一、前言
随着经济的发展，人们的生活节奏越来越快，大家也越来越意识到时间的重要性。管理大师彼得·杜拉克曾经说过“时间是最稀有的资源，除非能有效的管理它，否则其它的资源就更无法管理。”然而大学生群体从按部就班、闲暇时间较少的高中生活过度到闲暇时间较多的大学生活并不能完全适应，大学生闲暇时间管理的现状不容乐观。但大学生作为国家的后备人才，这个特殊群体的时间管理质量直接影响大学生的就业甚至影响国家的未来走向。闲暇时间管理是大学生自我管理的非常重要的一部分。
“美国理论界将”闲暇“定义为以时间来衡量的一种存在，它表示一种特殊的时间，即一个人可以得到自由的时间。”“《社会百科词典》将闲暇定义为‘人们生活除工作时间、工作往返时间、家务劳动时间、教育子女的时间、满足生理需要的时间以外，剩余的可供个人自由支配的时间，即自由时间、空闲时间。’”
综上所述，所谓闲暇时间即可供个人支配的所有自由时间。本文的研究对象为大学生，故对闲暇时间的界定是：大学生扣除响应时间（参加学校课表上安排的必修和选修课程）和满足生理需要的时间外，其他可供学生本人自由支配的时间。
二、大学生闲暇时间管理的现状
调查数据表明，大学生闲暇时间较多，闲暇时间管理观念不强，闲暇时间管理满意度低，接受闲暇时间管理的指导的机会较少。为了保证数据的真实性，我们对重庆工商大学的在校大学生进行了问卷调查。共发放问卷100份，收回有效问卷69份，有效率为69%.参加问卷调查的同学有男生28人，所占比例为40.58%;女生41人，所占比例为59.42%.所有的调研结果都是建立在对原始有效问卷的整理、分析基础上的。
1、总体看，大学生的闲暇时间较多
闲暇时间较多首先体现在周一到周五这个学校行课区间。调查结果显示，周一到周五有36.23%的大学生表示闲暇时间在9小时以上，表示有7到9小时和5到7小时闲暇时间的大学生分别占到总人数的21.74%和23.19%,只有不到20%的大学生表示闲暇时间在5小时以下。这说明五分之四以上的大学生功课并不紧张，需要自己规划的时间较多。
其次，大学生闲暇时间较多体现在周末。参与问卷调查的69名重庆工商大学在校大学生中，有41名大学生表示周末的闲暇时间在9小时以上，占所有被调查大学生的59.42%,高居榜首。而表示闲暇时间较少，闲暇时间在5小时以下的大学生只有8.7%,还不到被调查总人数的10%.周末大学生的闲暇时间较多，必须进行合理的规划才能够充分利用。
2、大学生闲暇时间管理意识并不高
调查数据表明，有闲暇时间规划习惯的大学生所占比例为49.28%,勉强达到被调查人数的一半，而有闲暇时间规划习惯的大学生中还有23.53%不能按照规划管理时间。由此可见大学生的闲暇时间管理意识并不高，自我管理能力不高。
3、大学生闲暇时间管理方式呈现出多样性、娱乐性的特点
（1）大学生闲暇时间管理方式具有多样性的特点。通过对调查数据分析发现，大学生闲暇时间管理方式是以学习、娱乐为主，其他方式为辅。有57.9%的大学生选择在闲暇时间里学习知识和技能，包括上自习、阅读课外书籍、考职业技能证书、考驾照等。而在闲暇时间进行休闲娱乐的大学生占到了总人数的31.88%,即有大约三分之一的大学生在闲暇时间看电影、打游戏、上网、逛街等。还有24.26%大学生在闲暇时间进行社会实践，23.19%的大学生在这段时间进行体育锻炼，21.74%的大学生在这段时间睡懒觉。由此可见大学生的课余生活是非常丰富多彩的，同时也可以发现有相当一部分大学生闲暇时间利用倾向不良。
（2）大学生闲暇时间管理倾向于娱乐。娱乐型的大学生大约占到总人数的三分之一，所占比例非常大。并且大学生的娱乐方式大多采取打游戏、看电影、上网、逛街的方式，有打发时间的意味。
4、大学生闲暇时间管理满意度低，从学校和家庭获得的帮助少
尽管大学生的闲暇时间较多，但大学生对自身闲暇时间管理的现状并不满意。调查数据显示，有50.72%的大学生表示不是很满意，18.84%的大学生明确表示不满意。
三、对大学生闲暇时间管理现状的分析
1、大学生闲暇时间管理意识薄弱，自制力差
（1）不规划闲暇时间。由调查数据不难看出，尽管闲暇时间非常多，但一半以上的大学生没有时间管理观念，没有制定闲暇时间管理计划的习惯。当问到有这样充裕的闲暇时间为什么不好好规划一下时，部分大学生表示时间多，用不着规划；部分大学生表示不知道该干些什么，没办法规划。由此可见，大学生时间意识低下，目标不清晰。
（2）规划闲暇时间却不能落实规划。有时间管理观念、主动制定闲暇时间管理计划的大学生中，有两成以上的大学生不能按照计划合理管理时间。究其原因，62.5%的大学生表示是自己缺乏毅力，制定的时间规划坚持不下来；25%的大学生表示受外界干扰较多。
2、大学生闲暇水平层次偏低，两极分化严重
（1）大学生闲暇水平层次低。“美国学者纳什把闲暇时间分为六个水平层次：创造性参与活动，如发明等；积极参与活动本身，如运动等；情感投入观看活动，如看演出等；被动消极观看活动，打发时间，如听音乐，翻看小说等；纯官能享受型活动，如赌博、沉湎网络游戏等；犯罪等反社会行为。”从大学生的时间利用情况看，创造性参与活动偏少甚至没有，积极参与活动本身有一部分，被动消极观看活动和纯官能享受型活动较多，所以大学生闲暇水平层次普遍处于中低层次。
（2）大学生闲暇时间管理两极分化严重。从问卷调查的数据，我们不难看出学习型的大学生选择把大部分闲暇时间用在了提高自身的素质上，学习知识和技能，包括上自习、考驾照等，实践型的大学生把大部分的闲暇时间投入到社会实践当中。而娱乐型的大学生把非常多的时间都用在了看电影、打游戏、上网等。理论上大学生的闲暇时间管理应是娱乐放松和发展提高二者的均衡，而不是两极分化。
3、大学生闲暇时间管理满意程度受多种因素影响
（1）性别影响大学生闲暇时间管理满意程度。调查数据表明，男生表示对闲暇时间管理现状满意的占被调查男生总数的42.86%,而女生表示对闲暇时间管理现状满意的占被调查女生总数的21.95%,要比男生的满意程度低了近21个百分点。
（2）专业类别影响大学生闲暇时间管理满意程度。总体来看文科专业的大学生闲暇时间管理满意程度低于理工科专业的大学生闲暇时间管理满意程度。表示满意的文科大学生所占比例低于表示满意的理科大学生17.23个百分点。表示不满意的文科大学生所占比例高于理工科大学生3.23个百分点。
四、结束语
高校大学生闲暇时间管理现状不容乐观，不仅大学生群体自身要重视起来，学校及老师、家长和社会都要引起高度重视，并及时采取措施进行引导教育。
参考文献
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[2]袁方。社会百科词典[K].北京：中国广播电视出版社，1990:561
[3]杨玉芹，高碧青，唐丽媛。关注大学生闲暇时间的运用能力[J].经济研究导刊，2013,7
