文学鉴赏论文导师推荐阅读8篇之第四篇：探究提高文学鉴赏能力的策略
摘要：文学鉴赏能力作为多种能力的综合， 它对鉴赏影视具有重要的价值作用， 一方面能够更为准确地把握影视中所要传达出的情感、人物形象特征；另一方面也能够让自己了解所鉴赏的影视其背后的故事， 从而也能够让自己产生更多的感悟， 加强对影视的鉴赏能力。由此可知， 探究文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用具有重要的研究意义。为此， 本文以《文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用》为课题， 从文学鉴赏能力的相关概念解析入手， 对提高文学鉴赏能力的策略进行了深入的探究， 并在此基础上全方位、多层次、深入地探析了文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用。
关键词：文学鉴赏； 鉴赏能力； 影视鉴赏；
一、文学鉴赏能力的相关概念解析
文学鉴赏能力， 顾名思义主要指的是鉴赏文学作品所需具备的基本能力。关于文学鉴赏能力这一概念在学术上至今没有一个明确的界定， 但通常将其认为是对文学形象和语言的感受能力、想象能力、理解能力、评价能力以及情感共鸣能力等多种能力的综合。文学鉴赏不仅能够激发人的生活热情、唤起人的情感体验， 还可以陶冶人的情操， 提升人的思想水平。鉴赏影视的过程， 很多时候都可以把它归结为对影视所涉及到的文学作品的鉴赏， 文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用有很多， 一方面能够更为准确地把握影视中所要传达出的情感、人物形象特征；另一方面也能够让自己了解所鉴赏的影视其背后的故事， 从而也能够让自己产生更多的感悟， 加强对影视的鉴赏能力。总而言之， 文学鉴赏能力是能够更好地鉴赏影视的必备条件， 如果没有一定的文学鉴赏能力而直接去鉴赏一些影视， 除了能鉴赏出那些较为肤浅的影视作品外， 对于那些具有深刻内涵、具有教育意义的优秀影视作品是远远不够的。
二、提高文学鉴赏能力的策略
众所周知， 现在人们所接触到的影视作品有很多是由一些较为出名的文学著作、小说改编的， 以此， 如果想达到深层次地鉴赏影视， 应该先从提高文学鉴赏能力的层面入手， 而且提高文学鉴赏能力也能提高自身文学素养的高低， 一方面能够提高自身的文学知识积累， 另一方面长时间的积累过后还能够让自身修养提升， 对自身审美的感受力、审美过程的想象力、审美所需的领悟力都有很好的促进作用。当然， 这也是从根本上提高对影视鉴赏能力的有效手段之一， 为此， 本文从以下几个方面对提高文学鉴赏能力的策略进行阐述。
（一） 鼓励学生积极阅读课外优秀文学著作。
仅仅依靠文学鉴赏课堂上的那些文学著作不太可能使得学生的文学鉴赏能力有很大的提升， 一般而言， 提高文学鉴赏能力一方面需要基本的文学素养和教师的有效指导；另一方面更为重要的是平时自身的阅读积累， 从哲学的角度来看待这个问题， 那就是"量变引起质变", 也就是说只有自身的文学作品阅读量达到一个数量级以后， 自己的文学鉴赏能力才能在不知不觉中得到提升。只有看的文学作品多了以后， 才能明白他们在创作过程中经常使用的一些"套路", 才能举一反三， 在相似的文学作品中找到规律， 从而探索出作者的写作意图、写作思想以及主旨要义等。而要想能够明显地提高学生对于文学鉴赏的能力， 应该先让他们大量地阅读优秀的文学著作， 但是并不是仅仅让他们"过目"一些内容， 而是要做好笔记， 将一些作者常用的"伎俩"彻底搞清楚， 尽量避免重复性地走一些弯路， 与此同时， 也要将自己对所鉴赏的文学作品时的想法以及观点写下来， 方便梳理自己的思路。只有这样用心地去品读这些文学作品以后， 才能最大化地实现阅读文学作品的作用， 让阅读过程真正地发挥出效用。
（二） 重视对学生文学鉴赏能力培养的工作。
学生文学鉴赏能力的高低表面上对于学生今后的发展似乎并不能产生特别重要的影响， 但事实上， 文学鉴赏能力在一定程度上能够反映出学生的文学素养， 很多时候甚至可以从一个人的外表能够看出其文学素养的高低。为了能够科学化地提高学生文学鉴赏能力， 首先那些相关人员应该重视对学生文学鉴赏能力培养的工作， 一方面， 学校可以增加文学鉴赏的课程数量， 让学生能有更多的课上时间跟着具有专业性的文学鉴赏教师一起学习， 对于不明白的地方可以随时向教师请教， 这种做法要比学生自己闷头鉴赏的效果要好的多；另一方面， 学生也应该从自身做起， 养成每天阅读优秀文学作品的习惯， "不积跬步无以至千里", 只有注重自己平时的积累， 才能在日积月累中逐步提高自身对文学鉴赏的能力， 才能让自己的思想、行为等在潜移默化中因为阅读这些文学著作而得到升华。重视对学生文学鉴赏能力培养的工作， 这不仅仅会对学生现在的思想、行为产生积极地影响， 同时对学生以后的发展也具有十分重要的作用。这是因为， 鉴赏一定量的文学作品以后， 就会受到那些文人墨客思想、行为的影响， 从而让读者也能在不知不觉中改变自己思考问题的方式， 所以， 要选择阅读那些优秀的文学作品， 在鉴赏中学习他们的高贵品质、高尚情操。
（三） 组织相关的文学鉴赏能力评比活动。
