大学俄语四级历年作文题目Напишите краткое изло-жение（не меньше 80 слов）на тему 《Мой любимый видспорта》（2002）。（ 文章内容由自己决定； 一般应分开始、中心、结尾三个部分） ;《Мой любимый фильм》（2012） （План：Название моего любимого фильма。 Содержание этогофильма。 Впечатление от этого фильма） ;《Как я учусьрусскому языку》（2014） ;《Труд в семье》（2015）。以2002年大学俄语四级考试范文为例：
Мой любимый вид спорта
В современной жизни спорт занял такое большоеместо，какого он не занимал никогда раньше。 Сейчасвезде можно услышать“В здоровом теле，здоровый дух”（ 健康的精神寓于健康的身体）。
Очевидно，в наше время люди уделяют большоевнимание（чему）и здоровью，и спорту。 Я люблюзаниматься разным видом спорта，но больше всеголюблю плавать。 Плавание закаляет не только волю，но издоровье。 Летом，когда жарко，плаваю в бассейне или вреке，или в море，потом загорю на солнце на берегу，очень приятно。 Зимой я часто плаваю в бассейне，иногда смногими любителями плавания плавают в море в парке，очень интересно，хотя холодно，но закаляет волю。 Послеплавания у меня больше энергии，и чувствовать себялучше，могу сосредоточно учиться，редко болею。
Я готов заниматься плаванием на всю жизнь。
拿到这篇作文范文时，按照讲解精读课文的形式讲解，使学生明白作文的意思，掌握作文中的知识点（ 加黑部分） ,并分析作文结构特点。大学俄语写作要注意积累谚语和熟语并巧妙地运用，这样可以起到画龙点睛的作用。大学俄语四级写作技巧和语篇衔接手段，参照大学俄语四级作文辅导用书《大学俄语写作高分突破与技巧》讲解。
2. 2记忆
“模因复制的第二阶段是指模因在记忆中的保留时间。根据定义可以得知，模因必须在记忆中停留一段时间，否则就不能称为模因。模因在记忆中停留时间越长，通过感染宿主使自己得到传播的机会就越多。”（ 何自然，2007:133）
当学生被大学俄语四级作文范文“同化”之后，为了在考试中写出优秀的作文，作文会进入学生的大脑模因进行记忆，最后达到记住，但是如何让学生不断地重复而不忘记，这才是关键。
在大学俄语课堂上，课前五分钟让学生做俄语报告，主要就是背诵俄语作文范文和作文模板，并且做到反复背诵，加强记忆。
2. 3表达
“模因若想传递给其他个体，必须有记忆模式转化为宿主能够感知的形体。这个过程可以称作表达。”（ 何自然，2007:134）“这是模因复制和传递的第三个阶段。模因的意义在于使用，模因的生命在于使用。”（ 何自然，2007） 成功的模因会引起宿主的兴趣而得以表达，表达阶段是模因复制和传递的应用阶段。学生将俄语四级作文范文、作文写作技巧，俄语谚语理解和记忆后，在这个阶段笔者在俄语教学中选择了规定时间写作文，在这个时间学生就进行了模仿和改写。
如规定时间写作文，作文题目选自大学俄语四级历年真题。《Мой любимый учёный》（1992） ;《Наш преподава-тель русского языка（математики。 . .）》（1996） ;《Мойдруг》или《Моя подруга》（2001）。学生对俄语作文写作技巧、名言警句、作文范文、写作模板记忆后，使其内化为自己知识体系中的一部分。在写这类作文时就可以使用俄语作文模板了。如写人模板：
В жизни каждого человека есть уважаемые и любимыелюди。 Кто-то больше любит папу，кто-то - маму，илибабушку и других。 А в моей жизни самый уважаемый（любимый）человек - мой（моя）--.
--высокого（невысокого，среднего）роста，у него（неё）чёрные（большие，умные，весёлые）глаза。 Он（она）человек добрый（образованный，серьёзный，сильный） ,с чувством юмора，не любит говорить о себе。
Он（она）родился（родилась）-ого-- года внебольшом городе。 Когда ему（ей）было --лет，он（она）начал（начала）--. В средней школе он（она）мечтал（мечтала）стать--,интересовался --. Поокончании средней школы он（она）поступил（поступила）--. Там он（она）учился（училась）старательно иприлежно。 После окончания-- он（она）начал（начала）работать на--
Наряду с этим он（она）постоянно работал（работала）над собой，и в конце концов стал-- .
Мой --увлекается литературой，искусством имузыкой。 В свободное время он всегда --. Я частовспоминаю，как он научил меня-- . Он（она）всегдаговорит，что надо много-- . По вечерам，когда мысобираемся вместе，мы --. И это помогает мне думать ожизни и понимать её。
Я никогда не забуду то，что мне дал мой（моя）-- ,чему и научил меня。 Он любит меня，и я его люблю。 Яхочу стать таким человеком，как он。
学生经过俄语作文模板记忆，写作文时进行添加或替换需要的单词即可。
2. 4传播
“某个表达若想传递给其他个体，需要具备看得见的载体或者媒介，它们应有一定的稳定性，以免表达内容在传递过程中失真或变形。”（ 何自然，2007:134）。
在这个阶段笔者把学生写完的作文修改后，选择2-3篇优秀的俄语作文，跟学生们一起看，学习里面的好句子、好的表达方式，学生在这个过程中相互学习。
模因复制的四个阶段（ 同化、记忆、表达、传播） 被运用到大学俄语四级作文教学中，学生消化并吸收了优秀的四级俄语作文范文，并将四级范文内化为自己的作文知识储备，最后在大学俄语四级考试中通过书写等形式表达和传播出来。
3 结论
在教学中尝试运用模因论，并结合传 统 外 语 教 学 方法---背诵，使学生写作能力有大幅度提高。笔者在江苏师范大学中俄学院俄语教学中，不仅遵循语言模因理论，而且依然重视传统的外语教学方法---背诵。背诵单词、课文，背诵好的段落。把语言模因理论的四个发展阶段（ 同化、记忆、表达、传播） 运用在大学俄语教学中，取得了不错的效果，学生大学俄语四级考试成绩是最好的证明。
教授的2014级轨道交通与控制43班，通过模因论指导俄语教学，学生在2015年大学俄语四级考试中取得了不错的成绩，明显高于没有运用本理论教学的其他班级。通过大学俄语四级成绩对比，充分证明了语言模因有助于指导大学俄语教学。而对传统的教学模式和教学主张---背诵，也不应该放弃，应同时大力提倡。
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