方言是语言历史演变的活化石，方言语法研究也成为目前学术界的一个热点。语言的情态研究倍受学界的关注，尤其是近年来，日益成为语法研究的热点、焦点。遗憾的是，学界对于方言情态方面的研究很少，对现代汉语普通话和方言的情态表达进行较为系统的比较研究更是少之又少。
本文将以现代汉语普通话为参照，研究在亳州方言中，情态动词表达的情态语义及其语用功能。
一、情态动词表达情态的语义分析
彭利贞（2007）认为，就情态动词表达的情态语义而言，情态系统主要包括认识情态、道义情态和动力情态。情态动词作为情态表达的重要手段，亳州方言中大部分情态动词与现代汉语普通话中的成员一样。本文研究的主要对象为亳州方言中特有的情态动词，与现代汉语普通话相同的情态动词不做研究。
（一）认识情态
认识情态是指说话人对某一客观情境出现与否的判断。其把握程度的不同体现为必然性或可能性。
1.可能性吕叔湘（1982）246指出"仅仅估计将成事实与否的，这是最客观的可能，即'或然性'".朱德熙（1982）62则提出"客观可能性".在普通话中，"能"、"能够"、"会"、"可以"等单独使用，都可以表达可能性；亳州方言中使用"管"来表达可能性。如，（1）a. 小李什么时候能（够）回来？
b. 小李啥时候管回来？
2.必然性吕叔湘（1982）253认为"用'该'、'一定'等可以用来表示对必然事实的估计和判断".王力（1985）71指出"必"是"预料将来事实的必然性或断定事实之必如此".亳州方言中可用"管"来表达必然性。如，（2）a. 他现在七岁，开学该上小学了。
b. 他现在七岁，开学管上小学了。
（二）道义情态。
道义情态是指说话人对事件能否成真所持的看法、观点或态度，体现了当事人的许可或义务。
1.许可吕叔湘（1982）246提出用"可（以）"或"能（够）"来表达"就旁人或环境或情理"而言，许可与否。
在亳州方言中使用"管"、"照"、"中"、"粘"等来表达。如，（3）a. 爸妈都同意了，我们可以结婚了吧？
b. 爸妈都同意了，我们管结婚了吧？
（4）a. 你怎么能 / 可以夜不归宿呢？
b. 你咋管夜不归宿呢？
（5）a. 可以吃饭了。
b. 管吃饭了。
（6）a. 你不能（可以）去。
b. 你不管去。
2.义务丁声树（1961）64和朱德熙（1982）93都指出"'该'是情理上、习惯上或事实上的需要".吕叔湘（1982）253认为可以用"（应）该"或"应当"表示"情理上的必要".高名凯（1986）244指出，"所谓'应然'是道德上应当进行的动作".在口语中可以使用"应当"、"应该"、"要"等表示"应然'".在亳州方言中使用"管"来表达义务的情态语义。例如，（7）a. 都失联半个多月了，MH370该找到了。
b. 都失联半个多月了，MH370 管找到了。
（8）a. 你研究生都毕业了，也该谈婚论嫁了。
b. 你研究生都毕业了，也管谈婚论嫁了。
例句（7）、（8）都是在情理上和事实上的"理所当然".
（三）动力情态。
魏小红（2009）认为，动力情态是指说话人对事件成真与否所持的看法、观点或态度，体现了当事人的能力或意愿。
1.能力现代汉语中用"能"、"会"、"可（以）"等来表达"能力"的动力情态语义。相应地，亳州方言中可以用"管"和"粘"等表示主观能力。
就"会"而言，王力（1985）70认为"会"指的是"学习得来的能力",朱德熙（1982）62则认为"要经过学习或练习获得的技能"称之为"会".如，会 / 管（9）a. 我会修车。
b. 我管修车。
在现代汉语中用"会"以及在亳州方言中用"管"都可以表达"能力"的动力情态语义。实际上，修车就是一项本领和技能，通过学习获得的知识或本领。
能 / 管（10）a. 她12秒就能跑完100米。
b. * 她 12 秒就会跑完 100 米。
c. 她 12 秒就管跑完 100 米。
王力（1985）68认为"有能力做得到"称之为"能".今天，通常用"能够"替代'能'字。"吕叔湘（1982）246-254、高名凯（1986）235-258等学者都持有类似观点。
当涉及工作速度、工作效率时，不能用"会",如例句（10）b.
