摘要：新时代对审计人员职业技能及素养提出了更高的要求。本文基于审计的岗位职责，浅析审计人员在实务工作中应具备的职业技能及素养，简述当今社会对审计人员提出的新要求，并对如何培养具有专业胜任能力的审计人员提出几点建议和意见。
关键词：审计人员； 职业技能； 职业素养；
审计是具有独立性的经济监督活动。根据国际上对审计最具代表性的定义（美国会计学会1972年颁布的《基本审计概念公告》中对审计的定义）可知，审计是通过审计人员客观地收集和评估证据，对被审计单位的经济活动和经济现象的合法性、合规性或有效性进行认定。在审计工作过程中，审计人员需要对收集的证据及客观事实进行职业判断，这种职业判断具有极强的专业特性，特殊的工作方式要求审计人员必须具备过硬的审计职业技能及良好的职业素养，否则将无法胜任这项专业化的工作。随着我国国民经济及各项应用科技的不断发展，审计作为国家资产和人民利益的"经济卫士",其从业人员的知识储备及实操技能必须随时更新、与时俱进，这就对审计人员的职业技能及素养提出了更高的新要求。本文将具体分析在经济与科技高速发展的大背景下，审计人员应当具备的职业技能及素养，探讨新时代对审计人员提出的新要求，并对如何培养具有专业胜任能力的审计人员提出几点建议和意见。
一、审计人员应当具备的职业技能
审计人员不同于一般的财务、会计、资产管理岗位人员，因审计的岗位职责，即对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、准确性、合规性、合法性及效益性进行审查和监督，审计人员要想有效地履行其岗位职责，至少应当具备完整的专业知识结构，拥有专业的逻辑思维能力，并能够有效地掌握和运用专门的审计技能和方法。
（一）审计人员应具备专业的知识结构。
专业知识结构是从事审计工作、履行审计岗位职责所必须要掌握的全部知识，具体包括：专业基础知识，此类知识一般是在普通高等教育阶段获得的，比如会计、经济、法律等基础理论知识；行业环境知识，此类知识是从事特定审计业务时所涉及的特定行业的法律法规、规章制度、政策以及其他具有行业特性的业务知识；信息技术知识，此类知识涉及审计人员如何运用先进的审计信息技术高质高效地完成审计工作，例如大数据管理技术、审计专业软件应用、数据分析技术等；其他应用知识，即其他完成审计工作所应具备的综合应用知识，例如沟通技巧、公文写作等。专业知识的具体组成内容往往受到审计执行主体、审计目的、被审计单位所处行业等因素的影响，例如，社会审计与内部审计对从业人员专业信息掌握的要求有所不同，前者对从业人员的要求侧重于其对外部信息披露准则的掌握，后者更侧重于其对行业或企业内部管理制度等的掌握；工程类审计与财务类审计对从业人员专业基础知识的要求也不相同，前者要求从业人员掌握工程造价、土木工程类的基础知识，后者要求从业人员掌握财务、会计类的基础知识。此外，审计工作从取证、认定到得出结论都强调信息的时效性，这样的执业特殊要求决定了审计人员必须根据经济发展、科技发展、审计项目的具体情况等因素不断地充实、完善并调整自身的专业知识储备。
（二）审计人员应具备独特的逻辑思维能力。
独特的逻辑思维能力是审计人员从事审计工作所应具备的专业逻辑思维。审计行业涉及到专业认定，这类专业认定的基础是审计人员收集的客观证据，可以说审计就是有目的、有计划地收集并利用审计证据，从而得出审计结论的过程。这一工作过程要求审计人员能够根据自己所掌握的专业知识和其他相关信息，运用独特的逻辑思维能力，发现经济业务发生的轨迹，从而获得充分、真实、公正的审计证据，用以支持并得出审计结论。这种独特的逻辑思维能力需要日积月累的培养。专业逻辑思维能力的雏形往往形成于审计人员专业基础知识的学习过程中，成长于审计实务工作中。
（三）审计人员应具备专门的审计技能。
专门的审计技能也就是审计的职业技能，是指审计人员在掌握了专业知识和专业逻辑思维能力的基础之上，综合运用所掌握的专业知识和逻辑思维从事审计实务工作的能力。如何将专业知识和专业逻辑思维能力有效地转换为审计职业技能，是评价一名审计人员是否具备专业胜任能力的核心要素。在实务工作中，审计人员应具备的职业技能，至少应包括：审计实务工作能力、综合分析能力、审计信息化技术、学习与写作能力、良好的沟通协调能力、敏锐的洞察力、项目组织管理能力、项目统筹规划能力、全局观和团队合作意识等。
二、审计人员应当具备的职业素养
审计人员的职业素养是指从事审计工作的人员应遵循的与审计活动有密切联系的、反映审计工作要求的、具有审计人员的职业特征的职业道德准则与规范。审计职业素养对审计人员整个执业生涯具有普遍约束力。树立良好的审计职业素养，建立正确的审计执业理念，是成为一名合格审计人员的基础，是审计人员高质高效地完成各项审计任务的保障，是审计人员在整个社会关系中树立审计职业形象的关键。审计人员应当拥有的职业素养包括但不限于：坚定的政治信念、强烈的社会责任感、严格依法、廉洁自律、正直坦诚、客观公正、勤勉尽责、保守秘密以及职业进取心等。
