一.当代文学教育的困境
1.文学教育的影响力降低
当代文学的发展进程中,受到了科学技术等方面的冲击,在社会上的影响力大不如前,在学校教育中,对学生的吸引力也不如从前了.
市场需求的变化,就业压力的不断加剧,汉语言文学专业也不得不顺应变化而调整为广告文案、新闻传播、语言教育等方面的实用性教育模式,以满足学生就业需要,导致了传统性质上的文学教育有所变化.
与此同时,在大众文化的氛围下,文学审美受到销蚀,更加倾向于娱乐化,青少年中所流行的网络文学对经典文学构成了强有力的挑战.在双重影响下,文学教育本身所对文学的传播作用便不再那么强大了.
2.文学教育灵活性降低
文学是丰富的、复杂的,文学教育过程中更是应该发挥文学的广泛性,拒绝文学教学的僵化.文学的诞生是基于每个创作者的思想基础之上的,每位创作者都用着他们的眼睛去看待世界,用他们的笔去描绘世界,用他们的头脑去思考世界,也就创作出了具有特色的作品.在当代文学教育过程中,教育者用大同小异的方式去教每一部作品,常常所秉性的更是怎么省事怎么教,参考用书怎么写就怎么教,最终让文学教育变得固定化,没有挖掘出文学本身所具有的特色,让文学教育无法得到更好的发展.
3.文学教育创造性降低
"每部真正的文学作品必定产生于诗人心灵中不止一个动机和不止一个冲动,并且容许有多重解释."这是着名心理学家佛洛依德对文学的理解,也极好的概括出了文学所具有的创造性,揭示了文学与创作者的关系.在文学教育中,为了让文学教育更加便捷,促使文学教育变得条条有理,变得具有具有严密的逻辑,以至于让学生在学习过程中,将文学的学习变得如同数学的学习那般公式化、固定化,他们也就无法领会到文学的创造性了.
二.语言创新在当代文学教育中的具体应用
1.创新文学表达方式激发兴趣
语言是文学形成的基础,语言创新应用与文学教育中,将有助于文学教育的发展.语言创新是表达方式的创新.在文学教育中,教师引导学生学习创新化语言表达方式,有利于激发学生学习兴趣,培养学生语言创造力.文学表达方式的创新方法,可以通过对已有的文学语言进行变动、融汇中西方语言习惯、仿造经典着作、利用修辞手法等来进行创新.教师在当代文学教育过程中,请学生在课堂是对经典作品中的经典语句进行变动,让他们感受到不同语言变化的趣味性;同时,还可以让学生在学习过程将中国本土生活语言与西方语言进行交互对话,看看能够激发出怎么样的火花.
2.创新语言教育引导思维转变
当代文学教育的困境我们在上文中也已经有多了解,可以看出文学教育发展中创造性降低的重要原因便是教育方式的错误.教育方式的错误直接导致了现当代学生的文学学习动力不足,而文学教育方式的错误根深蒂固,形成也有着无法避免的原因,故从语言教育角度出发,转变语言教育方式,引导学生的思维转变是促进文学教育发展的另一条可行道路.创新语言教育可以从语言本身的知识能力、交际能力、创新能力入手,并各个击破.语言知识能力,是需要在环境中唤醒,在实践中崛起的,那么在教学中,就要为学生提供语言知识能力觉醒的环境,具体可以开展读书月的活动,让学生多读文学作品,更可以在班级教育中开展文学知识竞猜等活动,激发学生的学习动力;语言交际能力,形成于语言环境之中,积累于日常生活之中,因而在当代文学教育中提升学生语言交际能力,可以让学生在课堂上多说多想,让学生大胆去说出自己对文学作品的看法;语言创新能力的提升对学生的文学创作能力发展有着关键的作用,提升语言创新能力,便是让学生在用语言的过程中,不断的去探索更多具有意义的语言用法.三种能力的不断提升,形成三足鼎立之势,将语言思维能力顶上高峰.
3.发挥多元语言的扩展性
语言的多元化是有目共睹的,大量的创新语言对着网络和短信等的传播涌入了学生们的语言生活,并且从网络虚拟空间迅速蔓延到了现实学习生活.学生们具有吸收力的心灵,吸收着各种类别、各种意义的语言,他们的日常用语更是体现出追赶潮流的趋势,也体现出了学生们对社会语言生活的关注.当代文学教育就应该认清这一现象,积极地将多元化的语言运用于课堂教学之中,让学生们的课堂教育与现实生活接轨,纵然经典文学作品的地位不可磨灭,但新生的文学作品仍具有一定的时代价值,发挥多元语言的扩展性,让学生们得到更加综合的发展是有必要的.
