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【题目】基于新课标下的小学数学收敛思维运用探究
【第一章】2011版新课改下小学数学收敛性思维应用导论
【第二章】收敛思维文献综述
【第三章】小学数学教学运用收敛思维的类型和教学模式
【4.1】收敛思维融入小学数学的原则
【4.2 4.3】收敛思维融入小学数学课堂的教学策略
【结语/参考文献】收敛思维在小学数学中的使用研究结语与参考文献
结 语
本研究收敛思维配合发散思维共同应用于数学教学中是时代发展的要求，是培养新世纪数学人才的必要手段。诚然，死板的收敛教学不能让学生学会数学，但是通过改造而成的创造性思维却能够深深地吸引学生，使他们对数学产生浓厚的兴趣。每位教师的责任和义务是增强学习的趣味性。正由于数学的魅力无法抗拒，大部分的人喜欢电脑都是从数学思维开始的，而"玩"又是人的天性，所以不能遏制他们的发展。如果能把学习当成另一种快乐，将学生从枯燥乏味的数学符号、加减乘除中解脱出来，消除对数学的畏惧感，增强学习数学的自信心，学生的学习成绩自然会上升，这样我们的数学学习是一件简单快乐的事，我们的课堂就会变成生动有趣的知识吸收场所。
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