儿童家庭教育伦理学研究结语与参考文献
时间：2017-02-28 来源：未知 作者：陈赛楠 本文字数：3110字 本篇论文快速导航：
题目：我国儿童家庭教育伦理困境研析
第一章：伦理学视角儿童家庭教育研究引言
第二章：儿童家庭教育伦理的相关理论
第三章：儿童家庭教育的伦理缺失表现及根源分析
第四章：解决儿童家庭教育伦理问题的对策
结语/参考文献：儿童家庭教育伦理学研究结语与参考文献
题目：我国儿童家庭教育伦理困境研析
第一章：伦理学视角儿童家庭教育研究引言
第二章：儿童家庭教育伦理的相关理论
第三章：儿童家庭教育的伦理缺失表现及根源分析
第四章：解决儿童家庭教育伦理问题的对策
结语/参考文献：儿童家庭教育伦理学研究结语与参考文献
结语
儿童就好似一块从没有雕琢过的大理石，而这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍以及偶然出现的因素。作为基础性教育的家庭教育，教育目的不是为了让儿童“光宗耀祖”、“学而优则仕”,最好的教育应该遵循儿童的身心发展的规律，培养儿童成为人格健全之人的引导式教育。根据上述观点，本文提出：一方面，儿童家庭教育的基本价值在于培养儿童立体全面自由的发展，要保持儿童德、智、体、美、劳的全面均衡发展，也要注重人文与科技的教育，发挥教育的真正作用。另一方面，要顺应儿童的发展规律，探究并实践家庭教育的多种方式，施教者在儿童家庭教育过程中应在发挥其引导和鼓励作用，这是解儿童家庭教育所产生的伦理问题的先决条件。而在教育过程中，作为施教者的父母，要提高自身素质，克服一些不良教育习惯，比如：只言传不身教；让儿童用成人的思维方式去学习、去解决问题；以自己的感受最大，不考虑儿童的想法；不鉴别的国内外教育方式方法，片面的学习、实践等。因此，儿童的家庭教育应回归本质，建立良好的儿童教育价值观念。不仅要正视待儿童的成长，也要激发儿童的学习欲望，对于儿童的人格培养、知识积累和智力发展都起到积极的作用，这样家庭教育才会为孩子开启一扇“智慧之门”.
参考文献
1.着作类
[1][意]玛利亚·蒙台梭利。童年的秘密[M].光明日报出版社，2013.
[2]尹建莉。好妈妈胜过好老师[M].作家出版社，2009.
[3][美]麦克·乌诺，凯西·乌诺。成功父母成功孩子[M].余云霞、王琪译。高等教育出版社，2010.
[4][美]杜威。人的问题[M].上海：上海人民出版社，1965.
[5][意]德·亚米契斯。爱的教育[M].凤凰出版传媒集团译林出版社，2010.
[6][法]爱弥尔·涂尔干。道德教育[M].陈光金、沈杰、朱谐汉译。上海人民出版社，2001.
[7]李燕，吴维屏。家庭教育学[M].浙江教育出版社，2009.
[8]邓佐君。家庭教育学[M].福建教育出版社，2013.
[9]王海明。伦理学原理（第三版）[M].北京大学出版社，2009.
[10]陈鹤琴全集（第一卷）[M].江苏教育出版社，1987.
[11]陈鹤琴全集（第二卷）[M].江苏教育出版社，1989.
[12]陈鹤琴。家庭教育[M].华东师范大学出版社，2006.
[13]常瑞芳。儿童家庭教育与指导[M].高等教育出版社，2005.
[14]蔡元培。中国伦理学史[M].商务印书馆，1999.
[15]黛安娜·帕帕拉。发展心理学：从生命早期到青春期（上册）（第 10 版）[M].李西营译。人民邮电出版社，2013.
[16]余文模。教育伦理学[M].西南交通大学出版社，2011.
[17]钱焕琦。教育伦理学[M].南京师范大学出版社，2009.
[18]李春秋。教育伦理学概论[M].北京师范大学出版社，2006.
[19]池平青。家庭道德引论[M].中央编译出版社，2004.
[20]李德顺，孙伟平。道德价值论[M].云南人民出版社，2005.
[21]林格。教育是没有用的[M].北京大学出版社，2009.
[22]朋霍费尔。伦理学[M].胡其鼎译。商务印书馆，2012.
[23]丘景尼。教育伦理学[M].福建教育出版社，2011.
[24]施修华，严缘华。教育伦理学[M].上海科学普及出版社，1989.
[25]宋希仁。西方伦理思想史[M].中国人民大学出版社，2010.
[26]萧淑贞。发现人性[M].商务印书馆，2012.
[27]孙彩平。教育的伦理精神[M].山西教育出版社，2004.