可以、可 / 管表示事物的容量、用途或人的能力时，用"可以"或者"可".在亳州方言中使用"管"来表示事物的容量、用途或人的能力。如，（11）a. 这个袋子可以装100斤小麦。
b. 这个袋子管装 100 斤小麦。
（12）a. 我可以挑两百斤的担子。
b. 我管挑两百斤的担子。
（13）a. 大蒜可以杀菌。
b. 大蒜管杀菌。
2.意愿在现代汉语普通话和亳州方言中，表达意愿的情态语义时，都可以使用"要"、"需要"、"得".
如，（14）她要上诉。
（15）太累了，我现在需要休息休息。
（16）你得把它放回水里去。
在情态语义的表达上，情态动词与副词搭配使用也是表达情态语义的重要手段。"能（够）"和"管"与副词"大概"连用，可以表达认识情态的可能性。如，（17）a. 小李大概什么时候能（够）回来？
b. 小李大概啥时候管回来？
另外，值得一提的是，在客观的前提条件下，现代汉语普通话中的"该"和亳州方言中的"管"都与"了"搭配使用，表明事情必然发生或情境必然出现。这种情况下，普通话中的"该"和亳州方言中的"管"完全对应。否则，现代汉语普通话中的"该"需要换成"应该能"、"可以"或"就该……了".如，（18）a. * 你明天坐车，后天该到学校。
b. 你明天坐车，后天应该能到学校。
c. 你明天坐车，后天可以到学校。
d. 你明天坐车，后天就该到学校了。
e. 你明天坐车，后天管到学校。
不过，有时，"应该"或"该"不能和"管"替换。
如，（19）a. 太阳下山了，他也（应）该到家了。
b. * 太阳下山了，他也管到家了。
此时用"该"或"应该"都可以，为什么亳州方言中不能用"管"来表达"断定事实之必如此"的必然性，还有待于进一步研究。
亳州方言与现代汉语普通话中有很多情态动词是一样的，上文未对其表达的情态语义做过多阐述，仅对现代汉语普通话和亳州方言中不同情态动词表达的情态语义进行了简要对比分析。
二、情态动词表达情态的句法分析
根据表达功能的不同，句子分为陈述、疑问、祈使和感叹句四类。下面着重对比分析现代汉语普通话和亳州方言中的情态动词在疑问句中的使用情况。在疑问句中，情态动词可单独使用，或与副词搭配使用，来表达情态语义。在这一点上，现代汉语普通话和亳州方言具有共同点。
而且，表达"可能性"的情态语义时，"能够"和"管"在疑问句中，均不能使用"X 不 X"结构。
（20）a. * 小李什么时候能够不能够回来？
b. * 小李啥时候管不管回来？
实际上",能（够）"和"管"有时也可以省略。
（21）a. 小李什么时候（能够）回来？
b. 小李啥时候（管）回来？
在疑问句中，"可以"和"管"都能使用" X + V+ 吗？"结构。如，（22）a. 桌子上的草莓还可以吃吗？
b. 桌子上的草莓还管吃吗？
在疑问句中，"可以"和"管"还能使用"X + 不+ X + V"结构。如，（23）a. 桌子上的草莓还可不可以吃？
b. 桌子上的草莓还管不管吃？
不同的是，现代汉语普通话中"X 不 X"的结构一般位于句中，在亳州方言中，除了"管不管"可以放在句中，其他几个词的"X 不 X"结构都位于句末。例如，（24）a. 你可不可以帮我倒杯水？
b. 你管不管帮我倒杯水？
你帮我倒杯水，中不中？
你帮我倒杯水，照不照？
你帮我倒杯水，粘不粘？
另外，对疑问句进行简略回答时，在亳州方言中，用词比较灵活，"管"可以换成"照"、"中"、"粘".如，（25）a.-- 关灯了？
-- 可以。
b.-- 关灯了？
-- 管（照、中、粘）。
三、情态动词表达情态的语用分析
在言语交际过程中，语义的表达也体现了一定的语用功能。在情态表达系统中，情态动词在表达情态语义的同时，也体现了要求或请求，建议或提议，不满或责难，承诺或意愿等语用功能。
（一）请求、要求。
（26）你们能不能说得再具体点儿？
（27）你可以 / 能 / 管帮我修电脑吗？
（28）现在，我可以 / 能 / 管说几句吗？
