第 3 章 XX 艺术设计培训公司现状分析
本章节首先介绍 XX 艺术设计培训公司的概况，然后运用上个章节的民办教育组织成长战略一般分析框架进行分析，从环境维度、资源维度和能力维度这三个维度进行具体分析。
3.1 XX 艺术设计培训公司概况
XX 艺术设计培训公司创立于 2006 年，已经走过了七年的发展历程，注册资本 100 万元，已在长沙、株洲、湘潭成功开设了教育连锁机构，培养了多批优秀的艺术设计人才，XX 艺术设计培训公司已成长为长株潭地区艺术设计类专业大学生以及艺术设计爱好者的提升其实践操作能力、软件应用能力的第一选择并拥有良好口碑的培训公司。
XX 艺术设计培训公司的培训认证体系主要涵盖了中国室内认证设计师、中国平面认证设计师、设计师 CEAC 认证等。培训课程全面，几乎涵盖了所以艺术设计培训课程，主要培训课程有：平面设计（包装广告方向）、产品设计、室内设计、媒体设计（影视后期制作）、建筑外观设计、机械设计、动画设计制作等。XX艺术设计培训中心与省内各大广告公司、室内设计公司、影视媒体公司具有较为紧密的联系与合作，为解决大部分学员理论脱离实际的问题，XX 艺术设计培训公司安排学员直接参与工程实践，选择重点工程现场或现实案例观摩学习，努力将其培养为适合企业需要的合格专业人才。
XX 艺术设计培训公司的教师学历基本在大学本科以上。现有高级讲师 6 人，骨干教师 18 人。经过七年多的发展，XX 艺术设计培训公司已建立了比较完善的教学体系，并在长株潭地区拥有四个连锁培训机构，该公司的固定资产总值达1000 余万元，投入资金成本大，其主要固定资产有计算机机房和多媒体教室。为提升其教学环境和丰富学员的课余生活，建设了覆盖全校的校园网和图书室，具体如下表 3-1 所示。
随着 XX 艺术设计培训公司的发展，现有的教学资源存在一定的不足，如教学场所较小且难以进一步扩充，限制了学校规模的扩大，也在一定程度上影响了其教学质量的提高，这对 XX 艺术设计培训公司未来的发展提出了较大的挑战。
3.2 XX 艺术设计培训公司环境维度分析
教育培训企业环境维度分析包括宏观环境和行业环境，下面具体阐述。
3.2.1 宏观环境
企业外部环境中的宏观环境主要包括与企业行业环境相联系的政治、经济、技术、社会文化等方面的内容。XX 艺术设计培训公司作为艺术设计类的民办教育培训机构，主要面向本科院校的艺术设计类专业的大学招生，其宏观环境则主要分析艺术设计类民办教育培训机构所面临的宏观环境。
（1） 政治环境。教育是关乎国计民生的大事，近年来，国家都对教育培训行业进行了较大程度的财政支持。2012 年《政府工作报告》中提出了增加对教育经费支出的政策，坚持落实“坚持优先发展教育”的理念，这将在一定程度上促进中国教育行业的整体发展。自 2008 年以来，中国经济发展速度有所放缓，但民办教育市场在日益增加的市场需求的情况下仍然在快速扩大[46].在国家大力支持教育的大背景下，大量人力和资本进入了民办教育培训行业。自中国成立以来，我国都只是对公办学校的发展给与各个方面的支持，同时限制民办学校的发展，直到2002 年才开始对此逐渐放开[47].2002 年《民办教育促进法》和 2004 年《民办教育促进法实施条例》的出台，促使民办教育开始在中国逐渐发展起来，但中国政府的监管仍然是民办教育培训机构面临的一个很大的风险。
（2） 经济环境。良好的经济环境给企业的持续稳定发展提供了有利环境，中国经济持续发展，与 1978 年中国刚刚开始进行改革开放之时相比，GDP 年均增长近 10%.教育培训市场需求不断扩大，2004 年我国城市居民人均教育培训支出就己高达 1012.85 元，在家庭消费支出中的比例达到了 7.4%.根据北大纵横研究员统计，到 2004 年底，我国教育培训业的产值已达百亿，并且每年正以 30%的速度增加[48].尽管我国与培训市场发达的国家相比仍有距离，但我国人口基数大，市场总需求量也在不断扩大。2006 年新东方教育机构在纽交所成功上市，之后博闻网、诺亚舟、双威等教育培训机构相继上市，到目前为止，中国已有十家上市培训机构。教育培训机构的上市，国际影响增大，强烈刺激了国际风险投资者对教育培训行业的投资热情[49].越来越多教育培训市场细分领域中占据领先地位的教育企业获得投资，目前中国已有将近 5 万家教育培训机构，而国际风险投资的青睐无疑会大大加剧市场竞争的激烈程度。
