组织者、协调者、管理者和教育者，是距离学生最近、与学生接触最多、对学生影响最大的教师。本文采用文献资料、问卷调查...[全文]
发布时间：2015-07-15
班级管理就像是在斜坡上往上走的小车，需要有人在前面向上拉，也需要有人在后面向上推。不管是向上拉还是向上推，如果有了助推器，就会事半...[全文]
发布时间：2014-12-25