[28]小巫。给孩子自由[M]--中西理念冲撞中的早教（修订版）。民主与建设出版社，2008.
[29]王蓬。儿童教育探索（上）[M].黑龙江教育出版社，2012.
[30]王蓬。儿童教育探索（下）[M].黑龙江教育出版社，2012.
[31]张传燧。中国教育史[M].高等教育出版社，2010.
[32]伍新春。儿童发展与教育心理学（第 2 版）[M].高等教育出版社，2013.
[33]赵庆杰。家庭与伦理[M].中国政法大学出版社，2008.
[34]李石华。中国家庭教育缺什么[M].中国三峡出版社，2009.
[35]王本陆。教育崇善论[M].广东教育出版社，2001.
[36]王本余。教育与权力[M].福建教育出版社，2012.
[37][美]蔡美儿。虎妈战歌[M].张新华译。中信出版社，2011.
[38]Stuart Hampshire.:Public and Private Morality,Cambridge University Press,1978.
[39]Robert D. Helpless: Moral Education for Americans,Greenwood Publishing GroupInc.West-port Connection,1995.
[40]Damon W.and Golly A.:Education and Moral Commitment.Journal of Moral EducationNo.l,1996.
2.论文及报刊。
[1]李锦英。我国家庭教育问题探析[D].华东师范大学硕士论文，2006.
[2]高玉梅。家庭教育没有模式可循[J].中国青年研究，2011,12.
[3]蒋亚辉，戴双翔。论现代家庭教育的伦理建设[J].教育导刊，2004,10.
[4]李玉年。试论家庭教育问题的根源及对策[J].科教文汇，2007,3.
[5]伦理学视阈下的我国家庭儿童教育困境研究[D].江西师范大学，2013.
[6]刘菊。试论当代中国家庭教育伦理建设[J].世纪桥，2007,10.
[7]刘云林，糜海波。教育伦理的价值预设及其合理性依据[J].江西社会科学，2005,1.
[8]刘云林。教育善的维度和实现路径[J].教育理论与实践，2004,8.
[9]钱焕琦，王燕。教育伦理学研究对象的再思考[J].现代教育论丛，2004,5.
[10]钱焕琦。试论我国家庭教育伦理思想的发展与继承[J].中国文化研究，2000,2.
[11]李玉年。试论家庭教育问题的根源及对策[J].科教文汇（下半月），2007,3.
[12]王本陆。关于教育伦理学研究对象的思考[J].教育研究，1995,3.
[13]徐方。浅谈尊重伦理在家庭教育中的作用[J].当代社科视野，2011,1.
[14]杨雄。当前我国家庭教育面临的挑战、问题与对策[J].探索与争鸣，2007,2.
[15]张倩。走出我国家庭教育伦理困惑的对策研究[D].沈阳师范大学硕士论文，2011.
[16]张如珍，张学强。挖掘传统家庭教育思想，构建新型家庭教育模式[J].西北师大学报（社会科学版），1995,3.
[17]李玉兰。家长要解开“名校”情结[N].光明日报，2009.
[18]杨雄。当前我国家庭教育面临的挑战！问题与对策[J].探索与争鸣，2007,2.
[19]黄河清。论家庭教育与学校教育的合作[J].教育评论， 2001.
[20]刘红妹。浅议家庭教育的现状及对策[J].当代教育论坛，2008,12.
[21]金生鈜。教育与人的尊严[J].西北师大学报，2000,1.
[22]糜海波。关于教育伦理价值问题的当代思考[J].南通大学学报，2008,2.
[23]屠传信。“虎妈教育”的启示[J].思想理论教育，2011,4.
[24]Jeremy Moss.Ethics in education [J].Ethos.Melbourne,2006,4.
[25]刘晓。基础教育“家校合作”的探析[D]. 华中师范大学硕士学位论文， 2006.
[26]郭慧。心高校思想政治教育中的家校合作问题研究[D].辽宁工业大学硕士学位论文，2014.
[27]李生兰。 树立科学的育儿观（二）：幼儿家庭教育道德误区及矫正[J].家庭教育， 2003.
