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留守儿童存在的心理问题与应对方案

来源:学周刊 作者:时润
发布于:2020-03-07 共1872字
儿童教育心理学论文第五篇:留守儿童存在的心理问题与应对方案
 
  摘要:随着社会经济的快速发展,越来越多的人从偏远地区走向大城市打工,伴随着他们的离开,农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童正处于人生成长发育的关键时期,但是他们无法享受到父母在生活上的引导和帮助,缺少了父母情感上的关心和呵护,这样容易使他们产生心理问题,对他们以后的发展产生不利的影响。
 
  关键词:留守儿童; 心理问题; 对策分析;
 
  在市场经济迅猛发展的推动下,大量偏远地区的剩余劳动力外出务工,这其中有很多人都是夫妻结伴一同在外打工,而且他们没有能力将子女也带到身边扶养,留守儿童便由此产生。
 
  根据权威调查,我国“留守儿童”数量已经超过了6100万人,这已经成为一个严重的社会问题,由于留守儿童父母的离开,他们的监护权会转交给亲人,大多数的留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,还有一部分则被托付给其他亲戚照看。父母监护教育角色的缺失,使留守儿童的心理问题开始出现,对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响。
 
  一、留守儿童存在的心理问题
 
  留守儿童长期生活于特殊环境下,缺乏父母的关爱和呵护,久而久之产生了一系列的心理问题,这对留守儿童的成长是非常不利的,常见的有以下几种。
 
  (一)自我封闭,性格孤僻
 
  由于父母外出务工,回来的时间少之又少,留守儿童便无法享受到父母的关爱和呵护,家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感,加上缺乏心理引导,从而使留守儿童开始自我封闭,不愿与人交流,久而久之,形成了孤僻、封闭的心理问题。
 
  (二)自卑,厌学
 
  对于正在成长的孩子来说,他们的人生需要在父母的鼓励与支持下,才能形成积极向上的自信心,可是留守儿童缺乏这方面的精神培养,容易导致留守儿童形成自卑心理。在学校他们也是弱势群体,在巨大的落差和自卑心理作祟下,他们开始对学习产生厌恶情绪,导致成绩一落千丈。留守儿童的父母不能对他们进行及时的思想和价值观的引导,久而久之,容易产生偏激的心理问题。
 
  二、留守儿童心理问题的成因分析
 
  (一)家庭因素
 
  大多数留守儿童是由祖父母照顾,但是父母常年不在家给他们的心里造成了极大的落差,导致他们缺乏安全感,祖父母的年纪也大了,无法在照顾留守儿童上做到面面俱到,老人的旧思想观念也导致他们无法与孩子沟通交流,长期没有心灵上的沟通,使留守儿童的心里开始出现心理问题。
 
  (二)学校因素
 
  对于孩子来说,在他们成长的阶段需要关注和鼓励,留守儿童在家庭中没有得到父母的呵护,在学校中也没有老师关注他们,心理便会发生变化,偏远地区的学校普遍教育资源落后,教师面对一群学生也应接不暇。留守儿童的心理脆弱敏感,对于其他孩子开的玩笑会格外的在意,导致留守儿童自卑心理加重,变得暴躁,情绪失控。
 
  三、留守儿童心理问题的对策分析
 
  (一)改善家庭教育
 
  面对留守儿童出现的种种心理问题,要想改变这种现状就需要社会各界的共同努力,在家庭教育方面,父母尽管不能长时间在家中停留,但是要经常和孩子保持联系,给予他们关爱,加强沟通,重新建立亲子关系。对于老人照顾下的留守儿童,应该再找一些其他年轻的亲戚共同监护,在孩子遇到困难时,努力帮助孩子克服困难,培养他们拥有良好的心理状态。
 
  (二)加强学校教育
 
  在学校方面,对于家庭造成的缺失,学校方面应该尽量做到补充和完善。在课堂上多给予留守儿童关心,引导他们对学习产生兴趣,并让他们充分了解知识改变命运的道理。在课下多与留守儿童沟通交流,发现问题并及时进行纠正,同时培养他们与其他同学友好相处,团结互助,给留守儿童营造良好的学习环境。
 
  (三)完善社会制度
 
  一个人的成长离不开社会环境的影响,留守儿童出现心理问题也有一定的社会因素,要想改善留守儿童问题,便需要加强对偏远地区民情的关注,同时要对留守儿童及其他弱势群体给予关怀和帮助,与群众沟通,让偏远地区的环境得到改善。
 
  四、结语
 
  解决留守儿童心理问题的任务刻不容缓,孩子是祖国的花朵,应该在社会各界关爱与呵护下茁壮成长,无论家庭、学校还是社会的其他方面的力量都有义不容辞的责任。我们应该通过不断地更改和完善,努力去为留守儿童营造良好的生活环境,改善他们的心理问题,让他们在呵护中积极健康地成长。
 
  参考文献
 
  [1]李永鑫,骆鹏程,谭亚梅.农村留守儿童心理弹性研究[J].河南大学学报(社会科学版),2008(1).
  [2] 龚美琴.农村留守儿童教育研究[J].文科爱好者(教育教学版),2009(5).
  [3]李宏翰,袁书.我国农村留守儿童问题研究的基本情况、主要不足和若干建议[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2014(1).
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作者单位:甘肃省静宁县城川教委
原文出处:时润.留守儿童心理问题的成因及对策分析[J].学周刊,2020(06):174.
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