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【题目】影视资源在中学语文课中的运用分析
【绪论】中学语文教学中影视资源应用研究绪论
【第一章】中学语文利用影视资源的可行性依据
【第二章】中学语文教学中影视资源利用现状调查分析
【第三章】中学语文使用影视资源的实践与探索
【结语/参考文献】影视资源在中学语文中的利用研究结语与参考文献
摘 要
伴随着网络信息技术的不断发展，媒体设备的更新和完善，使得学生在今天获得信息的渠道显得广泛和多元化。侧重于对语言、文学学习的语文传统课堂受到了信息媒介的冲击，而运用多媒体教学就打破了单一学、教的传统模式。加之新课改对学科学习的要求中，借助多媒体教学工具，能把与文本相关的影视资源转化成相关的语文知识体系，在语文教学中量化并运用，有所收获，已经成为语文教师的技能之显。而如何利用影视资源的特点，恰当地把影视资源融入到中学语文课堂中，丰富教学内容，获得更好的教学成效，也成为了每一位语文老师参与到教学改革的崭新亮点。同时，在新课改的要求下，影视资源作为丰富语文课程资源开发的一部分，要求教师在对语文学科知识的讲授以外，还要求教师巧用影视资源进行探究式教学，从而让学生形成系统的知识框架，实现语文教育的目标，才能让学生更好得感受到学语文的魅力。
因此，在中学语文教学过程中，坚守语文知识的阵地。通过影视资源对中学生语文学习利用的客观意义研究，本文倾向于认为：在中学语文教学过程中，合理得运用影视资源能激发中学生对语文学习的兴趣，建构知识的连贯性，进而对学生语文综合性的学习具有促进作用。还应该注意到，与影视资源保持适度的距离，尽量避免负面影响，正确得引导学生对影视资源的筛选和择取。
关键词：语文教学，影视资源，现状，利用，研究
