摘 要: 职业生涯规划与桥牌，前者作为大学生的一项基本能力，而后者是一种智力游戏或运动，看似毫无关系，却有着相似的思维逻辑。其过程或步骤可以总结为: 确定目标、规划路径、实施与反馈。使用桥牌的思维，可以更好的启发大学生解决生涯规划中几个难以解决的问题。
关键词: 桥牌; 职业规划; 大学生
职业生涯规划作为大学生的一项基本职业能力，对大学生职业定向、职业及职业发展能力的养成有着非常重要的影响。高校普遍开设了大学生职业生涯规划课程，但大学生因为认识、经验的局限，职业生涯规划往往不切实际，尤其是低年级的学生。桥牌作为一种智力游戏，融娱乐、竞技、社交于一体，深受大学生的喜爱［1］，在许多大学里已经作为选修课在开设。作为一名桥牌爱好者，对比二者发现，桥牌运动的过程及思维逻辑对大学生职业生涯规划有着非常好的启示与借鉴。
一、职业生涯规划问题
职业生涯规划通常分为自我认知、职业认知、确定目标、规划路径、实施与反馈六个步骤。要解决的问题简单来说就是: 到哪里去( 职业目标) 如何到达( 发展路径) ? 而职业目标的确定及发展路径的选择是在认识自己与职业世界的基础上，根据自己所处的环境及掌握的资源做出的决策。存在的问题恰恰是由于对自我及职业世界认知的不足及局限所导致的目标不准及路径不清。
1． 目标不准
职业目标的确定是在掌握了足够信息的基础上做出的决策。需要掌握的信息包括个人的职业兴趣、性格、技能和价值观等对自我的认知以及结合自己所学的专业对职业世界及发展趋势的认知。无论是对自我，还是对职业世界的认知都如桥牌的叫牌过程一样，是一个不断探索的过程。但大学生在进行职业规划时存在重视程度不够、认知方法简单、价值取向偏颇等问题［2］，忽视了目标是对自己的承诺这一原则，使确立的目标脱离实际，在职业生涯发展中缺乏实际的指导意义。
2． 路径不清
职业目标无论是短期、中期或长期，目标的实现，都不是一蹴而就，需要一个过程，或者说一个路径。路径的设计与选择基于对职业的认知，但因为大学生实践经验的缺乏，相比较自我认知而言，职业认知更是一个难点，再加上执行力不强等因素的影响，都是导致路径不清的原因。职业路径指明了个人可能的发展方向及机会［3］，在职业选择及职业转换时发挥指导作用。不清晰的路径选择，再加上职业的“初始决定性”［4］及“路径依赖”因素的影响，往往使大学生一开始就偏离了自己的职业目标。
当然，生涯规划还存在执行能力欠缺的问题。实施的过程，同时也是不断探索、调整的过程，兑现自己的承诺的过程，即使达不成目标，也要尽可能的接近目标，将损失降到最低。但现实往往是，一点点诱惑或困难，就使大学生放弃了初衷，偏离了目标。
二、桥牌思维及其运动过程
桥牌运动过程分为叫牌与打牌两个阶段，叫牌的目的是确定目标，打牌的过程是实施和达成目标。
1． 桥牌思维
桥牌的定约分为部分、成局、满贯、牺牲以及让渡和惩罚定约。部分定约、成局定约及满贯定约完成后奖分差别很大。可能你与搭档拿了一手好牌，但目标定的较低，虽然容易完成，但却输了比赛。或者同一副牌，别人完成了一个相对较低的定约，而你因为定约叫高了一阶被打宕了定约，往往造成失分较多。所以，一手好牌未必就赢，一手烂牌也非注定会输，相比较其它的牌类游戏，桥牌的运气成分要小的多，桥牌的魅力正在于此。
2． 叫牌确定目标
叫牌是双方通过交换牌情信息、传递控制信息、分析和计算、逻辑推理和判断以求证最佳定约的过程。一个最佳定约一定是建立在掌握了足够的信息，包括与搭档联手的牌力、牌情以及对手牌力、牌情分布的基础上，作出的决策［5］。因此，叫牌的过程就是收集信息、定约逐渐澄清的决策过程。理论上说，掌握的信息越多，越利于作出合理决策，但同样暴露给对手的信息也越多。并且在很多情况下，因为牌力的限制，叫牌空间及轮次有限，应该珍惜每一轮次的叫牌机会，尽快与搭档达成共识，争取定约。即使在牌力极强，如满贯定约，对手没有干扰的情况下，也应该节约叫牌空间，把牌叫的更细，获取更多信息，求证最佳定约。多数情况下，叫牌过程是敌我双方竟叫及相互干扰的过程，目的是为对方的叫牌制造困难，最终停在一个不合理的定约上。