[28]中国青年网
致谢
时光飞逝！三年的研究生生活与学习，随着硕士论文的完成，也即将画一个圆满的句号。在此，我要感谢所有给予我指导和帮助的老师和同学，以及给予我关心、爱和支持的朋友们！
首先我要感谢我的导师亢丽娟副教授，她平易近人，给学生充分自由研究空间的风范使我受益匪浅，而这篇学位论文的顺利完成更离不开他的细心指导。我也要感谢赵美艳教授、魏国力副教授、韩梅副教授、刘丽副教授、李丽丽讲师，她们治学严谨、博学众采、学术卓然，有着深厚的学术功底及文化素养。在这三年的学习生活中，正是因为她们认真而负责的教学，她们严格和高质量的教导，我才能够在学习生活中汲取更多的专业知识，使我有了新的认识和积累，她们给予我的鼓励和支持，我将终身难忘。
其次我要感谢辛勤抚育我长大的父母双亲，没有他们的支持，我将无法安心学习，我衷心的祝福他们永远健康快乐。
最后我要感谢三年的同窗，这种情谊我将永远铭记于心。毕业在即，希望大家在未来都能够有好的归属，无论是工作还是家庭。希望我们在将来依然能够保持联系，互相帮助，共同进步！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
儿童就好似一块从没有雕琢过的大理石，而这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍以及偶然出现的因素。作为基础性教育的家庭教育，教育目的不是为了让儿童“光宗耀祖”、“学而优则仕”,最好的教育应该遵循儿童的身心发展的规律，培养儿童成为人格健全之人的引导式教育。根据上述观点，本文提出：一方面，儿童家庭教育的基本价值在于培养儿童立体全面自由的发展，要保持儿童德、智、体、美、劳的全面均衡发展，也要注重人文与科技的教育，发挥教育的真正作用。另一方面，要顺应儿童的发展规律，探究并实践家庭教育的多种方式，施教者在儿童家庭教育过程中应在发挥其引导和鼓励作用，这是解儿童家庭教育所产生的伦理问题的先决条件。而在教育过程中，作为施教者的父母，要提高自身素质，克服一些不良教育习惯，比如：只言传不身教；让儿童用成人的思维方式去学习、去解决问题；以自己的感受最大，不考虑儿童的想法；不鉴别的国内外教育方式方法，片面的学习、实践等。因此，儿童的家庭教育应回归本质，建立良好的儿童教育价值观念。不仅要正视待儿童的成长，也要激发儿童的学习欲望，对于儿童的人格培养、知识积累和智力发展都起到积极的作用，这样家庭教育才会为孩子开启一扇“智慧之门”.
参考文献
1.着作类
[1][意]玛利亚·蒙台梭利。童年的秘密[M].光明日报出版社，2013.
[2]尹建莉。好妈妈胜过好老师[M].作家出版社，2009.
[3][美]麦克·乌诺，凯西·乌诺。成功父母成功孩子[M].余云霞、王琪译。高等教育出版社，2010.
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[5][意]德·亚米契斯。爱的教育[M].凤凰出版传媒集团译林出版社，2010.
[6][法]爱弥尔·涂尔干。道德教育[M].陈光金、沈杰、朱谐汉译。上海人民出版社，2001.
[7]李燕，吴维屏。家庭教育学[M].浙江教育出版社，2009.
[8]邓佐君。家庭教育学[M].福建教育出版社，2013.
[9]王海明。伦理学原理（第三版）[M].北京大学出版社，2009.
[10]陈鹤琴全集（第一卷）[M].江苏教育出版社，1987.
[11]陈鹤琴全集（第二卷）[M].江苏教育出版社，1989.
[12]陈鹤琴。家庭教育[M].华东师范大学出版社，2006.
[13]常瑞芳。儿童家庭教育与指导[M].高等教育出版社，2005.
[14]蔡元培。中国伦理学史[M].商务印书馆，1999.
[15]黛安娜·帕帕拉。发展心理学：从生命早期到青春期（上册）（第 10 版）[M].李西营译。人民邮电出版社，2013.
[16]余文模。教育伦理学[M].西南交通大学出版社，2011.
[17]钱焕琦。教育伦理学[M].南京师范大学出版社，2009.
[18]李春秋。教育伦理学概论[M].北京师范大学出版社，2006.
[19]池平青。家庭道德引论[M].中央编译出版社，2004.
[20]李德顺，孙伟平。道德价值论[M].云南人民出版社，2005.
[21]林格。教育是没有用的[M].北京大学出版社，2009.
[22]朋霍费尔。伦理学[M].胡其鼎译。商务印书馆，2012.
[23]丘景尼。教育伦理学[M].福建教育出版社，2011.
[24]施修华，严缘华。教育伦理学[M].上海科学普及出版社，1989.
[25]宋希仁。西方伦理思想史[M].中国人民大学出版社，2010.
[26]萧淑贞。发现人性[M].商务印书馆，2012.
[27]孙彩平。教育的伦理精神[M].山西教育出版社，2004.
[28]小巫。给孩子自由[M]--中西理念冲撞中的早教（修订版）。民主与建设出版社，2008.
[29]王蓬。儿童教育探索（上）[M].黑龙江教育出版社，2012.
[30]王蓬。儿童教育探索（下）[M].黑龙江教育出版社，2012.
[31]张传燧。中国教育史[M].高等教育出版社，2010.
[32]伍新春。儿童发展与教育心理学（第 2 版）[M].高等教育出版社，2013.
[33]赵庆杰。家庭与伦理[M].中国政法大学出版社，2008.
