1 相关概念及解读
领导者与被领导者是相对而言的两个概念，领导者素质的重要意义也往往通过领导者对被领导者的作用、影响加以体现。因此，必须明确领导者、被领导者、领导者素质这三个概念，才能更好的理解领导者的素质要求及意义。
首先，领导者。所谓领导者是指在社会生产劳动和共同活动中组织、带领、引导人们为实现一定的目标而进行活动的个人或团体。换言之，领导者可以是个人，亦可以是一个团体。是在组织活动中发挥带头、主导作用的个人或组织。
其次，被领导者。被领导者是指在领导活动中执行具体决策方案、命令、任务，实现组织目标的具体。
顾名思义，被领导者是相对于领导者而言的，同是出现在组织活动中扮演不同角色的两类人。被领导者相对于领导者而言处于被领导的地位，主要发挥直接的执行作用。
最后，领导者素质。领导者在一定的时间和空间条件下实施领导能力。该能力是领导者在先天禀赋基础上，通过后天学习实践所获得的知识、能力、品德等的总和。从上述概念中可以得知，一方面，领导素质有先天禀赋赋予的成分亦有后天习得的成分；另一方面，领导素质涉及领导者的知识、能力和品德等诸多方面，涉及范围和内容都十分广泛。
2 领导者的素质要求
介于领导者素质的多样性、复杂性和广泛性，将其大致概括为为政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质五个方面。
2.1政治素质要求
政治素质要求领导者：首先，要有深厚的政治理论素养，要了解马克思主义的世界观和方法论，并以其切实指导自身的社会实践。其次，要有坚定的政治立场和鲜明政治态度，要坚持拥护中国共产党的正确领导，坚持群众路线。
2.2道德素质要求
道德素质要求领导者：首先，要有无私奉献的精神。作为一个领导者，必须意识到自身地位的重要性，和自身所具有的影响力的不可忽视性，要以身作则、乐于奉献。其次，要时刻本着公平公正的原则。由于领导者拥有着一定的权利，这些权利有些关系着被领导者切身的利益、有些甚至关系着组织目标的实现，因此必须保证这些权利的正确利用，必须要坚持公平、公正的原则。此外，领导者还要抵制诱惑、廉洁奉公。正是由于领导者自身拥有着很多权利，其所面对的诱惑也会多于常人，而为了保证领导权力的正确利用、领导权威的持续作用和领导目标的实现，领导者必须能够抵制诱惑、廉洁奉公。
2.3知识素质要求
知识素质要求领导者：首先，要具有一定的基础知识，作为一个领导者必须拥有一些基础的哲学知识、法律知识、管理知识和必要的经济知识。其次，要有一定的专业知识，俗话说“术业专攻”,每一个行业也有着自己的特性与规律，作为一个合格的领导者必须了解甚至要灵活的运用本行业的特性与规律，以达到有效领导、实现组织目标。此外，领导者还要广泛的涉猎各类知识。由于联系的普遍性，普遍存在于社会发展之中，为充分把握事物间的联系、为可能遇见的问题做好预先准备，领导者必须尽可能多的了解其他各类知识，以致于能灵活的应对领导活动中出现的各类问题与特殊情况。
2.4能力素质要求
能力素质由于其涉及条件之多、范围之广，其内容也及其丰富，概括来说主要有以下几类。首先，在决策和领导活动实施之前，领导者要有一定的预见力。要能够意识到所要做的决策的利弊和可能遇见的后果，尽可能的保证决策最优化、应对自如化。其次，在决策实施过程中，领导者还要具有组织协调和灵活应变的能力，只有具有一定的组织能力才能使领导活动有序进行，而即使再周密的计划也可能会遇见突发状况，为保证领导活动顺利进行，领导者必须要有一定的应变能力，解决突发问题和状况。最后，在决策实施结束后，领导者应具有一定的总结和自省能力，任何一个领导活动的过程都可能存在或多或少的瑕疵，为保证以后的领导活动更加完善与高效，领导者必须善于总结与自我反省。此外，领导者还应该具有决断力、决策力、创新能力、辨别能力、学习能力和承受能力等其他能力。
2.5心理素质要求
由于人的内心情感的丰富和生活环境的复杂，心理素质也是涉及到多方面、很难全面记述的，领导者应具备的主要的心里素质有如下几点。首先，自信心和自尊心，自信心和自尊心是每一个人都应该具备的素质，对于个人而言它们影响着一个人的行为方式和精神面貌，对于一个领导者而言，它们更影响着领导者的决策方式和组织的整体形象。其次，领导者要有宽容心。一方面，在选才用人上要拥有一颗宽容之心：作为一个领导者，是选才用人的关键，所选出的人才的好坏直接关系到组织未来的发展。而选才用人最忌讳的就是嫉贤妒能，因此领导者要有一定的宽容心。另一方面，在日常工作中要有一颗宽容之心。作为一个领导者要能够宽容被领导者所犯下的错误，这样才能做到礼贤下士，争取到被领导者的支持。最后，领导者还要有事业心和意志力。事业心是推动领导者不断进步的动力，是领导者不断发展、进步的关键之一。意志力，对每一个人都很重要，对领导者而言更是如此，领导者只有具有一定的意志力做事情才能有始有终，才能百折不挠的为实现组织目标而奋斗。此外，其他各项心理素质，包括责任心、进取心、平常心，等。
