一、引言高校重点实验室建设作为学校科技创新体系的重要组成部分,代表着学校创新能力和成果产业化的层次和水平,在科技创新、学科建设、人才培养、服务地方经济建设和社会发展等方面,发挥着越来越重要的作用[1].作物基因工程湖南省重点实验室作为我校研究型实验室,一方面负责研究生的培养,另一方面承担各类科研任务,其建设和管理要与科研工作相结合,突出基因工程的特色[2].学校近几年的发展和纳入国家重点实验室培育基地为我实验室的发展提供了新的契机,为使我实验室建设和管理更科学更规范,本文在总结实验室现状和取得的成效的基础上,明确了作物基因工程湖南省重点实验室建设与发展的目标和思路,并对实验室的建设和管理进行了一些思考.
二、作物基因工程湖南省重点实验室建设现状、建设成效
(一)建设现状
作物基因工程湖南省重点实验室是湖南省科技厅为充分发挥我校资源优势,推动湖南省生物技术的发展,于1995年12月批准成立.实验室依托单位为湖南农业大学,中国工程院院士、着名的油菜育种专家官春云教授任实验室学术委员会主任,长江学者王国梁教授任实验室主任.实验室管理采用首席科学家制(PI制),在湖南省科技厅的省级重点实验室评估中多次被评为A类重点实验室,并于2007年应学校发展成为国家重点实验室培育基地的重要组成部分.
(二)建设成效
自实行PI制以来,在实验室管理上,对实验室的功能性房间进行了比较大的调整,设置公共仪器室和专业仪器室,避免了仪器设备的重复购置,提高了仪器设备的使用率;实验室管理制度得到进一步加强,特别是PI和客座研究人员的管理制度.科研成果再上台阶,新增各类科研项目60余项,主持和参与的获奖成果18项,经审定的农作物新品种2个,获国家发明专利4项;主编或参编着作7部,发表论文145篇,其中发表SCI论文54篇.对外开放和学术交流更加频繁,并在首席专家的带领下,培养了一批优秀的青年骨干,形成了一支由多学科专家组成的起点高、梯度合理的研究团队.
三、作物基因工程湖南省重点实验室建设与发展的目标和思路
(一)建设与发展的目标
作物基因工程湖南省重点实验室实行以学校科技处领导,实验室主任、研究室主任(PI)三级管理制度,其建设目标是将我室建设成为高水平科学研究、高素质创新人才培养和高质量学术交流的湖南省作物基因工程研究与人才培养重要科研平台,推动湖南省生物技术的发展.
(二)建设与发展的思路
充分发挥我校资源优势,围绕本领域国内外研究前沿,以PI领衔,以水稻、油菜和拟南芥等植物为主要研究对象,以作物抗病、耐逆基因及品质性状相关基因发掘和信号传导与调控机制为主要研究目标,坚持以人为本,以尊重信任为基础,以公平公正为原则,建立建成开放式综合实验室.
四、作物基因工程湖南省重点实验室进一步建设和管理的思考
(一)进一步建设与管理目标
继续实行PI制管理,在PI的带领下,通过自身努力和各级主管部门的支持,改善实验室研究条件;修订和完善研究室管理和考评制度;加强对外宣传,丰富和不断更新实验室网站;加强大型仪器设备的使用登记和监督管理;引进和培养一批优秀的青年骨干,增强青年教师课题申报和组织科研的能力,提高课题组的整体实力.
(二)进一步建设与管理的指导思想
实验室将以水稻和油菜等我省主要农作物为研究对象,以耐逆农作物资源创新为主要研究目标,同时开展作物品质改良等相关分子生物学和基因工程研究,争取形成有实验室特色的处于国际先进水平的研究方向.整合实验室各研究团队研究方向和力量,争取在油菜分子育种、水稻抗稻瘟病和耐旱、耐高温分子机理、基因克隆鉴定和转基因种质创新研究方面达到国内外领先水平.
(三)进一步建设与管理的措施
(1)不断完善管理制度
随着时间的推移,一些旧的管理制度很难适应不断发展的实验室,因此,需要进一步制订并完善实验室现有的管理体制和规章制度,建立一套行之有效的适合本实验室健康运行的管理办法,使实验室管理规范化制度化;同时通过对各项管理制度的细化、强化,把对师生的关怀落实到实处,更好地实现了人的价值.
(2)加大资金投入,促进实验室仪器设备更新
实验硬件设施的先进与否反映了实验室的现代化程度和水平[3].因此,需要加大资金投入,不断更新仪器设备和相应配套设施,使其与科研发展相协调,实现设备的最大利用率,充分满足师生的需求.
(3)充分发挥PI制的优势,优化实验室人才队伍
充分发挥PI制的优势,在首席专家的带领下,派遣年轻教师出国进修;鼓励和支持实验室成员参加国内外学术交流活动,增强青年教师课题申报和组织科研的能力.另外,在首席专家的知名度和影响力下,引进一批优秀的科研人才充实到实验室队伍中来,努力建成一支高素质的实验教师队伍,最终实现实验室人才队伍的全面优化[4].
(4)创造良好的实验室文化
加强实验室的文化建设管理,根据实验室的实际情况,通过正确引导,使每个研究室人员既能有序竞争,又能分工合作,和谐共处,充分发挥实验室的团队精神和团队力量,使实验室的发展进入一个滚动前进、良性循环的发展轨道和模式[5].同时创造有利于人才培养和成长的宽松科研环境,通过构建和谐的实验室文化,使人人恪守职责,乐于奉献,形成强大的凝聚力,从而推动实验室的建设与发展[6].
五、作物基因工程湖南省重点实验室建设与管理展望
实验室建设和管理水平是衡量学校教学质量、科研能力和办学水平的重要标志[7],而实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作,随着教育事业的发展,科研、教学水平的不断进步,对实验室建设和管理必将提出新的更高的要求[8].因此,作物基因工程湖南省重点实验室的建设与管理必须解放思想,与时俱进,不断融人新的科学管理理念,探索新的管理方法,凭借强劲的学科支撑力量,围绕着"国家重点实验室培育基地"建设标准加强建设,确保实验室健康有序可持续发展,为培育基因工程高素质人才服务.
参考文献:
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[4]朱健平.实验室建设的关键是实验技术队伍的建设[J].实验室研究与探索,2004,23(10):81-83.
[5]夏石头,萧浪涛,匡勇,等".以人为本和谐发展"的实验室文化建设[J].实验室研究与探索,2009,28(2):5-7.
[6]周杰,宋发军,王春台.以人为本,提升高校综合实验室管理水平[J].实验技术与管理,2009,26(1):146-148,174.
[7]杨宇科,杨开明.加强高校实验室建设与管理的思考[J].实验技术与管理,2012,29(10):204-206,209.
[8]刘莉,张锐.加强医学院校实验室建设和管理的思考[J].国医学装备,2005,2(3):27-28.