3． 打牌兑现承诺
桥牌的打牌分为坐庄与防守，庄家一方努力完成定约，而防守一方则尽力打宕定约。一个定约完成了奖分、完不成罚分，比赛当中，比分差别较大的往往是在某一副牌上一正一负的得分。所以，打牌要以完成定约、兑现承诺为目标，即使是一副确实无法完成的定约，也要尽可能的减少输墩。
完成或打宕定约，是多种桥牌技术在推理基础上的综合运用，竞争的焦点在于对赢墩及输墩的控制。庄家与防守方都要依据叫牌过程中获得的牌情信息规划自己的打牌路径。同样的一副牌，不同的打牌路径可能导致完全不同的结果，最痛苦的事情莫过于赢墩够，但因为出牌顺序错误( 当然也可能是对手出色的防守) 而造成的阻塞，致使赢墩无法兑现，这是路径规划不合理产生的最严重错误。在一定的意义上，桥牌仍然属于猜测性的博弈［6］，因此，打牌路径必须根据打牌进程以及打牌进程中不断清晰的牌情信息适时进行调整。
打牌是对整副牌的控制，而非对某一墩牌的控制。打牌中往往会根据需要，采取忍让、投入或垫掉输张的战术，暂时失去对牌权的控制，而争取在整副牌中的主动。桥牌有运气的成分，比如飞牌，尽管可以根据掌握的信息提高成功率，但仍然无法保证百分之百的成功，但当没有更好的路径可选择时，冒一次风险也是值得的。
三、桥牌对大学生职业规划的启示
1． 确定一个合理的目标，给自己一个承诺
就一副牌来讲，不是简单的成与宕，而是一个比较效应。同一副牌，你打赢了一个部分定约，而别人打赢了一个成局定约，相比较而言，你输了。反过来，别人打赢了一个部分定约，你打宕了一个成局定约，你也输了。同样在生涯规划中，目标设定的太高，不切实际，完不成，没有实际的指导意义; 目标设定的很低，虽然容易实现，实际上也是失败的，因为你没有做到最好的自己。生涯规划，确定目标非常重要，确定一个合理的目标更为重要，目标是用来实现的，是自己对自己的承诺。
2． 规划一个可以到达的路径
人们常说，条条大路通罗马。但事实上并不是每一条路都能走，甚至有的路口根本就没有机会经过。职业生涯更像 AB 剧，殊途同归的概率极小。每个人的职业生涯中都会面临多次选择，很难保证每一次选择都能离目标最近，但每一次选择都朝着目标的方向，至少可以让你少走弯路，即生涯规划目标的导向作用。
3． 重在执行
桥牌有 52 张，变化无穷，各种奇怪的牌型都可能遇到，只有经常打才能提高技艺。职业生涯从毕业到退休有 40 多年，常常会面临新的选择，只有走在路上，目标才会越来越清晰，越来越接近。
4． 职业生涯是一个不断探索的过程
前面谈到，大学生做生涯规划难在对自我及职业世界的认知。但没有人是先知先觉，职业生涯就是一个不断探索的过程，即使在实际的实施过程中也还是在不断地探索、不断地调整。但要清楚，职业目标、发展路径越早明晰越有利。大学不过三、四年的时间，正如桥牌叫牌的空间限制一样，大学生在一年级就应该对自己的职业目标有一个基本的认识，然后不断探索，收集有价值的信息，不断澄清自己的职业目标与发展路径，提高生涯成熟度。客观上职业生涯的成熟度决定了主观上职业生涯的满意度，前一个时期未完成的任务必定要在将来完成或付出代价。
参考文献:
［1］谢克非，李瑛． 桥牌学习与学生素养培养［J］． 中国科技信息，2007( 1) : 214．
［2］连慧． 大学生职业生涯规划现状分析及对策研究［D］． 武汉: 湖北工业大学，2011．
［3］李鑫，任红波，朱险峰． 职业管理与职业路径设计［J］．人才开发，2008( 8) : 42．
［4］王恺．“仲永之伤”与职业路径选择［J］． 中外管理，2014( 11) : 16．
［5］曾文，朱信龙． 桥艺与营销［J］． 安徽体育科技，1999( 3) : 40．
［6］何大华，陈传波． 关于桥牌的取胜策略［J］． 华中科技大学学报，2004( 7) : 13．