句子（26）、（27）和（28）说话人向对方（你或你们）提出请求或要求，希望得到对方的许可。在交际功能上，说话人遵循交际礼貌原则，表达许可的道义情态语义。
（二）建议、提议。
（29）你可以 / 管用小刀试试。
"可（以）"和"管"表达许可的道义情态语义，同时也暗含有提出建议之意。"应该"、"应当"也有类似的用法，如，（30）你应该多吃些水果，补充维生素。
当主语为第一人称时，主要是以间接的方式委婉地提出建议。如，（31）我们可以交个朋友吗？
（三）不满、责难。
"能（够）"和"可（以）"通常与否定词"不"连用，表达不满或责难。
（32）a. 大家能不能不要吵？
b. 大家可不可以不要吵？
c. 大家不要吵，中不中？
另一方面，"能（够）"和"可以"用反问句"难道……"或" 怎么……"也可以表达不满或责难。
如，（33）你怎么能这样做呢？
（34）难道你就不能再细心一点儿？
另外，"（应）该"常与"早（就）"搭配使用，表达责难或不满。如，（35）你现在都长大成人了，早（就）该自立门户、成家立业了。
（四）意愿、允诺表达承诺、允诺之意时，主语一般为第一人称，而且通常使用"要"、"一定"来表达。如，（36）我们要全心全意为人民服务。
（37）我一定帮你修好电脑。
值得关注的是，在亳州方言中，"粘 / 粘闲 /中 / 照"用于句尾，表达能力的情态语义的同时，还含有言外之意。
（38）a. 游泳？他会。
b. 游泳？他管 / 粘 / 中 / 照。
在例句（38）a 中，只表明"他会游泳这一事实".在例句（38）b中，不仅仅表明"他会游泳这一事实",言外之意是说"他的游泳技术非常棒，有赞赏之意".
（39）a. 游泳？他不会。
b. 游泳？他不管 / 粘 / 中 / 照。
在例句（39）a 中，表明"他不具备游泳的技能".在例句（39）b中，意思是指"他会游泳，不过游泳技术不是很好",或"说话人比'他'的游泳技术好得多，暗含说话人对他有一种看不起、不屑一顾之意".
由此可以看出，亳州方言与现代汉语普通话中的情态动词所体现的语用功能基本一致，但在语用表达效果上略有不同。
以上对比阐释了亳州方言和现代汉语普通话情态动词表达的情态语义系统和语用功能，以及在表达上的句法分析，为亳州方言语法研究提供较为鲜活丰富的语料，也为探索亳州方言的语言系统提供更充分的依据，在类型学意义上，为情态系统，尤其是情态动词作为表达情态的主要手段，也提供有力的佐证。
在研究过程中，发现情态动词作为情态表达的主要手段，有些可以连用，有的却不能连用。至于能否连用，究其原因何在，需要进一步考察。其次，现代汉语普通话中的"会"和"能"可以表达情态系统中的认识情态、道义情态和动力情态三种情态语义。亳州方言中的"管"也是如此。但是，在对比研究过程中发现，现代汉语普通话中的"能"和"会"与亳州方言中的"管"在表达情态语义时的对应关系以及能否换用等一些具体问题还值得深思。
再者，为什么亳州方言中不能用"管"来表达"断定事实之必如此"的必然性，也有待于进一步研究。此外，情态动词在表达情态语义以及体现情态动词以言行事的语用功能时，郭昭军（2003）认为"情态动词之间存在一个量（scale）上连续渐变的等级差异".亳州方言和现代汉语普通话中的情态动词如何体现情态量值的层级变化，及其在表达方式上的异同，也值得探究。由于篇幅有限，将撰文另述。
参考文献：
丁声树。1961.现代汉语语法讲话[M].北京：商务印书馆，93.
高名凯。1986.汉语语法论[M].北京：商务印书馆。
郭昭军。2003.从"会2"与"可能"的比较看情态动词"会2"的句法和语义[M]//语法研究和探索（十二），北京：商务印书馆，389.
吕叔湘。1982.中国文法要略[M].北京：商务印书馆。
彭利贞。2007.现代汉语情态研究[M].北京：中国社会科学出版社，41.
王力。1985.中国现代语法[M].北京：商务印书馆。
魏小红。2009.汉英情态动词表达情态的对比研究[D].昆明：云南师范大学硕士论文，13.
朱德熙。1982.语法讲义[M].北京：商务印书馆。