[34]李石华。中国家庭教育缺什么[M].中国三峡出版社，2009.
[35]王本陆。教育崇善论[M].广东教育出版社，2001.
[36]王本余。教育与权力[M].福建教育出版社，2012.
[37][美]蔡美儿。虎妈战歌[M].张新华译。中信出版社，2011.
[38]Stuart Hampshire.:Public and Private Morality,Cambridge University Press,1978.
[39]Robert D. Helpless: Moral Education for Americans,Greenwood Publishing GroupInc.West-port Connection,1995.
[40]Damon W.and Golly A.:Education and Moral Commitment.Journal of Moral EducationNo.l,1996.
2.论文及报刊。
[1]李锦英。我国家庭教育问题探析[D].华东师范大学硕士论文，2006.
[2]高玉梅。家庭教育没有模式可循[J].中国青年研究，2011,12.
[3]蒋亚辉，戴双翔。论现代家庭教育的伦理建设[J].教育导刊，2004,10.
[4]李玉年。试论家庭教育问题的根源及对策[J].科教文汇，2007,3.
[5]伦理学视阈下的我国家庭儿童教育困境研究[D].江西师范大学，2013.
[6]刘菊。试论当代中国家庭教育伦理建设[J].世纪桥，2007,10.
[7]刘云林，糜海波。教育伦理的价值预设及其合理性依据[J].江西社会科学，2005,1.
[8]刘云林。教育善的维度和实现路径[J].教育理论与实践，2004,8.
[9]钱焕琦，王燕。教育伦理学研究对象的再思考[J].现代教育论丛，2004,5.
[10]钱焕琦。试论我国家庭教育伦理思想的发展与继承[J].中国文化研究，2000,2.
[11]李玉年。试论家庭教育问题的根源及对策[J].科教文汇（下半月），2007,3.
[12]王本陆。关于教育伦理学研究对象的思考[J].教育研究，1995,3.
[13]徐方。浅谈尊重伦理在家庭教育中的作用[J].当代社科视野，2011,1.
[14]杨雄。当前我国家庭教育面临的挑战、问题与对策[J].探索与争鸣，2007,2.
[15]张倩。走出我国家庭教育伦理困惑的对策研究[D].沈阳师范大学硕士论文，2011.
[16]张如珍，张学强。挖掘传统家庭教育思想，构建新型家庭教育模式[J].西北师大学报（社会科学版），1995,3.
[17]李玉兰。家长要解开“名校”情结[N].光明日报，2009.
[18]杨雄。当前我国家庭教育面临的挑战！问题与对策[J].探索与争鸣，2007,2.
[19]黄河清。论家庭教育与学校教育的合作[J].教育评论， 2001.
[20]刘红妹。浅议家庭教育的现状及对策[J].当代教育论坛，2008,12.
[21]金生鈜。教育与人的尊严[J].西北师大学报，2000,1.
[22]糜海波。关于教育伦理价值问题的当代思考[J].南通大学学报，2008,2.
[23]屠传信。“虎妈教育”的启示[J].思想理论教育，2011,4.
[24]Jeremy Moss.Ethics in education [J].Ethos.Melbourne,2006,4.
[25]刘晓。基础教育“家校合作”的探析[D]. 华中师范大学硕士学位论文， 2006.
[26]郭慧。心高校思想政治教育中的家校合作问题研究[D].辽宁工业大学硕士学位论文，2014.
[27]李生兰。 树立科学的育儿观（二）：幼儿家庭教育道德误区及矫正[J].家庭教育， 2003.
[28]中国青年网
致谢
时光飞逝！三年的研究生生活与学习，随着硕士论文的完成，也即将画一个圆满的句号。在此，我要感谢所有给予我指导和帮助的老师和同学，以及给予我关心、爱和支持的朋友们！
首先我要感谢我的导师亢丽娟副教授，她平易近人，给学生充分自由研究空间的风范使我受益匪浅，而这篇学位论文的顺利完成更离不开他的细心指导。我也要感谢赵美艳教授、魏国力副教授、韩梅副教授、刘丽副教授、李丽丽讲师，她们治学严谨、博学众采、学术卓然，有着深厚的学术功底及文化素养。在这三年的学习生活中，正是因为她们认真而负责的教学，她们严格和高质量的教导，我才能够在学习生活中汲取更多的专业知识，使我有了新的认识和积累，她们给予我的鼓励和支持，我将终身难忘。
其次我要感谢辛勤抚育我长大的父母双亲，没有他们的支持，我将无法安心学习，我衷心的祝福他们永远健康快乐。
最后我要感谢三年的同窗，这种情谊我将永远铭记于心。毕业在即，希望大家在未来都能够有好的归属，无论是工作还是家庭。希望我们在将来依然能够保持联系，互相帮助，共同进步！
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