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【题目】5-6岁幼儿理财意识培育探究
【第一章】5-6岁学前儿童理财习惯培养探析前言
【第二章】5-6岁幼儿理财教育研究设计
【3.1】5-6岁幼儿家长理财教育的现状
【3.2】5-6岁幼儿教师理财教育的状况分析
【第四章】5-6岁幼儿理财教育现状归因分析
【第五章】对家长与幼儿园理财教育的建议
【结语/参考文献】幼儿理财知识教授情况研究结语与参考文献
结 语
一个人生存和发展所必备的才能之一就是理财能力，每个社会人都需要具备这一能力才能在社会上找到自己的一席之地。面对我国对理财教育忽视的现状，本研究通过对黄骅市 3 所幼儿园中 5-6 岁的幼儿家长和教师进行深入地调查，来探究现存的问题，小范围的呈现出了目前幼儿理财教育的现状。虽然从研究的广度上来说，是存在一定限制的，无法广泛地代表目前 5-6 岁幼儿理财教育的现状，但是也为幼儿理财教育的发展做出了自己的一份贡献。
在研究过程中，通过查阅大量的文献，笔者发现以往的研究较多的集中于经验式的总结和理论性的思考，而且没有专门针对 5-6 岁幼儿理财教育的研究，所以本研究从实际出发，抽取小样本对 5-6 岁幼儿的理财教育进行针对性地调查，以问卷、访谈和具体的观察资料为基础，尽可能详实地呈现出真实情况。因为缺少前人来给予借鉴，再加上研究者本身知识水平、经验以及能力的限制，本研究也存在许多不足之处，有待进一步完善。
本研究主要以调查问卷为主要工具，从理财教育的理念，理财教育的内容（包括理财知识和习惯的培养），还有理财教育的途径几个维度来对 5-6 岁的家长和教师进行调查，同时以访谈法和观察法为辅来进行补充，探究出造成理财教育现状的因素。从家长方面看是因为家长的教育观念落后，不重视理财教育；家长多采用溺爱的教养方式，而且对幼儿的教育不一致；家长的理财教育的途径也比较单一；从幼儿园方面看是园长和教师忽视理财教育，幼儿园课程中也缺少理财教育相关知识，教师教育途径单一，缺少和家长关于理财教育的交流。以此为基础本研究提出了相关建议，从而提升家长和教师的教育观念，重视理财教育，改变家长的教养方式，提升家长和教师的理财知识的掌握水平，丰富教育途径等。
因研究者的能力和知识水平以及一些客观因素的限制，虽然本研究存在着很多不足，但还是希望提出的建议能对幼儿理财教育的发展做出一点微薄的贡献。
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