为了能够提高学生鉴赏文学作品的能力， 除了能够依靠学生阅读文学作品的自觉性以外， 还可以借助于组织相关的文学鉴赏能力类的活动， 刺激学生阅读文学作品的兴趣和热情。组织相关的文学鉴赏评比活动， 能够让那些志同道合的喜欢文学鉴赏的学生齐聚一堂， 为他们提供一个能够相互学习、相互交流的场地， 这种做法不仅可以开阔学生的眼界， 让他们在同龄人中展示风采， 认识自身的不足之处， 还可以学习到他人身上的优点， 对他人鉴赏文学作品的方法以及技巧进行借鉴， 充分地发挥出开展相关活动的重要意义。
总之， 为了能够发挥出文学鉴赏能力在鉴赏影视过程中的作用， 就要采取有效的措施来提高学生的文学鉴赏能力。为此， 一是要鼓励学生积极阅读课外优秀文学著作， 让他们从自身做起， 自觉地去阅读一些优秀的文学著作， 并且在阅读的过程中做好相应的工作， 养成做笔记、写心得的好习惯；二是相关人员要重视对学生文学鉴赏能力的培养工作， 使其意识到他们对文学鉴赏能力的高低对他们现在的学习、今后的发展都具有十分重要的促进作用， 要对提高学生文学鉴赏能力的工作予以足够的重视；三是要组织相关的文学鉴赏能力评比活动， 为那些对文学鉴赏有相同爱好的学生提供相互学习、相互交流的方便场所， 同时激发他们对文学鉴赏的热情， 让他们能够相互借鉴彼此对于鉴赏文学的方法和技巧， 最大程度地实现开展此类活动的初衷。
三、文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用
鉴赏影视的过程很多时候都可以把它归结为对影视所涉及到的文学作品的鉴赏， 与鉴赏文学最大的不同是省略了文学鉴赏中对读者想象力的过程， 影视鉴赏是将生动的文字描述以真实的动态画面的形式呈现在人们面前， 给人们更为强烈的视觉冲击。当然， 鉴赏影视并不是所有的方面都比文学鉴赏过程要好， 因为鉴于很多文字描述的画面并不能完全以影视的形式展现出来， 所以会使得影视作品部分内容缺失或者更改， 这就造成很多影视作品与其取材的文学作品相比， 失去了很多具有"灵魂"的部分。但是不可否认， 文学鉴赏能力对于在鉴赏影视作品中的作用依然是不可忽视的。就现在很多影视作品而言， 要想对其进行较为权威性的鉴赏， 首先要对所鉴赏的影视所拍摄的文学背景进行深入的研究， 鉴赏是一个欣赏与品鉴的过程， 其必然需要一定的文学鉴赏功底， 这是更恰当地对所鉴赏的影视进行评价的前提。
文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用有很多， 一方面能够更为准确地把握影视中所要传达出的情感、人物形象特征；另一方面也能够让自己了解所鉴赏的影视其背后的故事， 从而能够让自己产生更多的感悟， 加强对影视的鉴赏能力。鉴赏与单纯的欣赏不同， 其需要更高层次的能力， 对于很多方面都提出了要求。欣赏只是对于视觉上的满足， 仅仅对审视的能力有些要求， 正如人们常说的那样， "世上不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛", 发现美的眼睛仅仅依靠欣赏层面就能够满足这个层面上的需要；而影视鉴赏则不同， 其对视觉能力、听觉能力等都提出了很高的要求， 要想较高水平地对影视进行鉴赏， 就必须具备鉴赏的这些基本要求。可以把文学鉴赏能力当成是在鉴赏影视作品中的重要组成部分。虽然在很多人的眼里， 在鉴赏影视的过程中文学鉴赏似乎并没有发挥出多大的作用， 但事实上文学鉴赏能力对于整个影视鉴赏过程的进行在不知不觉中发挥着十分重要的作用。很多时候， 在对影视鉴赏的过程中， 要想利用一些较为恰当的词语准确地以文字形式描述出鉴赏后的结论， 就必须有一定的文学鉴赏的文字功底。"是骡子是马， 拉出来溜溜", 只有那些真正有较强文学鉴赏能力的人才能用具有灵动的文字描述出所鉴赏影视的鉴赏结果。而那些文学鉴赏能力不达标的人却只能用那些较为"粗糙"的文字把鉴赏结果写下来或者储存在自己脑海中， 降低了所鉴赏影视应该处于位置的高度。
总而言之， 文学鉴赏能力是能够更好地鉴赏影视的必备条件， 如果没有一定的文学鉴赏能力而直接去鉴赏一些影视， 除了能鉴赏出那些较为肤浅的影视作品外， 对于那些具有深刻内涵、具有教育意义的优秀影视作品是远远不够的。为了能够对各个等级的影视作品都实现高水平地鉴赏， 就应该先提高自身的文学鉴赏能力， 要意识到文学鉴赏能力在鉴赏影视中的重要作用， 并且采取相应的措施去提高自身对文学鉴赏的能力， "冰冻三尺非一日之寒", 只有通过不断的努力才能真正实现对鉴赏影视的高水平评价。
四、结语
一言以蔽之， 文学鉴赏不仅能够激发人的生活热情、唤起人的情感体验， 还可以陶冶人的情操， 提升人的思想水平。文学鉴赏能力作为鉴赏文学作品所需具备的基本能力， 对鉴赏影视作品具有重要的作用， 一方面能够更为准确地把握影视中所要传达出的情感、人物形象特征；另一方面也能够让自己了解所鉴赏的影视其背后的故事， 从而也能够让自己产生更多的感悟， 加强对影视的鉴赏能力。由此可知， 《文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用》这一课题具有重要的研究意义。
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