关于自主创业的论文第五篇：高校大学生自主创业难点、问题及对策研究
摘要：近年来，随着国家对于高校教育的重视，每年全国各大高校的招生规模也呈现出不断增长的趋势。截止到2020年，我国高校毕业生人数就已经高达874万人，相较于2006年的高校毕业生人数增长了一倍。在这些高校毕业生当中，部分人会选择继续深造，如考研、出国留学等；部分人毕业后会直接进入企业任职；还有部分毕业生会参加编制类考试；部分学生会选择自主创业。而这些高校大学生在进行自主创业过程中会受到社会、学校、家庭以及个人等方面的影响，上述因素可能会对大学生的创业产生积极的推动作用，但也可能会起到相反的效果。此外，就目前高校大学生创业现状来看仍然存在许多问题亟待解决。因此，为引导并促进大学生自主创业，无论是学校、社会还是企业，均应积极采取措施，挖掘大学生创业过程中的问题，并配合创业学生进行解决。基于此，本文对高校大学生自主创业问题与对策进行研究，以期为将要创业的大学生提供一些参考。
关键词:高校大学生;自主创业;创业;
一、引言
目前，我国的高校教育正在由传统的精英式教育转变为大众化的教育，这提升了我国居民的整体学历和素质水平，而社会每年提供的工作岗位有限，大学生在毕业后就要参与到与下岗再就业人员以及农村富余劳动力的岗位竞争当中，因此部分高校大学生将目光转向自主创业。大学生进行自主创业不仅能够缓解大学生的就业压力，还能为社会提供更多的工作岗位，从而缓解我国工作岗位不足的情况。
二、大学生自主创业优势分析
高校大学生作为具有高学历和高能力的群体，其体内蕴含着无穷的创业热情和创业潜能。第一，高校大学生所接受的高等教育决定了其具有扎实的文化功底和专业知识储备，对于社会中的常见事物有着较强的理解能力和逻辑思维，因此高校大学生超强的学习能力就成为其区别于其他社会人群的显着优势。第二，高校大学生自主学习能力较强，乐于接受新鲜事物，在一定程度上可以说高校大学生就是当代潮流的引领者。第三，高校大学生思维较为活跃，不拘泥于传统，创新能力较强。第四，当代大学生具备较高的计算机以及互联网技术，对于各类信息的收集和接受渠道较为广泛，对将要创业的项目信息收集比较全面，在掌握了第一手资源后往往能够确保创业的有效性[1]。
三、高校大学生自主创业难点与问题分析
第一，某些高校大学生对于自主创业理解较为片面。在以往大学设置的创业创新课程当中，大学生接受的往往都是较为典型或者成功的创业案例，并未看到创业过程中遇到的失败和挫折，部分创业者为理想主义者，在创业过程中过于激进或者不切实际。此外，目前高校大学生相对缺乏抗压能力，遇到挫折时就会感到迷惘或者压抑，而这种心态不利于自主创业活动的开展。
第二，大多数大学生对于创业的过程较为陌生。目前，多数高校大学生对于创业的过程还处于一个较为感性的阶段，如某些大学生在其创业计划书中会提到非常新奇的创业项目，并对此项目的发展潜能和市场前景展开丰富的想象，但殊不知投资者看重的并非创业项目的新颖性，而是通过多方面的角度权衡此项目在市场中的实际效果，也就是创业项目的技术含量以及市场中的广阔性问题。而大学生在创业过程中很少提及这些内容，因此对于高校大学生而言，创业的过程是需要深思熟虑的离不开一套细致周密的可行性论证以及创业过程计划，单纯从自我角度出发很难得到投资者和消费者的支持[2]。
第三，创业环境不佳不仅是抑制高校毕业生进行自主创业的重要原因，而且还是降低大学生创业成功率的主要原因。创业环境不佳表现在很多方面，如市场经济的不景气、企业的垄断等问题，这些均是高校大学生自主创业过程中所面临的重要难题。
第四，高校大学生对于创业认知存在问题。目前，某些大学生认为创业就是创业者作为老板指挥手下员工办事，这是对于自主创业的一种偏差和认知错误，这些大学生即使进行创业也很难成功，因为其在创业过程中具有较大的盲目性和无知性。而自主创业，首先就是指通过创业为自己提供一个工作的岗位，若想要通过创业创造更多的工作岗位，就必须从实际做起，逐渐扩大企业的规模。
