广大初中班主任应该突破传统教育观念的束缚, 在班级管理中积极采用人文关怀教育理念、注意管理方式和语言的艺术性、树立正确的班级管理理念...[全文]
添加时间：2018-09-13
初中阶段作为学生整个成长过程中比较关键的时期, 但是这个时期的学生有着比较强的自尊心与好胜心, 也比较叛逆, 同时思维也容易受到外界的干...[全文]
添加时间：2018-09-13
初中阶段是学生培养良好道德品质的关键时期, 而班主任的一言一行都会影响到学生身心发展, 所以班主任在日常的生活中需要树立起良好的榜样形...[全文]
添加时间：2018-09-13
由于督导执行不到位, 出现了“有令不行、有禁不止”“上有政策下有对策”以及教育行政人员的官僚化、腐败化等问题。然而纵观民国时期山西的...[全文]
添加时间：2018-09-07
随着我国教育行政管理实践的不断深入, 教育督导的地位与作用也越加突出, 必须从组织领导、制度建设、人事安排以及精准识别等角度出发, 采取...[全文]
添加时间：2018-09-07
教育督导的目的在于帮助学校增加机遇和能力, 更有效地促使学生的学术成功。[19]荷兰“基于风险的督导”有效地促进了教育质量薄弱和教育结果...[全文]
添加时间：2018-09-07
重视教育督导工作, 提供足够的督导经费;加强教育督导的社会宣传力, 提高社会对教育督导事业的认识;拓宽社会沟通渠道, 接受社会的反馈和建议,...[全文]
添加时间：2018-09-07
通过沟通交流、分析研讨、共同切磋、典型引领、激励咨询等多种形式提升教师教学水平。以“目标驱动、质量导向、持续改进”为指导思想, 以“...[全文]
添加时间：2018-09-07
通过建立科学评判标准、丰富督导内容、健全督导队伍三个方面进行改进, 从而建立科学、有效的教学督导机制, 创建适应高校改革和发展需要的教...[全文]
添加时间：2018-09-07
“三生教育”的内容需要环境的熏陶与群体的感染， 需要在潜移默化中实施， 学生公寓的功能和特点正好可以满足“三生教育”的需要。因此， ...[全文]
添加时间：2018-09-05
要进一步完善校园文化活动激励机制，加强活动过程管理和跟踪服务，不能简单的以“结果为王”、以成败论英雄，要善于发现和赏识大多数人在活...[全文]
添加时间：2018-05-08
校园制度文化是学校的内在规范，是在长期办学中依据自身特色逐渐形成的特有文化、精神和理念。这种独特的文化是全校师生共同认可并遵循，长...[全文]
添加时间：2018-05-08
自学徒时代起，工匠精神就在职业教育中发挥着重要作用，在当今职业教育倍受重视的情况下，职业院校更应该继承和发扬工匠精神，建设基于工匠...[全文]
添加时间：2018-05-08
为了保证独立学院学生安全网格化管理的组织模型的正常运行，从经济、制度、文化、队伍四个方面进行保障机制的探讨。 ...[全文]
添加时间：2018-04-25
随着高校职能定位越来越精准,对行政秘书的岗位工作也提出了更高的标准和要求,这就要求行政秘书在工作中认清自己的角色定位,真正发挥岗位功效...[全文]
添加时间：2018-04-10
德育是把学生对道德的认识加以内化，从而变成学生自觉的外在行为的一个过程。初中班主任只有在日常生活中贯穿德育教育，潜移默化地改善学生...[全文]
添加时间：2017-01-24
一、让学生把自己当自己，充分树立自信，努力培养个性，为以后的学习和生活的成长打好夯实基础有人说：自信是成功路上的一块奠基石，只有足...[全文]
添加时间：2017-01-24
一、初中班主任德育工作中存在的问题1.德育工作的观念落后德育工作对于目前的很多初中班主任而言，往往只是停留在口头说教的水平，这种形式...[全文]
添加时间：2017-01-24
一、合理运用说服教育初中生能够良好地成长和发展，与班主任的循循善诱是分不开的，简单粗暴的育人方式只能得到与目的相反的结果，这是不争...[全文]
添加时间：2017-01-24
在现在的初中学生中，问题学生数量不少，不论是班主任还是课任老师对问题学生往往表示没有有效的管理办法，针对这个问题，笔者在此引入医学...[全文]
添加时间：2017-01-24
