马克思主义历史分析方法是马克思主义社会科学方法论的一个非常重要的组成部分。在马克思主义的功能与价值方面，观察和解决问题的方法都不一...[全文]
添加时间：2015-10-30
近年来，随着科学技术的不断发展，现代化教育信息技术空间的不断拓宽，如今的多媒体技术发展更是日新月异。多媒体技术进入了我们的生活中，...[全文]
添加时间：2015-09-29
随着科学技术的不断发展和新课程改革的不断深入，各科教学都开始采用多媒体教学手段，初中历史教学也不例外。多媒体集声、文、图、像于一体...[全文]
添加时间：2015-09-29
前言随着教育体制的改革，教育部对高中历史教学提出了更高的要求，合理的将历史图片融入到教材中，利用历史图片的生动性、真实性，图文并茂...[全文]
添加时间：2015-09-29
我国一直进行的是应试教育，随着社会发展，它暴露出来的问题越来越多，这应该是国家教育机构和每个教育者应当注意的问题。在传统的教学模式...[全文]
添加时间：2015-09-29
教学中使用多媒体技术，有利于提高教师的专业水平，有利于教师整合教学资源。在教学中运用多媒体技术，可以使复杂的内容简单化，使课堂的内...[全文]
添加时间：2015-09-29
成功事业的前提是兴趣，中学生学习阶段兴趣占主导作用，兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且带有积极情绪色彩...[全文]
添加时间：2015-09-29
对于神入的理解，我国于友西等编写的《历史学科教育学》中这样描述：历史的神入，则是从人物的角度思考当时的历史情境。具体来说，神入即是...[全文]
添加时间：2015-09-29
一、将教学内容与社会生活相结合，让历史教学活起来人民教育家陶行知先生曾说过：没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死...[全文]
添加时间：2015-09-02
案例教学法不是举例教学法，案例教学法教师引导组织学生对历史进行学习研究，以达到锻炼能力的目的。课堂中采用案例教学法能够积极的锻炼学...[全文]
添加时间：2015-09-02
一、传统教学出现的原因笔者多年的教学经验发现传统的教学方法不能真正挖掘出学生自主学习和创新的能力。究其原因，一是教师没有树立注重教...[全文]
添加时间：2015-09-02
新课改要求将生本理念带入各个学科的课堂，初中历史教学已经进入了多元化的教学时代。初中历史教师在教学的过程中，应该秉承着生本理念，真...[全文]
添加时间：2015-09-02
一位优秀的教师必然懂得教学反思的重要性，并且注重教学反思，不断纠正教学错误，优化教学活动，为科学的、合理的、有效的教育学生创造条件...[全文]
添加时间：2015-09-02
新的中学历史课程标准明确提倡各...[全文]
添加时间：2015-09-02
目前，国内经济水平越来越发达，向国际性的舞台走去，同时就要求21世纪的接班人能够向全球化多方面的方向发展。初中是青少年发展的关键时期...[全文]
添加时间：2015-09-02
当今中国社会正处于传统社会向现代社会的转型期，随着人们法律意识的觉醒，人们对于各类纠纷也开始趋向于用法律的手段解决，而证据在法律诉...[全文]
添加时间：2015-09-02
新课标理念下对于课程的改革，要求改变传统的古板教学方式，突破对课本相关史实死记硬背的记忆方法，采取趣味课堂教学法，激发学生自主学习...[全文]
添加时间：2015-09-02
近年来，国际发展一体化趋势逐渐增强，我国的科技建设、经济建设与国际接轨的同时，教育事业受到国际环境的影响也是非常多的，于是就出现可...[全文]
添加时间：2015-08-07
很多人认为，历史教学是简单的历史事件的转述，是将过去的重大事件描述出来的一门课程，这是非常错误的，事实上，历史教学是一个庞杂的体系...[全文]
添加时间：2015-08-07
现代教育越来越认识到不仅仅需要引导学生掌握固有的知识，还需要培养学生掌握知识的技能。而研究式学习方法就能够在促进学生自我学习，自我...[全文]
添加时间：2015-08-07