作为领导者除了以上应该具备的政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和心理素质外，还应该具备健康素质等其他必要的素质。
3 领导素质的意义
由于领导者自身在组织活动中所处的地位的特殊性，领导者素质对行政活动中的组织、策划、决策等关键环节有着直接、显着的影响和重要的意义：
首先，行政领导素质是领导功能实现的重要保证。
领导者具有激励、控制、协调、选才用人等诸多重要的功能，而这些功能的实现必须以领导者自身的良好的素质为基础。只有具备了相应的素质，才能充分的发挥这些职能。就选才用人来说，领导者只有具备了政治素质，领导者才能把握好选才用人的前提和方向；只有具备了基本的道德素质，领导者才能本着公平、公正的原则选拔人才；只有具备知识素质和能力素质，领导者才能全面、综合而准确的对人才进行考核、评价、乃至最终的取舍；只有具备了较好的心理素质，领导者才能客服人性自身的弱点---嫉妒心理，才能使真正的人才得到正确的运用……因此，只有领导者具备了相应的领导素质，领导者才能实现自身的领导功能。
其次，领导者素质为领导者影响力提供了基础。
领导的实质就是影响力，而领导者的影响力又可分为“职务权力影响力”和“非职务权力影响力”.不难理解，所谓的职务权力影响力无非就是指领导者因自身的职务权力和获得和具有的影响力。个人认为，如果领导者的领导活动的是依靠权力影响力或大部分依靠权力影响力来进行的，那么这样的领导活动即使不能完全被判定为失败也根本谈不上成功。而事实上，很多成功的领导活动是以非权力影响力为主导的。中国有句古话：“得民心者得天下”,对于领导者而言，获得和强化非职务权力影响力的过程就是“得民心”的过程，而得民心的关键就在于领导者自身的素质。“群众的眼睛是雪亮的”,而一个领导者的素质如何、能力怎样被领导者也是了然于心。领导者只有拥有较强的领导素质，才能被被领导者所认可，才能具有和充分发挥这种影响力，以致最终完成领导活动、实现组织目标。
再次，领导素质有利于领导艺术的彰显。领导艺术是指领导者在一定理论知识和辩证思维的基础上，灵活运用领导方法的技巧、技能。由此可知，领导艺术实现的关键在于领导方法的运用。而领导方法所具有的系统全面性、社会团体性、综合有序性、真实准确性，以及领导艺术的灵活性、创新性、经验性和多样性都对领导素质提出了相应的要求。具体说来：领导方法的系统全面性、综合有序性和领导艺术的经验性、多样性要求领导者具有一定的知识素质，这种知识素质包括领导者对专业知识的掌握程度和其他知识（历史经验、相关学科，等）的了解程度；而领导艺术的灵活性和创新性，又对领导者的创新能力素质提出了相应的要求。
当然，由于每一种特性对领导素质的要求并不是单一的，以及每种领导素质本身也是不能完全分离的，很难将每种特性对领导素质的要求一一说明，然而领导艺术的实现离不开领导素质的拥有却是毋庸置疑的。
最后，领导素质有利于领导者的自我完善和发展。
领导者只有具备了相应的素质才能充分的意识到自身的不足。有句话说“无知者无畏”,也就是说什么都不知道，所害怕的东西也就越少，相对而言也就是“有所知才能有所谓”.对于领导者而言也是如此，只有明确自己应该拥有那些素质，每一种素质又应该达到怎样的程度才能意识到才能意识到自己在领导素质方面存在着哪些不足。甚至从某种意义上来讲认识到自身的不足也是领导者应具备的素质之一。领导者只有意识到自身在个人素质和其他方面的不足所在，才能进行自我完善，才能给自己的发展确定方向、明确目标。
综上所述，领导者的任何一种素质对领导活动而言都是至关重要的，领导者素质所涉及的内容也是十分丰富的。但领导素质的并不是一成不变、不可调控的，作为一个合格、优秀的领导者必须要有意识的提高自身各方面的素质，以致于更好的进行领导活动、更好的实现领导目标以及自身的价值。
参考文献
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