（3） 技术环境。随着计算机技术和网络技术的发展，教育现代化建设已经成为了世界各国的重要课题，其发展水平已经成为衡量国家综合实力的重要标志。近几年，我国教育信息化发展速度是惊人的，截至 2014 年 2 月，我国国内已经有29 个省的 1089 个区县完成了教育城域网的建设[50].教育信息化不断地促进教育变革，在教育信息化的环境下，每个人都可以自由选择适合自己的时间、地点进行学习，学习不再被局限于特定的时间和地点，经过近几年的发展，教育信息化服务初具规模，并表现出强大的生命力量。传统的教学就其过程是一个人际互动的过程，而媒体与技术的引进，对教育过程进行了重构，原有的面对面的传统教育模式和教学结构发生了根本性变化。没有一种事物的冲击力能够超过信息技术，当信息化浪潮开始来临的时候，教育培训界便迅速被卷入其中。
（4） 社会文化环境。教育培训企业的社会文化环境较好，主要体现在以下三个方面：
a.中国历来重视教育。尊师重教[51]一直以来是中国的传统，《礼记·学记》曾指出：“化民为俗，其必由学”,主张重视教学；春秋战国时期的《荀子》主张“国将兴，必贵师而重傅”.只有重视教育国家才能兴盛。1997 年中共“十五大”深刻强调必须大力发展教育和科学，教育复兴是民族复兴的前提。“百年大计，教育为本”这反映了我国对教育的重视程度，这也为我国教育培训行业的发展提供了良好的文化环境。民办教育培训作为我国教育改革发展过程中的新生事物，不仅得到国家政策的支持，自身也在努力发展，其作用己越来越得到社会的认可。
b.就业困难和应试教育的不足。近年来，随着高校扩招的不断升级以及高校的教育理念和社会现实需要有一定的脱节，大学毕业生就业问题逐渐成为了当代急需解决的重要问题。1999 年普通高校的扩招，使得 2003 年的大学毕业生达到了 212.2 万人，与 2002 年相比增加了 67 万，增长幅度高达 46.2%,之后毕业生增加趋势明显，2011 年 660 万，2012 年 680 万，2013 年达到历史新高 699 万，大学应届毕业生大幅度增加。高校的招生人数大量增加，但同时其教学质量却并没有随之上升，与社会企业对专业技能人才的需求严重脱节，教学专注于课本知识，缺乏实践经验，致使目前大学毕业生还不能满足企业对各类高素质人才的需要[52].由于就业市场的紧张，使得大学生为提升自身竞争力不得不为取得各种证书而参加更多的培训考试，这更大程度上促进了教育培训业的发展壮大。而近几年“艺考热”的问题越来越突出，艺术类大学生作为这个群体中比较“特殊的一部分”.教育理念的落后，普遍重视知识传授和积累，缺乏创造力的培养，批量培养艺术类学生，使得其就业问题更加严重。
c.优质教育资源的短缺和计划生育的政策。现阶段中国的教育资源短缺、分布不平衡，中国人口总数大，且现在中国大部分教育都是大班教育，老师很难对每个学生都给与足够的指导，公办教育资源不能完全满足学生父母的要求。同时中国已经实施了较长时间的“每对夫妻只生一个孩子”的计划生育政策，造成大部分中国家庭都只有一个孩子的现状，尽管最近才开始逐渐放宽单独二胎政策，但一个家庭中的子女仍然是家庭中的掌心宝，绝大多数家庭都非常重视子女的教育[53].随着中国居民收入的逐渐增加，对孩子的教育支出也越来越大，让自己的孩子受到尽可能好的教育的需求日益迫切。
通过运用 PEST 环境分析法，从政治、经济、技术和文化这四个方面的宏观环境分析可以看出我国民办教育培训机构的宏观环境是利于其发展的。