第五，高校大学生在创业过程中缺乏资金支持。不仅是大学生，很多社会创业人员也认为资金就是创业的最大瓶颈，因此大学生在创业过程中若没有充足的资金保障，即使拥有再好的创新技术也无法融入市场。对于某些家庭条件较差的大学生而言，其学费已经使得家庭成员举步维艰，其更拿不出充足的资金支持学生创业。而目前我国大学生创业服务体系还不完善，银行信贷业务以及工商注册等方面就成为大学生创业的重点和难点工作。此外，高校大学生自主创业成功的案例较少，大量的失败案例使得社会投资者对大学生的创业能力产生怀疑，社会投资者普遍不愿意对普通高校大学生的自主创业项目进行投资[3]。
第六，目前众多高校大学生缺乏社会实践以及社会经验。虽然大学就是个小社会，但社会中的复杂程度要远远高于校园，而高校大学生对于创业的理解也仅仅停留在理论方面，对于所要创业的内容以及创业的具体运行方式等方面缺乏实践性的知识。一旦项目完成，大学生单纯地凭借其在大学中所学到的社会知识无法应对创业过程中出现的社会冷暖、人情世故等问题。
第七，大学生综合能力有待进一步提升。一个完整的企业当中要具备专门的财务管理部门、决策部门、人事部门、项目部门等，而在高校大学生所准备的创业项目当中，其大多都是由几个志同道合的朋友组成，这些学生或者具备某一方面的能力，或者具有某些特长，但仅仅是在某一方面擅长，无法保证整体水平，而学生在创业过程中所要面临的难题众多，绝不是依靠某一种能力或者特长就能够解决的。另外，创业中的合作伙伴若就创业中的某一意见产生分歧，可能会彼此离心，最终导致创业的失败。
第八，学校中的创业类课程过于形式化。部分学校所开设的创业课程均以“说课式”教学开展，高校大学生所接受的自主创业知识仅仅局限于课堂或者课本当中，学生没有进行具体的创业实践机会，即使选择自主创业也无处下手。此外，教师创业指导队伍的水平参差不齐，很多大学的创业课程大多由其他授课教师兼带，这些教师大多未进行过创业实践，其所掌握的创业知识大多都来自书本，这种情况更是误导了学生对于创业的理解和认知，使得学生对创业产生了一种认知上的偏差。
四、解决高校大学生自主创业问题的对策分析
综上所述，高校大学生创业具备独特的优势，但面临某些难点和问题。鉴于此，大学生在创业过程中不能仅仅将自主创业局限于书本当中，更多地是要具有丰富的实践知识，并将这些实践经验与理论知识相结合，只有这样才能够提升创业的成功概率。下面将从高校大学生、社会以及学校角度展开分析，探寻高校大学生自主创业过程中难点和问题的最佳解决途径。
（一）高校大学生角度
高校大学生在进行自主创业过程中首先要理性地看待“创业”这一话题。目前，高校大学生在毕业之际有数条道路可走，创业是解决就业问题的捷径道路，但捷径也并不意味着方便，高校大学生在对待创业时应当端正自身的态度，杜绝在选择创业的过程中掺杂太多的主观感情色彩，尽量做到客观、理性。其次，创业是一个长期且艰难的过程，高校毕业生要做好创业前期的准备工作，如分析自身或者创业团队的能力、资金来源、是否能够在市场占据地位、创业项目的优缺点、创业项目在市场中的前景以及团队管理方式等，若得出肯定结论，在创业过程中就要紧紧围绕前期的计划工作展开，并克服创业过程中的种种困难[4]。最后，高校大学生在创业过程中还应不断提升自身的素质水平，如抗压能力、身体素质、社会社交，等等。一旦创业开始就意味着其已经脱离大学生的身份，所面临的事情以及人群也均与社会相联系，这就要求大学生要具备较高的素质水平，将日常在课堂中学到的知识与社会中的实践经验进行有机结合，并在学习过程中不断查缺补漏，及时发现自身或者团队在创业过程中的不足并进行改正。除此之外，在自主创业过程中还要做到不耻下问，如多与创业成功人士进行交流，以避免走很多弯路。