三、新时代对审计人员的新要求
2015年7月新修订的《中华人民共和国职业分类大典》第2类专业技术人员中，将审计人员修订为审计专业人员，审计职业首次被人力资源社会保障部纳入国家职业划分大典。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中明确了构成权力运行制约和监督体系的八个组成部分，其中"审计监督"首次从行政监督中独立出来成为八大监督之一。党的十九大报告中，中央提出"改革审计管理体制"、"构建党统一指挥、全面覆盖、权威高效的监督体系"的战略规划。可见，审计行业在国家及国民经济发展中的重要性。新时代对审计行业提出了更高的要求，对审计人员的职业技能和素养提出了新的要求。
（一）审计人员应当保持主动性与激情。审计实务工作中，审计人员往往面临着很多无形的压力和阻力。如何秉承自己的职业道德操守、如何做好职业判断、如何对看到的涉密信息保密、如何保持执业原则等。审计人员如果没有迎难而上的勇气，并时刻保持对工作的主动性和激情，是很难克服这些在日常工作中随时可见的困境。主动性决定了一个职业人的执业高度，激情更是一个人在面对堆积如山的工作时，冲破困境勇往直前的力量源泉。在这样一个瞬息万变的社会和经济环境下，保持主动性与激情才能让审计人员在本职工作中做得更出色。
（二）审计人员应当不断加强业务学习、充实自身知识储备、完善自我专业能力，提高职业技能和素养。审计行业与政治、经济、科技等外在宏观环境息息相关，这种行业特性决定了审计行业的知识、信息和技术更新换代的很快。从中国注册会计师协会对其会员的管理制度--每年执业会员和非执业会员均需经过学习并考试合格者才能通过年审可知，审计人员对审计知识和技术的掌握就好比逆水行舟不进则退。只有不断地学习，不断地更新自己的知识储备，才能够具备审计的专业胜任能力，可以说不断的学习是审计人员专业素养的最好体现。
（三）审计人员应当提高自身对审计岗位的认知度，明确自身岗位形象。据统计，审计人员中绝大部分是会计专业、企业管理专业、经济学等相关专业的毕业生，这一类人员的知识构成一方面让他们能够快速了解比如会计、资产管理、内控管理及经营管理等业务流程并能够有针对性地收集审计相关信息，但同时也让他们对审计岗位的自我认知产生了一定的障碍。审计人员虽然是基层工作者，但必须具备一定的全局观念和决策者思维视角。特别是内部审计人员，根据我国内部审计需求的实际情况可知，我国的内部审计主要为管理层需求导向下的内部审计，审计结论的主要信息需求者是管理层或者决策层。这样的审计项目具有特定的审计目的和审计范围，更对审计人员提出了区别于其他岗位的工作要求，即审计人员虽然从事的是基层工作，但他们在从事审计工作时需要保持一定的思维高度和更广的思维视角，以保障其所获取的信息能够满足管理层或决策层的要求。社会审计的某些项目，比如内部控制审计或自查审计等也有类似的信息需求。这样的工作性质要求审计人员必须明确自身的岗位职责权限，在与人沟通协调时树立良好且正确的岗位形象，只有这样才能顺利完成各项工作。
四、结语
党的十八届四中全会后，我国首次将审计全覆盖写入政府文件。审计行业在维护国家财政经济秩序、提高资金使用效益、促进廉政建设、保障经济社会健康发展等方面发挥着重要的作用。随着审计监督范围的进一步明确和审计职能的日趋完善，审计专业人才队伍的建设迫在眉睫，这些都对现有及潜在的审计人才的职业技能和素养提出更严格的要求。行业的发展离不开人才的培养，如何构建可持续的高素质专业化审计队伍成长框架决定了审计人才培养的质量。笔者建议，在审计专业人才培养过程中，应分三步走。第一，建立审计后备人才培养机制，加强高校审计专业学科建设，完善审计专业人才培养方案，使其培养的审计后备人才能够快速适应社会经济发展、适应地区人才需求、适应行业专业化要求；第二，进一步完善现有审计人员队伍，激发审计人员的执业潜能。随着我国经济的不断发展和国际地位的不断提高，审计行业所处的宏观环境也随之发生着日新月异的改变，审计人员必须主动进行自我提升，发掘自身的主观学习性，完善自身的专业知识和技术构架，拓展自己的国际视野，成长为一名复合型人才。第三，建立审计人才专业胜任能力考评机制，用人单位应因地制宜，根据本单位审计岗位的具体设置要求，强化审计人才专业胜任核心能力，促使审计人才队伍能够高质高效地履行岗位职责。
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