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如何正确引导女大学生面对恋爱问题(2)

时间:2016-12-13 来源:兵团教育学院学报 作者:高金超,廖勤 本文字数:4888字
  1.女大学生恋爱态度认真
  
  从调查数据来看,57.6%的女生认为在大学期间谈恋爱是非常必要的,35.3%的同学持无所谓的态度。由此可以看出,大多数同学对在大学期间谈恋爱持认同态度。70.6%的被调查者希望婚姻是恋爱的归属,一些女生对大学期间的恋爱结果不确定,少数女生不希望大学恋爱的结果就是婚姻。对恋爱归属不确定的女生,一部分是恋爱关系不太牢固,一部分是对于将来的未知,抱有“恋爱不一定要结婚”的态度。总体来看,女大学生对待恋爱的态度比较认真,表现出对恋爱关系的美好憧憬。问卷中设计的一个问题“你希望恋爱的归属是婚姻吗?”对此问题回答的结果如表 4 所示。
  
  你希望恋爱的归属是婚姻吗?
  
  2.女大学生对待失恋比较理智
  
  女大学生在面对失恋时比较理智,大部分女生能在分手后选择与对方好好相处。但是也有部分女生面对失恋无法释怀,深陷失恋痛苦,容易产生过激行为,对于这部分女生,学校应及时发现,进行心理疏导,避免引发更严重的问题。总体来看,女大学生对待恋爱的态度比较认真,恋爱行为理智,会考虑对方的条件与感受,不愿成为对方的负担。调查者对“分手后对待对方的态度?”的回答情况如表 5.
  
  分手后对待对方的态度?
  
  (四)恋爱动机现状分析
  
  在“你恋爱是为了(多选题)……”一题中,排在 前 三 位 的 选 项 分 别 是“多 一 份 情 感 支 撑”(58.5%)、“寻找结婚对象”(41.5%)、“满足我对爱情的需要”(31.5%),而“非常不赞成”的动机依次为“可以释放我的性欲望”(64.6%)、“摆脱空虚”(52.4%)、“找一个帅男友,面子”(52.4%)。由此可以看出,大部分女大学生的恋爱追求单纯,不附加过多条件。但是,也有少数女生“追时髦”、“找刺激”,模仿某些公共传媒呈现出的消极婚恋理念,恋爱过程中做出过激行为,这些学生往往是问题多发群体,也是学生工作者应特别关注的群体。差异分析显示,女大学生恋爱动机在年级间没有显着差异,说明女大学生的恋爱追求在持续的校园生活中具有稳定性。总体来看女大学生恋爱动机端正,愿意与对方共同奋斗,组建家庭。
  
  (五)恋爱行为
  
  1.女大学生恋爱自主性较高
  
  中国传统家庭将子女的婚恋问题作为家族的重要事情,不少家长会通过各种方式干预子女的婚恋, 一旦发现子女的婚恋对象不符合自已的心意,就会采取行动,阻碍子女婚恋,因此,在传统的婚恋中,家长的这种干预力量强大。那么,接受高等教育的子女,当遇到父母干预自己恋爱时会如何应对?“当恋爱遭到父母反对时”,12.9%的女大学生选择屈服于父母的压力,与对方分手,12.9%的女大学生会瞒着父母继续与对方恋爱,64.7%的女大学生通过各种渠道做通父母工作,让父母支持自己的选择。也有 2.4%的学生不知如何处理,而这部分学生本身存在不能积极面对现实,无法很好解决恋爱问题的可能,随着矛盾积累,压力增加,容易产生心理问题,做出偏激行为。调查发现,学生认为父母反对会给自己的恋爱生活蒙上阴影,但是不会因为父母的反对就轻易放弃,且表现出父母越反对,对恋爱越坚持的特征。他们期望通过努力改变父母态度,征得父母同意。表 6 是调查对象对“假如你父母坚决反对你与某人恋爱,你会怎么办?”的回答情况。
  
  假如你父母坚决反对你与某人恋爱,你会
  
  2.女大学生恋爱行为相对开放
  
  对于公共场合情侣亲密行为的看法,调查显示,女大学生接受和不接受的群体基本相当。选择“正常现象”的占 48.2%,这表现出部分女大学生能接受校园中存在的情侣亲密行为。但也有部分(43.5%)女生认为“不文明,看不惯”.女大学生认同一定程度的恋爱亲昵行为,前提是这些行为不影响他人。
  
  性是个很敏感的问题。相比传统女性来讲,当前女大学生对“贞操”、“处女”等问题不再讳莫如深,对于性也持一种相对开放的态度。调查发现,9.2%的女大学生对婚前性行为持可接受的态度,但绝大多数女生保持中立态度。其中,年级差异对大学生同居行为的影响极其显着。超过一半的大一女生反对大学期间情侣同居,而 77%的大四女生持中立态度。说明大一女生在性这个问题上更倾向于中国传统伦理道德的约束,这可能与大学之前学生思想受家庭教育影响较多有关。而随年龄增长,社会的影响使她们对性的态度更加中立与开放。同时也不可否认,尽管婚前性行为对于当代高校女生来说已经不再是一个隐秘话题,但由于社会的道德要求至今仍未松口,所以一些被调查者在填写问卷时仍有所保留。总之,大学生对性的看法在观念上相对开放,对婚前性行为是理解、支持和宽容的,基础是双方的感情。
  
  三、讨论与启示
  
高金超,廖勤. 女大学生恋爱现状调查研究——以S大学为例[J]. 兵团教育学院学报,2016,(01):48-51.
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