小学数学计算教学论文（写作参考10篇）

　　小学数学计算教学就为了帮忙学生熟练掌握常用的速算与巧算技巧，熟记常用的数学公式，探讨其教学中的问题及措施，可以帮助大家一起交流经验，本篇文章就向大家介绍几篇小学数学计算教学论文，希望和大家一起来交流一下经验。

小学数学计算教学论文写作参考10篇之第一篇：核心素养下小学数学计算教学探究

　　摘要：随着时代的发展和教育事业的进步，教育领域逐渐把核心素养作为培养学生的口号。核心素养是学生适应社会发展必备的能力和品质。因此，为了尽快培养学生的核心素养，学生在小学时期，教师就要注重对他们进行综合能力的培养。教师在小学数学的教学中，计算的教学不仅能让学生的大脑思维更加活跃，还能让学生不断提高自己的数学技能，帮助学生更好地学习数学。

　　关键词：核心素养； 小学数学； 计算教学； 策略；

　　教师在进行小学数学教学时，不仅要注重对学生基础数学知识的教学，还要注重小学数学的计算教学，帮助学生提高自己的计算能力，利用自己学习到的数学知识不断解决数学问题。从更深远的意义来看，提高小学生的数学计算能力，不仅能提升学生的数学成绩，对小学生未来的数学学习，也有十分重要的作用。因此，教师要不断改善数学教学的方法，促进学生的计算技能不断得到发展进步。

　　一、核心素养下加强小学数学计算教学的意义

　　运算能力是数学学科中，小学生解决数学问题时必备的基础能力。好的计算能力不仅能让学生更好地解决数学问题，还能不断提高学生学习数学的信心，不断提高学生数学这门学科的核心素养。除此之外，学生运算能力的提高，还有利于培养学生的数学思维，让学生主动进行知识的探求，主动揭晓知识的奥秘，学会灵活运用数学知识解决现实生活中的实际问题。[1]

　　二、核心素养下加强小学数学计算教学的策略

　　（一）规范书写，减少因马虎出现的错误

　　为了让学生能又快又准确的得出计算结果，教师要规范学生的书写，减少因马虎出现的错误。学生之所以出现错误，有的是因为书写不规范；有的是审题出错、抄写数字出错；有的是没有认真审题导致出错。为了减少学生反复出现这样的错误，提高学生计算的准确率，教师在进行教学时，要让学生不要口算，要认真的在草稿纸上一步一步的计算，在得出结果之后，还要再次检验。同时，教师还要提醒学生在草稿纸上演算前，一定不要将数字抄错，认真核对每一个数字。[2]

　　（二）注重提高学生的基础运算能力

　　要想把数学的大楼建的又高又稳，地基就要建的牢固，小学数学也是这样。很多教师虽然根据学生的学习特点，不断创新自己的教学手段和教学的理念，但仍有一部分学生在数学计算时，反复出现相同的错误。为了学生进一步学习更加复杂的数学计算，减少相同错误的反复出现，教师要加强对学生基础知识的教学。小学数学的复杂运算都是由简单的数学公式得来的，为了学生更好地解决数学问题，保证学生不在简单的数学计算题中丢分，更准确的计算数学问题，教师可以让学生通过大量做题练习，熟悉数学知识。此外，教师还要让学生熟记乘法口诀，提高自己的解题速度和核心素养。[3]

　　（三）加强小组合作

　　教师在小学计算的教学中，为了培养学生的核心素养，必须以学生为中心，尊重学生在课堂和解决问题上的主体地位，通过小组合作的方式，引导学生自主学习，不断提高自己学习数学的问题。例如，教师在带领学生学习周长时，为了发挥小组合作的最大效果，教师可以先向学生讲解周长计算的概念。然后，给每个小组发一片花瓣，向学生提问："在教师讲完周长后，大家对周长计算的概念有没有了解呢？哪个小组的学生能向教师解释一下，应该怎么计算这片花瓣的周长呢？"这时，教师可以先给学生小组讨论的时间。然后，再次提问："有没有学生向我们介绍一下呢？"教师可以根据学生的表现情况选择学生回答问题。这样，不仅能充分发掘学生的学习潜力，让学生在小组合作的学习中获得满足，享受成功带来的喜悦，还能让学生在小组合作中，不断提高自己的数学探究能力和核心素养，让学生在数学计算时发挥小组合作的优势，不断激发自己学习数学的兴趣。

　　（四）增强学生学习数学计算的自信心

　　除了以上的方法，为了更好地让学生提高自己的数学计算能力，一定要重视培养学生学习数学计算能力的自信心。这样，学生学习时才会更有动力，充分发掘自己的学习潜力，学会独立思考。为了更好地激发学生学习数学的热情，教师还要时常对学生的数学学习进行肯定和鼓励，尤其是当学生计算的又快，又准确时，教师要对学生进行适当奖励、称赞和表扬。从而激励学生更快进步，不断提升他们的核心素养。

　　三、结束语

　　总之，为了进一步提升小学生的计算能力，教师需要通过规范学生的书写，减少因马虎出现的错误，注重提高学生的基础运算能力，加强小组合作，增强学生学习数学计算的自信心等，提高学生的核心素养。同时，教师还要以学生为中心，总结自己的教学经验，利用多种教学方法，提高学生的数学运算能力。

　　参考文献
　　[1] 庄智君。小学数学计算教学的创新化思路[J].数学学习与研究，2016（18）。
　　[2] 王海瑛。浅谈提高小学生数学计算能力的有效措施[J].当代教研论丛，2016（11）。
　　[3] 黄娟。提高小学生计算准确率的策略研究[J].当代教研论丛，2016（12）。

　　文献来源：黄露。核心素养下小学数学计算教学探究[J].科学咨询（教育科研），2020（02）：205.

