《司马迁发愤写〈史记〉》阅读课设计(3)

　　三、结尾
　　
　　出示：就这样，司马迁发愤写作，用了整整 13 年时间，终于完成了一部 52 万余字的辉煌巨着---《史记》。这部前无古人的着作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
　　
　　1. 师：知道什么叫“前无古人”吗？
　　
　　出示：在此之前，从来没有 ___________,这就叫前无古人。试着用这样的句式说一说。
　　
　　2. 师：《史记》这部辉煌巨着，鲁迅先生也给予了极高的评价。
　　
　　出示：史家之绝唱，无韵之离骚---鲁迅
　　
　　师：明白鲁迅的意思吗？《离骚》是中国第一部长篇抒情诗。鲁迅说《史记》是史家的绝顶之作，是不押韵的《离骚》。
　　
　　【设计意图：读懂了“13 年”“52 万”“毕生”“生命”等的含义，也就理解了“前无古人”的深刻内涵，自然也就明白了鲁迅对《史记》的高度评价。】
　　
　　3. 师：故事学完了，能同样用小标题的形式概括出3、4 自然段的意思吗？
　　
　　（生说，板书。）
　　
　　4. 师：说一说这节课你认识了一个怎么样的司马迁？
　　
　　（生说，板书。）
　　
　　5. 师：完成《史记》的司马迁实现了自己的人生价值。两千多年过去了，司马迁已经成了忍辱负重，矢志不渝的象征和代表，希望你们都能像司马迁一样，成为重于泰山的人。
　　
　　四、课后作业
　　
　　1. 熟读课文，复述课文。
　　
　　2 搜集《史记》中的故事，讲给同学们听一听。
　　
　　板书设计：
　　
　　黄河熏陶 飞来横祸
　　
　　英雄感染 了此残生 忍辱负重 读薄
　　
　　父亲影响 发愤写作 矢志不渝 读厚
　　
　　临终嘱托 完成巨着