6结论与建议
通过对2013年我省高校学生的体质健康状况进行分析,可以看出我省高校学生的体质健康水平有一定的提高。但是同时暴漏出了一定的问题,对我们以后的工作提出了新的挑战,如何更好的改善提高高校体育工作,更好落实《国家学生体质健康》工作成为摆在大家面前的问题,为此提出部分对策。
6.1结论
6.1.1高校体质健康测试工作情况
结合山东省2012-2013年度高校体育课程建设评估检查工作的相关情况,对近两年我省幵展体质测试工作情况进行梳理:在教育部、教育厅等行政主管部门的督促下,大部分高校能够按时完成该项工作。在测试形式上主要为随堂测试、集中测试两种。在工作中能够保障充足经费投入、保障测试场地、配备符合标准的测试设备和器材、对测试人员进行专业培训、将此工作计入教师工作量、积极完成数据上报工作。但是也存在个别院校为完成工作弄虚作假、不按时完成测试和数据上报工作。
6.1.2学生体质健康情况
通过对2013年高校学生的体质测试成绩分析发现:高校学生的各测试项目的成绩只有女生速度素质处在不及格水平;其余其他指标成绩都在及格以上;测试总成绩多种组合下都在及格以上,存在略小的差异。通过与2010年山东省成绩对比发现,现阶段测试成绩与量化成绩优一定的提高。通过与2010年全国成绩对比发现,各项目测试成绩均高于全国水平。可以认为,近几年我省高校学生体质健康状况得到了改善。
6.2建议
6.2.1国家、地市教育行政部门应加大监管力度,制定相关政策法规
据了解“教育部2014年将修订或完善学生体质健康监测评价等方面的多项体育工作质量标准,从制度上和学校体育评价机制上营造良好的环境。”2013年通过在学生体质健康数据上报工作加入本地教育行政部门对上报数据的审核过程,加大了对高校上报数据的监管和督促。从很大程度上提升了高校对学生体质健康工作的重视。可见,通过制定出台相关的管理制度,对学校开展工作进行约束管理,加大不定期高校体育工作进行抽查,防止“为检查而安排工作”情况的发生,一旦发现问题,加大处罚力度,追究相应人的责任。
6.2.2学校应积极落实政策,因时因地制定开展体质监测实施方案
学校应该积极落实上级主管部门的政策法规,要牢固树立健康第一的教育理念,强化体育课和课外锻炼。通过多种形式,保障学生体育活动时间;通过各种渠道,加大体育工作专项经费投入,加大场馆、器材、设施等硬件投入,让更多的学生有机会参与到体育活动和锻炼中去。学校应因时因地制定《国家学生体质健康标准》一系列工作的开展实施方案,将工作做到日常化,而不是督促进行。
6. 2. 3改变高校一线教育工作者的观念,提升教师教育理念 )
教师作为教育的主体,对实施《国家学生体质健康标准》的重视,直接关系到整个工作的实施质量。学校应加强教师的再教育,提升教师的教育理念,加快高校体育工作改革,切实做到“教会学生掌握一两项终身受益的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯。”从根本上对改善学生体质健康状况提供保障。
6. 2.4加强学生终身体育意识,不断提高学生体质健康水平
学生作为受教育的主体,自身体育锻炼意识的培养,健康意识的薄弱,对整个工作的幵展意义重大。只有通过多种途径,从多个层面对学生进行教育,让学生深入了解体质测试的目的意义,引导他们积极参与到体育锻炼,逐步培养参与锻炼的兴趣,才能有利于培养学生终身体育意识,提高健康意识。
6. 2. 5通过广泛宣传,不断提升社会、家庭等各阶层对学生体质健康的关注度
如何让社会、家庭对学生体质健康情况进行关注也是重要的问题。现阶段独生子女较多,社会和家庭在关注独生子女日后生活的同时,应该让他们从关注子女的体质健康幵始。要建立“逐步推进体质健康测试工作,学生测试结果通知家长,学校测试结果向社会公开的制度。
总之,国家和地市教育行政部门应该不断加大监管力度,制定相关政策法规,落实责任到人;学校积极落实政策,因时因地多形式多渠道开展落实好工作;提升教师理念,改变高校一线教育工作者的观念,切实让学生学会掌握一两项终身受益的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯;培养学生的终身体育意识和健康意识;提升社会、家庭对学生体质健康的关注度。
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致谢
时间如流水,七年时间一晃而过,我的美好青春都留在了这百年学府。在举笔即将完成这篇致谢的时候,我意识到自己即刻将离开美丽的校园,人生又将开始新的篇章。在这离别之际,依依不舍,因为在我的生命中有那么多可亲可敬可爱的人值得感激。
“人生难得一位良师”,但我甚为幸运遇上良师颇多并受益匪浅。导师石振国副教授学识渊博,不仅在学术上给了我帮助,在生活中,在社会交往中更是激励我教育我,让我在人生的道路上绕过了崎岖的山路,走在了平坦的道路上。同时还要感谢孙晋海教授、伊向仁教授、成会君副教授、王飞副教授在我的论文开题、写作过程中提出了宝贵的意见。感谢分管研究生工作的王飞副院长,在我困难的时候,给我信心和力量,他的与人为善,以德服人的理念,更是我学习的榜样。
感谢我教练员李红军副教授,在我的七年大学生活中对我的训练、比赛、学习、生活的指导。
感谢徐永超同学在论文写作过程中帮助搜集查找到山东省教育厅高校体育课程评估过程中的资料,为论文的顺利完成提供了有利的支持,同时感谢体育学院所有的研究生、本科生同学对我的帮助。
还要感谢我的家人,是他们给了我莫大的支持,是他们在不断的k励我、支持我,使我进步,使我感受到亲情的力量,有了他们的支持才能使我一步;走到现在。