小学数学计算教学论文写作参考10篇之第二篇：浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略

　　摘要：近些年来，随着国家教育制度的持续改革和创新，小学数学教学的方法和模式也要不断进行有效的革新。为了能够更好的培养小学生们良好的数学思维和计算能力，数学老师们必须要认清当前数学课程教学的现状，不断创新多种小学数学教学方法，促进小学生们综合素质和计算能力的有效提升。本文主要对小学数学教学对学生计算能力的培养策略进行探讨和研究，旨在促进小学生们更好的掌握数学知识，提升小学数学的教学品质。

　　关键词：小学数学； 教学； 学生； 计算能力； 培养； 研究；

　　现如今，在国家教育制度不断改革和创新的环境和背景下，小学数学老师的教学模式和思维也要进行不断的创新。老师们要充分认知当前数学课程的特点和现状，重视学生们的教学主体性地位，培养小学生们良好的计算能力，从而使得小学生们能够更好的学习、理解和掌握数学知识，并积极、主动的去计算多种数学题，从而使得小学生们的计算能力得到更好的提高。

　　一、小学数学教学中学生计算能力的培养现状分析

　　当前，很多小学没有对小学生们计算能力的培养予以足够的重视，小学生们在计算数学知识和多种数学题时比较过分计算设备，如计算器等，这不利于小学生们计算能力和数学逻辑思维能力的有效提升。下面对小学数学教学中学生计算能力的培养现状进行具体的分析和研究：

　　1. 学校没有充分重视小学生计算能力的培养

　　数学课程是小学生们必修的重要内容。在小学数学课程教学时，很多小学校没有重视培养小学生们的计算能力，这使得小学数学课程的教学效果并不理想，小学生们的学习兴趣和学习动力没有得到更好的调动和激发，不利于小学数学教学质量的提升。与此同时，由于学校以及老师缺乏对小学生计算能力的培养，很多小学生虽然在数学课堂学会了数学知识，但是在计算方面只是掌握了方法，而缺乏具体的计算实践课程和空间，因而很多小学生们的计算能力不能够得到更加有效的提升。

　　2. 计算器计算方式的过分重视

　　随着时代的不断进步和发展，很多计算设备得到了普及和运用。而在小学数学科目学习的过程中，就很多小学生已经开始运用计算器等设备，由于过分重视和依赖计算器的使用，很多小学生不愿意动脑去思考，因而小学生们的计算能力也得不到更好的培养和提升。

　　3. 数学教学思维和教学模式的传统化

　　由于很多数学老师教学理念和思维存在局限，教学模式和方法比较传统和机械化，很多学生们的计算能力和逻辑思维没有得到更好的培养，一味的运用填鸭式或者灌输式的教学方法，学生们的学习积极性和主动性得不到更好的调动，课堂的教学氛围活跃不起来，不利于提高小学数学的教学效果和质量。

　　二、小学数学教学对学生计算能力的培养方略探究

　　1. 学校以及老师要重视培养小学生们的数学计算能力

　　小学数学老师要想更好的培养和提升小学生们数学素养和综合能力，就要重视培养小学生们的数学计算能力，不断进行数学课程教学理念和模式的创新，从小学生们数学计算能力的具体培养现状和特点出发，不断调整小学数学课程的教学结构，让小学生们能够更加积极、主动的去思考和计算多种数学问题，强化对学生们计算能力的训练，让小学生们的数学计算能力和水平得到更有效的提升。

　　2. 培养学生计算兴趣，充分尊重学生们的教学主体性

　　在新课改的环境和背景下，小学数学老师必须要对学生们的教学主体性予以充分且足够的重视，不断培养小学生们对数学计算的兴趣，调动和激发小学生们对数学计算的热情和积极性，使得小学生们能够更加有耐心的去计算数学问题，并在数学知识和问题的计算过程中更好的培养小学生们的数学计算能力，让小学生们更加自信的去计算、去实践，摆脱计算器等计算设备的依赖，并通过多种教学活动的创新来培养小学生们对计算的兴趣。如游戏教学法，分组教学法等等。

　　3. 重视理论与实践的有效结合

　　小学数学老师不仅要重视理论教学，同时也要重视数学实践教学，在数学理论知识讲授完毕之后，要搭配着计算实践教学内容，让小学生们更好的掌握和巩固数学知识，让小学生们能够更好的去计算和运用数学知识。此外，在小学数学实践教学过程中要重视教学经验的总结，不断调整培养学生数学计算能力的策略，调动小学生们对数学计算的积极性和主动性，促进小学生们数学计算能力和素养的更好提高。

　　结束语

　　综上所述，在小学数学教学中，小学数学老师要重视培养小学生们的数学计算能力，革新计算能力的培养理念，创新学生计算能力的培养方法，从而更好的培养小学生们良好的数学计算能力，让小学生们能够更好的发散自己的思维，自己动脑去思考，从而更好的提升小学生们计算数学知识和问题的积极性。

　　参考文献
　　[1]杨立荣。小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2016（08）：199.
　　[2] 李平。新课改下小学数学计算教学的探析[J].科学大众（科学教育），2015（11）：70.

　　文献来源：李国华。浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].课程教育研究，2020（06）：147-148.