羽毛球远程教学的研究方法

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　　2.研究对象与研究方法

　　2.1 研究对象

　　羽毛球教学中远程教育的运用方法。

　　2.2 研究方法

　　2.2.1 文献资料法

　　查阅了近年来与本研究有关的的教育学，体育学，信息科学与技术，羽毛球等专着和论文 60 余篇。通过中国知网和 Web of Science 数据库查阅了远程教育模式在其它学科实施教学的研究成果，其中主要内容包含远程教育的国内外研究现状、基本架构、运作模式、评价模式等。比较全面的了解了远程教育模式运用于羽毛球教学的可行性，对目前远程羽毛球教学的现状和发展前景进行了综合分析，梳理了远程羽毛球教学的发展历程，为本研究奠定了理论基础，并积累了大量科研素材，为论文的写作提供了科学的依据。

　　2.2.2 访谈法

　　以专访和网络、即时通讯的方式对在该领域有突出建树的专家进行访谈、咨询，访谈内容包含高校羽毛球教学模式、远程教学模式的应用方法、教育学理论的应用、羽毛球技战术特点、羽毛球训练方法，以及远程教学模式在羽毛球教学中应用的可行性和发展前景，获取大量间接经验的同时为进一步研究指明了方向。本研究访谈专家见表 2.

　　2.2.3 逻辑分析法

　　以客观规律和范畴为指导，根据各种观点、方法对客观事物进行客观、全面的分析，把握事物的内在联系，认清内部矛盾，本质和规律，并组织概念、判断和定义来描述和反应他们，形成有内在联系的学习理论[25]。运用逻辑分析法，参考已有的研究成果，选取适当的研究素材并将他们抽象综合到整个研究框架中去。

　　2.2.4 跨学科研究法

　　学科分化趋势不断加剧，与此同时各学科之间的联系愈发紧密，本文综合远程教育、体育教育训练学等学科的内容与特点，综合设计了远程羽毛球教学平台，形成了一个统一的整体。