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【题目】离异家庭中职学生心理健康调查分析
【第一章】离异家庭中职生心理健康问题研究绪论
【第二章】离异单亲中职生心理健康现状探析
【第三章】离异家庭学生出现心理健康问题的主要原因
【第四章】离异家庭中职生心理健康问题的教育对策
【参考文献】离异影响下中职生心理健康教育探究参考文献
摘要
近年来，随着我国经济的飞速发展，人民的生活水平逐步提高， 人们的思想观念也开始发生变化，社会的意识形态领域因此也变得较以往更为复杂，夫妻离异已慢慢成为已婚家庭的一种选择。
离异家庭的数目随之呈现增长趋势。根据我国民政部 2013 年的《社会服务发展统计公报》显示，当年全国离婚总数为 350 万对，而当年的登记结婚的总数为1346 万对，简单离婚率高达 24.9%.伴随着离异现象的增多和离异家庭数目的增加，离异家庭子女的数量也在不断递增，[1]这给子女的生存、教育带来了很多消极影响，这些家庭子女成了当代青少年中的弱势群体；而中职学校生源的特殊性又决定了这个弱势群体的比重在中职学校相对较高，产生相关问题行为的学生也不在少数。这部分学生是班主任工作关注的重点对象，对他们如何开展、进行教育也成为学校德育工作的棘手问题。
本文主要采用调查法和问卷法。根据问卷的情况，先从老师的视角，分别对学生的日常管理，人际交往，家校联系，教师素养等进行了问卷和访谈；然后站在学生的角度，从心理情绪影响，行为规范，亲子关系三方面展现了离异家庭学生与正常家庭学生的差异；最后对离异家长进行了调查，分别从思想认识，亲子关系和家教方式等方面进一步了解家庭教育的动态，掌握学生出现问题的家庭层面的因素。据此提出相应的对策，学校教师应该有效帮助离异家庭的父母提高教育的水平和给予这类特殊学生更多的关爱；家长应该在专家的指导下，和孩子多沟通，多交流，多关心子女的心理成长和需要；而社会应该最大化的利用现有的资源，广开渠道，设立专门的援助机构等来指导和帮助这样的家庭。
关键词：离异家庭，心理健康，家校合作
Abstract
With the development of China's economy, people's living standards havechanged, the social ideology has become more complex, the divorce has graduallybecome a choice of married families.The number of divorced families is increasing.
According to China's Ministry of civil affairs in 2013, the Ministry of socialservices Development Statistics Bulletin shows that when the total number of nationaldivorce was 350 million , while the number of registered marriages is 1346 millionpairs, the divorce rate is 24.9%. Along with the increase in the number of divorcedfamilies and the number of divorced families, the number of children in divorcedfamilies is increasing.
has brought a lot of negative influence to the children;;Thechildren of these families become the vulnerable groups in the contemporary youth;And the special nature of the vocational school students determines the proportion ofthe groups in the secondary vocational school is relatively high, resulting in thebehavior of the students are not in the minority[2]
This part of the students is the focusof the work of the class teacher, how to carry out, education has become a thorny issueof moral education in schools.
This paper mainly uses the method of investigation and questionnaire.
According to the situation of the questionnaire, from the point of the teacher, talkabout the students' daily management, interpersonal communication, home-schoolcontact, teachers' quality, etc. Then standing in the point of the students, from thepsychological and emotional impact, behavior norms, parent-child relationship ,toshow the difference of the students in the divorced families and normal families;Finally, the parents of divorced parents were investigated, from the ideologicalunderstanding, parent-child relationship and parenting style we want to have thetrends of family education and grasp the reasons of the dynamics of the students in thefamily level.
Corresponding ways are put forward. School teachers should help the parents ofdivorced families to improve the level of education and give them more care. Parentsshould communicate with their children under the guidance of experts; The societyshould maximize the use of existing resources, broaden channels, the establishment ofspecial aid agencies etc. to guide and help this family
Key words: divorced family, mental health, family-school cooperation
目录
摘要
Abstract
目录……IX
第一章 绪论
一、研究背景
（一）社会背景
（二）教育背景
二、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、概念界定
（一）离异家庭
（二）心理健康
（三）心理健康问题
（四）家校合作
四、文献综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
五、研究步骤
（一）选取调查对象
（二）进行研究假设
（三）明确研究思路
（四）确定调查方法
第二章 现状调查
一、 班主任调查情况
（一）离异家庭学生与完整家庭学生在班级日常管理方面存在一定差异
（二）两者在人际交往方面存在较为明显的差异
（三）两者在家庭与学校沟通联系方面存在明显差异
（四）教师素养的差异会影响解决学生问题的结果
二、离异家庭学生的调查结果
（一）在学业影响方面差异不大
（二）在心理情绪影响方面有明显差异
（三）在行为规范方面存在较大差异
（四）在亲子关系方面差异明显增大
三、离异家长调查结果
（一）离异学生家长对待离异问题的思想认识不同
（二）在亲子关系方面存在差异
（三）在家教方式方面有明显差异
第三章 离异家庭中职生出现心理健康问题的主要原因
一、离异家庭中职生出现心理健康问题的主要原因
（一）离异家庭父母的家教方式失当
（二）受社会风气不良的影响
（三）学生心理脆弱导致出现问题
（四）学校相应培训的缺位
二、对离异家庭学生的心理健康问题的基本认识
（一）不任意夸大
（二）不简单归因
（三）可予以矫正
第四章 离异家庭中职生心理健康问题的教育对策
一、教师要给与关爱
（一）合理帮教
（二）正确指导
（三）加强教育
（四）搭建平台
（五）榜样激励
二、家长应及时向专家寻求帮助
（一）离异双方应遵守约定
（二）要适度关注孩子的交往空间
（三）家长切忌溺爱孩子
参考文献
