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【题目】自考助学班学生心理健康改善探究
【第一章】自考辅导班学生心理问题探析绪论
【第二章 第三章】湖北省自考助学班学生心理健康状况调查分析
【第四章】自考助学班学生心理健康问题的成因分析
【第五章】改善自考助学班学生心理健康问题的对策
【结语/参考文献】自考学生心理健康优化研究结语与参考文献
结语
高校自考助学班，他们作为大学校园里一个特殊而又重要的群体，深入研究自考助学班学生心理健康问题，探讨其成因及对策，不仅有助于促进自考助学班学生身心健康发展，还有助于推进自考助学班学生教育与管理工作的规范化与科学化发展，为加快继续教育发展，建立终身学习的学习型社会奠定基础。
高等教育的根本任务就是培养人才，规划好自考人才教育模式，提高高校自考生的整体素质是继续教育当下需要积极思考和探索的课题，也是未来的发展趋势。高校自考助学班样逐渐从目前的边缘化进入主流，这种教育形式是高等教育必要的补充，也是高考失利者必要的选择。高校自考生自我意识的发展水平直接影响到自身未来的选择，父母的自身素质与子女的成长息息相关，学校环境是培养自考助学班学良好心理素质的重要环境之一，培养一批高素质、充满活力的自考助学班学生队伍更离不开政府以及社会各界的支持。
总之，除了自考生自身的努力、学校和家庭进行积极的心理健康教育外，还应该从社会的角度来关心、关爱、支持自考生，以善意的态度去感染他们、熏陶他们。影响高校自考助学班学生心理健康的因素来自很多方面，因此还需要学生个人和家庭，学校和社会一同来努力，形成自身-家庭-学校-社会四位一体的心理健康教育网络，组织有力有效的心理健康教育活动，从而给自考生创造充满尊重、理解、信任、赏识的心理支持氛围，培养自考生良好的心理品质，增强自考生的适应能力与耐挫能力，提高心理健康水平。
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电 子 文 献 类
[1] 中华人民共和国教育部门户网站[EB/OL].
[2] 湖北省教育考试院[EB/OL].
致谢
光阴似箭，历时三年的研究生生活即将结束，每每回想起这三年学习生活中的点点滴滴，心中总是对老师们和同学们充满了无限的敬意和感激。
首先要感谢我的导师刘戈教授。承蒙刘老师厚爱收于门下，在这三年的学习生活中，治学严谨、学识渊博的刘老师不仅在专业知识方面引导我不断向前，更是在为人处世方面不断地耳提面命，敦促我不断改进。尤其是在本论文的写作期间，刘老师从论文定题到写作定稿都倾注了大量的心血，她为我指点迷津、对我谆谆教导，她严肃的态度和精益求精的工作作风，深深地激励和感染着我，让我感念至深。
我还要感谢罗锦银老师、张文凯老师、陈利民老师、喻学林老师、鄢娟老师、张建林老师、杨豹老师、常沛老师等，感谢您们对我的谆谆教诲，丰富的授课内容拓宽了我的视野，感谢您们对我的论文的指导，让我能更顺利的完成学业和论文。在此谨向所有老师表示我最诚挚的敬意和感谢！
感谢一直关心与支持我的同学和朋友们，感谢 220 寝室的挚友们，感谢我的两位师姐，你们是我的良师益友，感谢你们的鼓励和帮助。三年来，我们朝夕相处，共同进步，感谢你们给予我的所有关心和帮助，同窗之谊，我将终生难忘，祝福你们前程似锦！
感谢我生命中最重要的家人，不管何时何地，家人都在毫不吝啬的给予我温暖，给与我关怀，家人的鼓励和支持永远是我努力向前的力量源泉。
最后，还要感谢我的母校--武汉纺织大学，母校浓厚的学术氛围、舒适的学习环境我将终生难忘。母校给了我一个宽阔的学习平台，让我不断吸取新知，充实自己，祝母校蒸蒸日上，永创辉煌！
论文的完成并不代表着学习的结束，我会继续承栽着良师、益友和家人的关怀勇往直前，追求卓越！