（二）学校角度
目前，在我国多数高校中均已经开设大学生自主创业课程，此门课程在一定程度上激发了高校大学生对于自主创业的兴趣，使大学生对于创业有了一个初步的了解，但同样存在弊端，如在某些高校中此门课程的教师从未进行创业实践，这在一定程度上就会对学生造成影响，使学生产生创业简单、创业挣钱、创业风光的想法。这些学生仅仅看到了创业成功的结果，却没有看到创业背后的阻碍和困难。因此，在开设大学生自主创业的高校中，学校领导首先要规范此门学科的教师队伍建设，若必须开设此门课程，可以聘请当地创业企业家进入课堂向大学生讲授自身的创业故事，并向学生详细介绍创业的前期准备工作以及创业过程，避免学生毕业后进行盲目性创业[5]。
综上所述，高校大学生自主创业课程若存在弊端，则应当在创业课程的设置以及创业指导方面进行改正，使大学生将在创业的实践过程中与在学校学习的创业知识相融合，在正确认识社会基本情况、市场需求以及创业详细流程的基础上不断累积经验，逐渐形成自主创业的意识。此外，高校在向大学生讲授基础创业知识的同时，还应加强对于学生创新意识的培养，如可以通过开设相关的讲座使学生懂得融资、创业计划以及如何面对创业压力等知识，以此通过学校的课程提升大学生对于创业的认知程度。
（三）社会角度
目前应当优化创业环境，相关部门应不断完善对于大学生自主创业的相关制度。首先，政府部门只有为大学生提供相应的制度保障以及良好的创业环境，并完善大学生创业的申请流程以及配套设施，才能使高校大学生自主创业融入市场。其次，可以适当地向创业大学生提供如简化手续、低息贷款等政策性扶持，这些均能够提升高校大学生创业成功概率。再次，投资者应对于某些较高品质的大学生创业项目进行投资，并在创业过程中给予适当的帮助和鼓励。最后，构建创业平台，创业平台的构建应当包括资金支持、项目支持以及政策支持。其中，政策支持主要来自政府部门，资金支持可以来自政府、银行、家庭以及社会投资者等。而项目支持则与学校和社会密切相关，在项目支持过程中要为大学生创业推荐可供选择的项目，尊重学生的选择，以学生选择的项目为主导，加强对于项目的指导。为此，学校和社会人员均应集结力量为大学生提供必要的支持。针对高校大学生自主创业群体，目前有高科技领域、智力服务领域以及连锁加盟领域等几个方面供学生进行选择，如高科技领域往往适合高水平和高素质人员进行创业，大学生通过大学期间的学习已经积累了丰富的知识，因此可以将高科技领域作为大学生创业的舞台[6]。
五、结语
高校大学生在创业过程中并不是一帆风顺的，大学生不仅会受到社会的压力，甚至还会受到来自其他因素导致的压力，且目前高校大学生进行自主创业时确实具备很多其他创业群体未具有的优势，但是同样存在很多难点和问题。为此，高校大学生首先要从实际出发，仔细分析创业过程中所遇到的难题和阻力，并探寻最佳解决路径。此外，学校与社会也要给予创业大学生一定的帮助，从而避免大学生在创业过程中走上弯路。
参考文献
[1]张静.高校大学生自主创业问题与对策探析[J]辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2020(2):99-101.
[2]曹佩肃,孙龙国，史西伟高校大学生自主创业问题与对策[J]管理工程师,2010(1):29-31.
[3]杜永芳.大学生实施自主学习、培养创新能力浅探[J]教育教学论坛,2017(50):254-256.
[4]刘玉梅.基于大学生创新能力培养的教学改革举措[J]中外企业家，2012(3):153-154.
[5]许超，杜方方,颜玄洲中美大学生创新能力比较分析与思考[J]农村经济与科技，2019,30(3).288-290.
[6]曾利军,张世梅,陈天勇大学生自主创业的激励措施研究:基于成本收益理论[J]中国商论,2020(9):175-177.
